八年级物理下册 第九章 压强9.2 液体的压强第1课时 液体压强特点教案 （新版）新人教版

八年级物理下册第九章压强9.2液体的压强第1课时液体压强特点教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第九章压强9.2液体的压强

2.教学年级和班级：八年级物理一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.科学探究：通过实验探究，让学生掌握液体压强的测量方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：培养学生分析液体压强影响因素的能力，发展学生的逻辑思维和辩证思维。

3.科学态度与科学伦理：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，不篡改数据，不抄袭他人成果。

4.科学交流与合作：在小组讨论中，培养学生的表达能力和团队协作精神，学会倾听他人意见，共同解决问题。

5.科学理解：让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法，了解液体压强在实际生活中的应用。

6.科学应用：培养学生将所学知识运用到实际问题中，如计算生活中常见的液体压强问题，提高学生的知识运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体压强与液体密度、深度有关。

（2）液体压强的测量方法：利用压强计测量液体压强，通过U形管中液面高度差来反映液体压强的大小。

（3）液体压强的计算公式：p=ρgh，其中p表示液体压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

（4）液体压强在实际生活中的应用：了解液体压强在工程、医学、环境等领域的应用，如液压系统、液体静压等。

2.教学难点：

（1）液体压强的产生原因：学生难以理解液体内部为什么存在压强，以及压强的形成机制。

（2）液体压强计算公式的推导：学生难以理解如何从实验现象得出液体压强与密度、深度之间的关系。

（3）液体压强的测量方法：学生难以掌握压强计的使用方法，如如何调整U形管液面高度、如何读取压强值等。

（4）液体压强在实际问题中的应用：学生难以将所学知识运用到实际问题中，如计算液体压强对容器底部产生的力等。

（5）液体压强的单位：学生容易混淆压强的单位，如帕斯卡（Pa）、巴（bar）等。

针对以上难点，教师在教学中应采取以下措施：

（1）利用实验现象引导学生理解液体压强的产生原因，如观察液体倒入容器时产生的波浪效应。

（2）通过数学推导和实验验证，让学生掌握液体压强计算公式，如利用压力传感器实验装置，实时显示液体压强与密度、深度的关系。

（3）安排专门的实验操作课程，让学生熟悉压强计的使用方法，并进行实际操作训练。

（4）提供实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算水坝承受的液体压强等。

（5）在教学中强调液体压强的单位转换，让学生掌握不同单位之间的换算方法。教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备：压强计、U形管、液体容器、压力传感器等。

-计算器：用于计算液体压强。

-实验数据记录表：用于记录实验数据。

2.课程平台：

-教学PPT：涵盖液体压强的概念、测量方法和应用等内容。

-实验指导书：详细介绍液体压强实验的步骤和注意事项。

3.信息化资源：

-网络资源：关于液体压强的科普文章、视频等。

-教育软件：液体压强模拟实验软件。

4.教学手段：

-讲授法：讲解液体压强的概念、计算公式和应用。

-实验法：进行液体压强实验，让学生直观地观察和测量液体压强。

-讨论法：分组讨论液体压强的测量方法和实际应用，促进学生思考和交流。

-问题解决法：提出实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的知识运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，“液体压强是如何产生的？它的影响因素有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解液体压强的概念和基本原理。

-思考预习问题：尝试回答问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：如笔记、思维导图或问题清单。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台或微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生对液体压强有初步理解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入液体压强的概念。

-讲解知识点：详细讲解液体压强的计算公式和影响因素。

-组织课堂活动：进行实验，测量不同条件下液体的压强。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，理解液体压强的计算和应用。

-参与课堂活动：实际操作实验，记录数据，讨论结果。

-提问与讨论：提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解液体压强的科学原理。

-实践活动法：通过实验操作加深对液体压强的理解。

-合作学习法：小组合作完成实验，培养团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生对液体压强的理解深入且全面。

-通过实验活动，提升学生的实践操作能力和数据分析能力。

-通过团队合作，增强学生的沟通能力和协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，巩固液体压强的知识点。

-提供拓展资源：推荐额外的学习材料，如科研论文、科普文章等。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求完成液体压强相关的练习题。

-拓展学习：查阅额外资源，深化对液体压强的理解。

-反思总结：回顾本节课的学习内容，评估自己的学习成果，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和反思。

作用与目的：

-通过作业练习，巩固和加深对液体压强的知识点掌握。

-通过拓展学习，激发学生的探究兴趣，拓宽知识视野。

-通过反思总结，帮助学生建立学习的自我监控机制，提升自主学习的能力。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如科研论文、科普文章等，以加深学生对液体压强的理解。

-《液体压强的实验研究》：一篇关于液体压强实验的科研论文，详细介绍了液体压强的实验方法和结果。

-《液体压强在生活中的应用》：一篇科普文章，介绍了液体压强在工程、医学、环境等领域的应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下建议：

-液体压强实验：学生可以在家中进行简单的液体压强实验，如测量不同液体的高度和压强，探讨液体压强与液体密度、深度之间的关系。

-液体压强的计算应用：学生可以尝试计算生活中常见的液体压强问题，如计算水坝承受的液体压强，了解液体压强在实际工程中的应用。

-液体压强的环境影响：学生可以调查和研究液体压强对环境的影响，如液体压强对水生生物的影响，液体压强在气候变化中的作用等。教学反思今天上的八年级物理下册第九章压强9.2液体的压强，感觉整体效果还是不错的。学生在课前的自主探索中，通过阅读资料和思考问题，对液体压强有了初步的理解。在课中的强化技能环节，通过实验和小组讨论，学生能够动手操作，直观地观察和测量液体压强，进一步加深了对液体压强的理解。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课前自主探索环节，我发现部分学生在阅读资料和思考问题时，可能没有完全理解液体压强的概念，对于液体压强的产生原因和计算公式还不够清晰。因此，我觉得在课前自主探索环节，我需要更加明确地指导学生如何阅读资料，如何提出问题，如何进行思考。

其次，在课中的强化技能环节，我发现部分学生在实验操作中，可能没有完全掌握压强计的使用方法，对于如何调整U形管液面高度，如何读取压强值还不够熟练。因此，我觉得在实验操作环节，我需要更加细致地进行讲解和示范，让学生在动手操作中，真正掌握实验方法。

最后，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对于液体压强的实际应用问题还感到困惑，不知道如何将所学知识运用到实际问题中。因此，我觉得在课后拓展应用环节，我需要提供更多的实际案例，让学生在解决问题的过程中，真正理解液体压强的应用。典型例题讲解1.例题1：计算液体压强

题目：一个容器中装有水，深度为0.5米，求水对容器底部的压强。

答案：p=ρgh=1g/cm^3*9.8m/s^2*0.5m=0.49N/cm^2

2.例题2：液体压强与深度的关系

题目：一个容器中装有水，深度为0.5米，如果将水深增加0.1米，求水对容器底部的压强。

答案：p=ρgh=1g/cm^3*9.8m/s^2*0.6m=0.588N/cm^2

3.例题3：液体压强与液体密度的关系

题目：一个容器中装有酒精，密度为0.8g/cm^3，深度为0.5米，求酒精对容器底部的压强。

答案：p=ρgh=0.8g/cm^3*9.8m/s^2*0.5m=0.44N/cm^2

4.例题4：液体压强的测量

题目：使用U形管压强计测量液体压强，U形管两液面高度差为0.4米，求液体压强。

答案：p=ρgh=1g/cm^3*9.