侧面描写教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件

侧面描写第1页

北宋皇帝赵佶曾以诗句“踏花归去马蹄香”为题举行绘画比赛。最终夺魁却是这么一幅画：一匹骏马奋蹄飞奔，马蹄边飞舞着几只蝴蝶。以蝴蝶表现花香侧面描写思索：画家是怎样描绘出花香？第2页教容学内侧面描写含义侧面描写方法侧面描写作用123第3页回顾旧知第4页侧面描写

侧面描写间接描写描绘人物环境

侧面衬托人物形象使人物特点更为鲜明一个描写手法。1第5页练一练

翠鸟蹬开芦苇，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞起了。只有苇杆还在摇摆，水波还在荡漾。这段话主要利用了什么描写？正面描写第6页方法以人衬人

以物衬人侧面描写方法2以物衬物第7页思索：作者是怎样描写出刷子李“奇”？片段一：

此刻,曹小三趁着给他师傅倒水点烟机会,目光仔细搜寻刷子李全身。每刷完一面墙,就搜寻一通。竟然,真连一个芝麻大小般粉点也没发觉。于是他真以为这身黑色衣服透着神圣不可侵犯威严。——冯骥才《刷子李》曹小三视角第8页片段二

《草船借箭》结尾—二十条船靠岸时,周瑜派来那五百个军士恰好来到江边。每条船约有五六千支箭,二十条船共有十万多支。见了周瑜,鲁肃告诉他借箭经过。周瑜听了长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算啊,我真比不上他!

周瑜自叹不如思索：作者是怎样刻画出诸葛亮非凡才智？第9页片段三

东方隐约传来一阵阵丁零丁零驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳旗帜。“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。“列队欢迎!”将军发出了命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢跃。——《丝绸之路》写士兵们列队、奏乐、欢迎

此人思索：作者是怎样描写中国使者？第10页小结1.以人衬人写此人是为衬彼人。

⑴经过对周围人物描绘来表现所要描写对象。

⑵将需要刻画对象与“他人”表现作对比，用他人表现衬托主角。

⑶用敌人或对手表现来衬托人物特点。2.以物衬人要写人,先避开不写,而写相关景或物。第11页片段四

风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂冻土层挡在面前，施工难度极大。一次次爆破，炸出不是石块，而是坚硬冰碴子。难怪一些西方媒体预言：中国人要在这么不良地质上打隧道，是根本不可能事!——《把铁路修到拉萨去》

修筑风火山隧道艰难思索：作者是怎样刻画出西部建设者顽强毅力？第12页片段五

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花海洋，让我们看人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这么，在屋子里时候，自己花是让他人看；走在街上时候，自己又看他人花。——《自己花是给他人看》

窗前花

物思索：作者是怎样描写德国这一民族特点？第13页片段六

“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重云叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”——《三峡》自非亭午夜分，不见曦月。思索：作者是怎样描写三峡高峻特点？第14页小结1.以物衬人要写人,先避开不写,而写相关景或物。2.以物衬物

第15页练一练以人衬人

1.那层层叠叠石阶，经常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，中途而返。——《天游峰扫路人》第16页练一练2.在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。——《卢沟桥烽火》第17页思索：

利用侧面描写手法有什么作用呢？第18页《刷子李》——以徒弟曹小三视角来印证师傅刷子李真功夫，这么显得更有说服力。

归纳3作用一：更能激发人想象力。

第19页《关云长温酒斩华雄》选段中写关羽斩华雄本身倒是很简练，却用了很多笔墨写华雄武艺了得，骁勇善战，讨伐董卓联军竟然无人敢去应战。

归纳作用二：突出特点，使形象愈加鲜明。突出关羽武艺高强。第20页《红楼梦》中描写王熙凤——正说话间，黛玉听到叫声：“我来迟了。”只见一群媳妇、丫头簇拥着一个仙女一样女子来到前面：丹凤眼、柳叶眉，粉面含春威不露，朱唇未启笑先闻。黛玉忙起身施礼，只听贾母笑道：“不认得她，这是我们这儿有名泼辣货，你只叫她‘凤辣子’就是了。”黛玉这才想起母亲说过，此人正是王熙凤。

归纳作用三：对正面描写有益补充。正面描写侧面描写第21页答题技巧步骤一判断是否运用了侧面描写。步骤二概括借助他人、他物、景物侧面烘托出描写对象的何种特点、品质等。步骤三分析作者的思想感情，切忌空洞，要答具体。这篇文章或这段话中主要运用了什么描写手法？提问变式：这篇文章或这段话中表达了作者的什么思想感情？提问方式答题步骤第22页练一练

《弹琴姑娘》——

冬天寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉、使人感到抚慰琴声，却来迎接我这个风雪夜归人——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……

以物衬人解答：1.利用了侧面描写;

2.借助严寒冬天、风、雪和长长胡同;

3.侧面衬托出弹琴人锲而不舍和勤学苦练。第23页课堂练习

《弹琴姑娘》——

“谁在弹琴呢？弹琴又