九年级物理上册 15.3怎样使用电器正常工作教案 （新版）粤教沪版

九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作教案（新版）粤教沪版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作教案（新版）粤教沪版

2.教学年级和班级：九年级物理班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并掌握家用电器的工作原理和正确使用方法，提高生活自理能力和安全意识。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实践操作，加深对电器工作原理的理解。

3.培养学生的问题解决能力，能够分析并解决电器使用过程中遇到的问题。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，共同完成实验任务。

5.增强学生的科学素养，培养对科学的兴趣和好奇心，提高科学思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）家用电器的工作原理：电器的工作原理是教学的重点，包括电流的产生、电压的作用、电阻的调节等方面。例如，电动机的工作原理是利用通电线圈在磁场中受力转动，学生需要理解电流、磁场和力的关系。

（2）电器的正确使用方法：正确使用电器是教学的重点，包括开关的使用、插座的接法、电器的保养等方面。例如，正确的开关使用方法可以有效避免触电事故，学生需要掌握开关的接线原则和操作方法。

（3）电器故障的排查与维修：电器故障的排查与维修是教学的重点，包括故障的识别、故障原因的分析、维修方法的选择等方面。例如，学生需要了解常见故障现象，掌握基本的维修工具和维修方法。

2.教学难点：

（1）电器工作原理的理解：电器工作原理涉及到电流、电压、电阻等基本概念，学生对这些概念的理解可能不够深入，导致对电器工作原理的理解困难。

（2）电器使用方法的记忆与运用：电器使用方法需要学生进行实际操作，但是学生可能因为害怕触电或者对电器操作不熟悉，导致无法正确使用电器。

（3）电器故障的排查与维修：电器故障的排查与维修需要学生具备一定的实践操作能力和问题解决能力，但是对于一些复杂的故障，学生可能无法准确判断故障原因和选择合适的维修方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级物理上册第15.3章节的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电器的原理图、使用说明书、电器安全宣传视频等，以帮助学生更直观地理解电器的工作原理和正确使用方法。

3.实验器材：准备实验所需的电器设备、电源、开关、插座、电线、电阻等实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备实验操作指南和安全注意事项，以便于学生在实验过程中能够按照要求进行操作，确保实验的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、仪器设备、插座等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的电器设备正常运行，并遵守电器使用安全规定，为学生提供一个安全、舒适的学习环境。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

6.学习评价工具：准备学习评价工具，如练习题、测试题等，以便于教师对学生的学习情况进行评估和反馈。

7.教学指导资料：准备教学指导资料，如教学课件、教案、讲解稿等，以便于教师进行教学指导和学生的学习参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“怎样使用电器正常工作”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电器是如何工作的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电器使用的图片或视频片段，让学生初步感受电器在日常生活中的重要性。

简短介绍电器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电器的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电器案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电器在日常生活中的应用和重要性。

引导学生思考这些电器案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确使用电器解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电器使用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、使用注意事项以及可能的故障解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电器使用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、使用注意事项及故障解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电器正确使用的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电器的基本概念、组成部分、案例分析和正确使用方法等。

强调电器正确使用在日常生活中的重要性和意义，鼓励学生在生活中正确使用电器。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“怎样使用电器正常工作”的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《家庭电器使用与维护手册》：这本书详细介绍了各种家庭电器的使用方法和维护技巧，包括冰箱、洗衣机、空调、电视等，适合学生在家中实践和巩固所学知识。

《电器安全常识》：这本书重点介绍了电器安全的知识和注意事项，包括电器火灾的预防、触电事故的处理等，有助于提高学生的生活安全意识。

《物理知识普及》：这本书以浅显易懂的方式介绍了物理学的基本知识，包括电流、电压、电阻等概念，适合学生加深对电器工作原理的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他电器的使用方法和注意事项：学生可以在家中观察和研究其他电器的使用方法和注意事项，了解电器的多样性和工作原理。

进行小实验：学生可以在家中进行一些简单的小实验，如制作一个简单的电路、观察电流的流动等，通过亲身体验来加深对电器工作原理的理解。

参观电器展览或博物馆：如果有机会，学生可以参观电器展览或博物馆，了解电器的发展历程和未来趋势，拓宽视野。

参加电器维修培训或活动：学生可以参加一些电器维修培训或活动，学习基本的电器维修技能，提高自己的实践能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课所学的电器使用方法和注意事项，并写一篇关于“如何正确使用电器”的短文。

（2）让学生设计一个家庭电器使用的安全检查表，包括电器的正确使用方法、定期检查和维护的时间等。

（3）选择一个家庭电器，如洗衣机、空调等，让学生分析其工作原理，并用图示或文字描述其工作过程。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正和解释。

（2）针对学生的作业，教师应给出具体的反馈意见，指出作业的优点和存在的不足。

（3）对于作业中出现的问题，教师应给予学生改进的建议，引导学生思考和修正错误。

（4）教师可以根据学生的作业表现，了解学生的学习情况，对学生的学习进度和理解程度进行评估。

（5）在作业批改过程中，教师应注意保护学生的自尊心和积极性，用鼓励和激励的语言激发学生的学习兴趣。

（6）教师应定期与学生进行交流，了解学生在完成作业过程中的困惑和问题，并给予解答和指导。

（7）教师可以根据学生的作业完成情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。重点题型整理八、重点题型整理

1.题型一：概念理解题

题干：请解释什么是电动机，以及它是如何工作的。

答案：电动机是一种将电能转化为机械能的装置。它的工作原理是基于通电线圈在磁场中受力转动的原理。当电流通过线圈时，线圈会受到磁力的作用而转动。

2.题型二：操作步骤题

题干：根据课本内容，列出正确使用电风扇的步骤。

答案：正确使用电风扇的步骤包括：确认插座电源已关闭，将电风扇插头插入插座，打开电源开关，调整风速和角度，清洁电风扇并存放。

3.题型三：故障排查题

题干：如果电冰箱不制冷，请列出可能的故障原因和解决方法。

答案：可能的故障原因包括：电源问题、压缩机故障、散热器堵塞、温控器故障。解决方法可能涉及：检查电源连接、维修或更换压缩机、清理散热器、调整或更换温控器。

4.题型四：安全常识题

题干：请说明至少三种预防电器火灾的措施。

答案：预防电器火灾的措施包括：不要超负荷使用插座、定期检查电线和插座、不要将易燃物品靠近电器、使用符合标准的电器设备。

5.题型五：应用题

题干：假设你正在为家里选择一个新的空调，请根据课本内容，解释为什么选择分体式空调而不是中央空调。

答案：选择分体式空调的原因可能包括：分体式空调安装方便、成本较低、维护简单；而中央空调可能需要更复杂的安装程序和更高的维护成本。板书设计①电器工作原理

1.电流的产生

2.电压的作用

3.电阻的调节

②电器正确使用方法

1.开关的使用

2.插座的接法

3.电器的保养

③电器故障排查与维修

1.故障的识别

2.故障原因的分析

3.维修方法的选择教学反思本节课是关于“怎样使用电器正常工作”的内容，通过教学，我发现学生在理解和掌握电器工作原理方面存在一定的困难，特别是对于电流、电压、电阻等基本概念的理解不够深入。为了帮助学生更好地理解和掌握这些概念，我采取了以下措施：

首先，我在讲解电器工作原理时，使用了大量的图片、图表和实例，帮助学生更直观地理解电器的工作过程。例如，通过展示电动机的工作原理图，让学生更清晰地看到电流、磁场和力的关系。

其次，我鼓励学生在课堂上积极参与讨论和提问，及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的困惑。例如，在讲解电器使用方法时，有学生提出了关于插座接法和开关使用的问题，我及时给予了详细的解答，并进行了现场演示，让学生更好地掌握了正确的操作方法。

再次，我安排了实验环节，让学生通过亲自动手操作，加深对电器