plc课程设计所用软件

plc课程设计所用软件一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能；

2.学生能掌握PLC编程软件的使用方法，如西门子STEP7或三菱GXWorks等；

3.学生能了解PLC编程中的常见指令及其应用；

4.学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑设计和程序编写。

技能目标：

1.学生能够独立安装和配置PLC编程软件；

2.学生能够运用PLC编程软件进行电路设计和仿真；

3.学生能够分析并解决简单的PLC控制系统问题；

4.学生能够通过PLC编程实现基本的自动化控制过程。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对PLC技术及自动化领域的兴趣，激发学习热情；

2.学生形成严谨、细致的学习态度，注重实际操作能力的提升；

3.学生树立团队合作意识，学会在团队中沟通交流、共同解决问题；

4.学生了解PLC技术在工业生产中的重要性，认识到自动化技术对提高生产效率的作用。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握PLC基本知识的基础上，通过实际操作，提高编程技能，培养解决实际问题的能力。课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等，使学生建立对PLC的整体认识。

相关教材章节：第一章《PLC概述》

2.PLC编程软件安装与配置：讲解PLC编程软件的安装步骤、配置方法及其界面功能。

相关教材章节：第二章《PLC编程软件安装与配置》

3.PLC编程语言与指令：学习PLC编程中的LadderDiagram（梯形图）、InstructionList（指令列表）等编程语言，以及常用指令的使用方法。

相关教材章节：第三章《PLC编程语言与指令系统》

4.PLC程序设计与仿真：通过实例教学，使学生掌握PLC程序设计的基本步骤，学会使用编程软件进行电路设计和仿真。

相关教材章节：第四章《PLC程序设计与仿真》

5.PLC控制系统分析与调试：介绍如何分析PLC控制系统故障，并进行调试与优化。

相关教材章节：第五章《PLC控制系统调试与维护》

6.实践操作：安排学生进行实际操作，包括PLC编程、电路设计、仿真及调试，巩固所学知识。

相关教材章节：第六章《PLC实践操作》

教学内容按照科学性和系统性进行组织，确保学生在学习过程中逐步掌握PLC相关知识和技能。教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节紧密关联，有利于学生查找和复习。

三、教学方法

1.讲授法：在PLC基本原理、编程语言与指令等理论教学中，采用讲授法进行知识传授，结合PPT、板书等形式，帮助学生理解PLC的基本概念和原理。

2.案例分析法：在程序设计与仿真、控制系统分析与调试等内容教学中，引入实际案例，引导学生通过分析、讨论案例，掌握PLC编程和应用技巧。

3.讨论法：针对PLC编程中的难点和重点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

4.实验法：安排实践操作环节，让学生动手安装PLC编程软件、编写程序、进行电路设计和仿真等，增强学生的实际操作能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为多个任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生自主学习、合作探究的能力。

6.情景教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟环境中学习PLC编程与应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

7.课后拓展法：鼓励学生在课后利用网络资源、教材等途径，深入学习PLC相关知识，拓宽视野。

8.翻转课堂法：将部分教学内容制作成视频、PPT等形式，让学生在课前预习，课堂上进行讨论和实践操作，提高课堂效率。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。结合教材内容，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学需求，灵活调整教学方法，以达到最佳教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、提问与回答问题、小组讨论等表现，评估学生课堂学习态度和积极性。平时表现占总评成绩的20%。

相关教材章节：各章节课堂实践与讨论部分

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。作业成绩占总评成绩的30%。

相关教材章节：各章节课后习题与实践任务

3.实验报告评估：学生完成实验后，撰写实验报告，包括实验过程、结果与分析等内容。实验报告占总评成绩的20%。

相关教材章节：第六章《PLC实践操作》

4.考试评估：学期末进行闭卷考试，包括理论知识测试和实际操作考核，全面检测学生的学习成果。考试占总评成绩的30%。

相关教材章节：全书各章节

5.过程性评估：在教学过程中，定期进行小测验、课堂问答等，及时了解学生的学习进度，调整教学方法和策略。

6.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足，制定改进措施。

7.同伴评估：组织学生进行同伴评估，让学生在相互评价中学习，提高团队协作和沟通能力。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多种评估手段，关注学生在知识掌握、技能提升、情感态度等方面的表现，激发学生学习兴趣，提高教学效果。教师在评估过程中，要关注学生的个体差异，给予及时反馈，指导学生改进学习方法，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，每周2课时，按照以下安排进行：

-第1周：PLC基本原理与概述（2课时）

-第2周：PLC编程软件安装与配置（2课时）

-第3周：PLC编程语言与指令（2课时）

-第4周：PLC程序设计与仿真（2课时）

-第5周：PLC控制系统分析与调试（2课时）

-第6周：实践操作与总结（2课时）

-第7周：复习与考试（2课时）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周固定的时间段进行教学，确保学生能够合理安排学习时间。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源；实践教学在实验室进行，为学生提供实际操作的机会。

4.调整安排：在教学过程中，根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学安排，确保教学效果。

5.课外辅导：针对学生在课堂上遇到的疑难问题，安排课外辅导时间，为学生提供个性化指导。

6.实践环节：在实践操作周，安排足够的时间让学生独立完成实验任务，培养实际操作能