第一单元知识点归纳梳理-2024-2025学年六年级语文上册(统编版)

第一单元知识点归纳梳理(单元练习)2024-2025学年六年级语文上册(统编版)考点(一)生字1字音第1课绿毯(tǎn)玻璃(bōli)衣裳(shang)彩虹(hóng)马蹄(tí)腐烂(fǔ)稍后(shāo)微笑(wēi)渲染(xuàn)勾勒(lè)陈列(chén)迂回(yū)蒙古包(měng)鄂温克族(è)羞涩(sè)第2课点缀(zhuì)窥视(kuī)幽雅(yōuyǎ)伏案(àn)笨拙(zhuō)眼帘(lián)单薄(bó)糊涂(hú)花蕾(lěi)恰如(qià)衣襟(jīn)恍然(huǎng)愁怨(yuàn)参差(cēncī)芭蕉(bā)妩媚(wǔ)花苞(bāo)第3课品德(dé)喜鹊(què)蝉鸣(chán)渚(zhǔ)轼(shì)第4课苍穹(qióng)孕育(yùn)冠冕(miǎn)摇曳(yè)馥郁(fù)琼浆(qióng)鸣啭(zhuàn)婆娑(suō)2易错笔画微德上有一横“心”上有一横3会写字组词第1课毯tǎn绿毯毛毯地毯玻bō玻璃璃li玻璃裳shang衣裳虹hóng彩虹虹膜气贯长虹蹄tí马蹄蹄子马不停蹄腐fǔ豆腐腐烂腐化稍shāo稍后稍微稍纵即逝微wēi微笑细微人微言轻第2课缀zhuì点缀后缀缀玉联珠窥kuī窥视窥探管中窥豹幽yōu幽雅清幽空谷幽兰雅yǎ高雅文雅温文尔雅案àn伏案答案举案齐眉拙zhuō笨拙拙劣弄巧成拙帘lián眼帘窗帘垂帘听政薄bó单薄薄弱妄自菲薄糊hú模糊糊口一塌糊涂蕾lěi花蕾味蕾蕾丝恰qià恰如恰巧恰到好处襟jīn衣襟胸襟正襟危坐恍huǎng恍然恍惚恍如隔世怨yuàn愁怨怨言任劳任怨第3课德dé品德德行德才兼备鹊què喜鹊鹊桥声名鹊起蝉chán蝉鸣寒蝉金蝉脱壳4多音字shāo稍后稍许稍微bó单薄浅薄日薄西山稍薄báo薄饼薄脆shào稍息bò薄荷hú糊口糊涂糊hū黏糊糊hù糊弄芝麻糊辣椒糊5易混淆形近字(1)换偏旁蹄(马蹄)稍(稍后)拙(笨拙)裳(衣裳)啼(啼哭)梢(树梢)础(基础)棠(海棠)(2)某一部件不同毯(毛毯)微(微小)毡(毡帽)徽(国徽)考点(二)词语1听写词语第1课绿毯玻璃衣裳彩虹马蹄微笑线条柔美惊叹回味乐趣洒脱礼貌拘束举杯感人会心目的地热乎乎第2课幽雅伏案笨拙眼帘单薄模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨宅院浑浊参差文思梦想迷蒙顺心平淡2近义词迂回——曲折亲热——亲昵拘束——拘谨羞涩——害羞潇洒——洒脱朦胧——模糊幽雅——淡雅笨拙——愚笨苍穹——天空原野——旷野摇曳——摇荡3反义词疾驰——缓行热闹——冷清亲热——冷淡拘束———自在羞涩——大方朦胧——清晰笨拙——机灵参差——整齐单薄——强壮硕大无朋——小巧玲珑4四字词语一碧千里翠色欲流久立四望群马疾驰襟飘带舞映入眼帘平淡无味芬芳馥郁硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏硕大无朋：大得没有可以与它相比的。形容极大。心驰神往：心神飞到(向往的地方)，形容非常向往。顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。孤芳自赏：把自己看作独特不平凡的香花而自我欣赏。比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡。5词语搭配(清鲜)的空气(明朗)的天空(无边)的绿毯(奇丽)的小诗(静寂)的草原(好客)的主人(会心)的微笑(忽飞忽落)的小鸟(幽雅)的甜香(参差)的绿(旖旎)的风光(星星般)的小花(热乎乎)地握着考点(三)重点句仿写排比句例句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。要点：①包含不少于三个结构相似、意义相关、语气一致的词语或句子。②突出所写对象的特性，表达作者的强烈感情。仿写：①生命，是石头下的小草顽强生长的毅力；生命，是风雪中的寒梅傲然挺立的坚韧；生命，是逆风中的大雁奋力前行的执着。②人们爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的绵绵春雨；人们爱夏天，爱她的成荫绿树，爱她的鸟语蝉鸣；人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的累累硕果；人们爱冬天，爱她的冰雕雾凇，爱她的皑皑白雪。考点(四)分号1定义分号表示小于句号、大于逗号的停顿。2常见用法(1)用于复句内部是并列关系的分句之间。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。第一个分号前后分别写了花的摇曳和花的呼吸，前后的表达顺序都是先写“我”做什么，再写产生的效果。第二个分号前后分别写了“我微睡时”和“我醒来时”天空的情形。分号让句子层次更加清晰。(2)用于分项列举的各项之间。注意事项：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤晒被褥。并列词语是带有次序词或者破折号的并列项时，可以用分号表示并列词语之间的停顿。考点(五)地名和人名拼音的拼写规则1地名的拼音拼写规则①特指某一地方的(即专名)，要作为词语连写，如“顾榭”写作“GUXIE”。②一些通用的名称,如“山、河、湖、路”,要单独写,如“复兴路”写作“FUXINGLU”。2人名的拼音拼写规则①姓在前名在后，且姓和名分写。②姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写，如“阳立”写作“YángLì”。③复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线，如“阳立明”写作“YángLìmíng”，“欧阳立明”则写作“ōuyángLìmíng”考点(六)积累背诵1古诗词背诵宿建德江[唐]孟浩然诗意移舟泊烟渚，把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，日暮客愁新。正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。江清月近人。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，注释建德江：指新安江流经建德(今属浙江)的一段。渚：水中间的小块陆地。主旨本诗是诗人途经建德江时所作，刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思，表现了诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情。六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼诗意黑云翻墨未遮山，黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白雨跳珠乱入船。白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。卷地风来忽吹散，突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。望湖楼下水如天。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。注释望湖楼：在今浙江杭州西湖边。主旨本诗描述了西湖雨中奇景，描绘了“黑云翻墨图”“白雨跳珠图”“风来雨去图”“水天一色图”四幅画面。西江月·夜行黄沙道中明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。[宋]辛弃疾词意明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。注释西江月：词牌名。夜行黄沙道中：词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的西面。别枝：横斜的树枝。茅店：用茅草盖的旅舍。社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙。见:同“现”。主旨词人从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，写出了乡村夏夜的宁静优美，表达了词人的喜悦欢快之情。2课文背诵草原(节选)老舍这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。3日积月累过故人庄[唐]孟浩然诗意故人具鸡黍，邀我至田家。老友准备了丰盛的酒菜，邀请我到家中做客。绿树村边合，青山郭外斜。翠绿的树林环绕着村庄，苍青的山峦在城外横卧。开轩面场圃，把酒话桑麻。推开门窗面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。待到重阳日，还来就菊花。等到九月九日重阳节那天，再来这里观赏菊花。考点(七)课文理解课文整体理解(1)《草原》①文章内容：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感。②文章主要描绘的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。③写作顺序：以行踪为序，移步换景，由景及人。④体现“蒙汉情深”的内容：主人热情接待客人、主客联欢和话别。⑤突出的表达特点：把景色和感受融合起来写；通过丰富的想象把景象写得具体可感。⑥思想感情：赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。(2)《丁香结》①体裁：散文。②文章内容：文章按“赏花一悟花”的思路展开，前半部分写了丁香花的颜色、香味、形状，以及丁香花陪伴“我”的写作，后半部分写了由丁香引发的联想。③产生“丁香结”说法的原因：从外形上看，丁香花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；从寓意上看，丁香结自古以来就有愁怨难解的意思。④文章表达的作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。(3)《花之歌》①文章内容：诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象。②作者的人生感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。2重点句段理解(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。第一句直接描写草原景色，第二句写了作者的感受。作者在写景中融入感受，情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。这样写使文章的内容更加丰富，使所描写的草原之景更加具体可