一至二年级体育与健康教学设计-1.1体育课堂常规教育-体育与健康｜人教版

一至二年级体育与健康教学设计-1.1体育课堂常规教育-体育与健康｜人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：体育与健康教学设计-1.1体育课堂常规教育

2.教学年级和班级：一至二年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.掌握基本的体育知识和技能，培养运动兴趣和爱好，提高运动能力，养成健康的生活方式。

2.培养良好的团队合作意识和行为，尊重对手，公平竞争，锻炼良好的意志品质。

3.增强自我认知和自我管理能力，学会自我评价和自我激励，培养积极向上的心态。

4.提升人际交往和沟通能力，学会与他人合作和分享，培养良好的社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经学习了简单的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，对基本的体育规则和团队协作有一定了解。他们可能还了解一些关于健康饮食和锻炼对身体健康的好处。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对体育活动充满热情，喜欢通过游戏和互动来学习。他们可能具有较强的模仿能力和动感，喜欢通过观察和模仿来学习新技能。同时，他们可能对色彩鲜艳、有趣的教具和道具更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的运动技能时，学生可能会遇到协调性、平衡性和力量方面的困难。此外，他们可能在团队协作和遵守规则方面面临挑战。部分学生可能对运动有恐惧心理，需要鼓励和支持来克服这种心理障碍。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍体育规则、安全知识和运动技巧。

-示范法：教师或同伴演示正确动作，学生模仿学习。

-小组合作学习：学生分组练习，相互交流和协作，共同完成任务。

-游戏化学习：设计趣味性体育游戏，激发学生兴趣，提高运动技能。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：通过简单的集体游戏，如“抓手指”或“动物模仿”，让学生放松身体，激发学习兴趣。

-技能学习：分组进行跑步、跳绳、投掷等基本技能的学习，教师示范，学生模仿练习。

-团队竞赛：设计团队接力赛或趣味运动会，让学生在实际比赛中运用所学技能，培养团队合作精神。

-反思与评价：学生相互评价运动表现，教师提供反馈和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：展示体育规则、动作要领和健康知识。

-视频：播放优秀运动员的示范视频，帮助学生直观学习。

-在线工具：使用体育教学应用程序或在线互动平台，增加学生参与度和自主学习能力。

-实物道具：使用跳绳、篮球等体育器材，让学生亲身体验和实践。

-健康手册：提供学生和家长参考的健康饮食和生活习惯指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体育课堂常规教育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体育课堂常规教育内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体育课堂常规教育的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保体育课堂常规教育教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体育课堂常规教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入体育课堂常规教育学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体育课堂常规教育内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为体育课堂常规教育新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体育课堂常规教育的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育课堂常规教育问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对体育课堂常规教育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决体育课堂常规教育问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育课堂常规教育相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的体育课堂常规教育内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的体育课堂常规教育内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：关于体育课堂常规教育的示范视频，包括正确的热身、拉伸、运动技巧等。

-图书资源：推荐学生阅读关于体育知识和健康生活的图书，如《运动营养指南》、《健康生活方式手册》等。

-网络资源：提供一些关于体育课堂常规教育的在线文章、论坛讨论和教学案例分析。

-实地资源：组织学生参观体育场馆、健身房或健康管理中心，让学生亲身体验和学习。

2.拓展建议：

-学生可以在家中尝试模仿示范视频中的运动技巧，记录自己的进步和遇到的问题，与同学交流分享。

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解体育课堂常规教育的背景知识和相关研究，提高自己的学术素养。

-学生可以参与学校的体育俱乐部或社团，与同伴一起练习和讨论体育技巧，提高团队合作能力。

-学生可以邀请家长或朋友一起进行体育活动，培养家庭成员的体育兴趣，增进家庭关系。

-学生可以关注体育赛事和体育明星，了解他们的训练方法和比赛经验，激发自己的运动潜能。

-学生可以定期进行身体检查和健康评估，了解自己的身体状况，根据专业建议调整运动和饮食计划。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化元素：在体育课堂上，通过设计趣味性强的小游戏，让学生在玩乐中学习，提高他们的运动技能和兴趣。

2.增强互动性：鼓励学生之间的互动交流，例如分组练习时，让学生互相指导、纠正动作，增强他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：有时教学活动安排过于刻板，未能充分考虑到学生的兴趣和反应，导致教学效果不佳。

2.部分学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生可能因为各种原因，如害羞、害怕失败等，而不愿意积极参与。

（三）改进措施

1.调整教学组织：根据学生的反馈和兴趣，灵活调整教学活动，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。

2.激发学生参与热情：通过鼓励和表扬，让学生感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心，从而提高参与度。

3.分层次教学：针对不同学生的运动能力和兴趣，设计不同难度的教学内容，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

4.增加家校沟通：与家长保持良好沟通，让家长了解学生在校的体育学习情况，鼓励家长支持并参与学生的体育活动。课后作业1.请学生总结本节课学习的体育课堂常规教育知识点，并撰写一篇简短的心得体会。

答案：示例：今天学习了体育课堂常规教育的重要性，了解到正确的热身、拉伸和运动技巧对身体健康的益处。通过小组讨论和实践活动，我深刻体会到团队合作和遵守规则的重要性。今后，我将积极参与体育活动，养成良好的运动习惯。

2.设计一个简单的体育游戏或活动，与家人或朋友一起进行，并记录整个过程。

答案：示例：设计了一个简单的跳绳比赛，与家人分成两队进行比赛。比赛过程中，我们遵守规则，互相鼓励，共同完成比赛。通过这个活动，我学会了与他人合作和分享，提高了团队协作能力。

3.观察并记录一周内学校的体育课堂教学，分析教师的教学方法和学生的参与情况。

答案：示例：观察了本周的体育课堂教学，发现教师采用了讲解、示范和实践活动相结合的教学方法。学生们积极参与，与教师互动良好。在小组活动中，学生们互相指导、纠正，展现了良好的团队合作精神。

4.查找有关体育营养和健康生活的资料，了解合理饮食和锻炼对身体健康的影响。

答案：示例：通过查阅资料，了解到合理饮食和规律锻炼对身体健康的重要性。合理饮食可以提供充足的能量