一年级语文上册 第5单元 识字（二）6 画教案 新人教版

一年级语文上册第5单元识字（二）6画教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版一年级语文上册第5单元识字（二）6《画》教案。本节课主要内容是学习课文《画》，让学生通过学习，掌握生字词，理解课文大意，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，引导学生体会课文中描绘的自然景色和作者的情感，培养学生的阅读兴趣和欣赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、审美与鉴赏、思维发展与提升、文化传承与理解四个方面。

1.语言理解与运用：通过学习课文《画》，让学生掌握生字词，理解课文大意，提高学生的语言理解能力。同时，通过朗读、默写等形式，使学生能够运用所学语言进行表达。

2.审美与鉴赏：引导学生欣赏课文中描绘的自然景色，培养学生对美好事物的感知和鉴赏能力，提高学生的审美水平。

3.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力，锻炼学生的思维能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解中国古代文化，感受中国传统文化的魅力，培养学生的文化传承意识和理解能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“山、水、去、来、鸟、儿、不、入、云、无、千、万”等，学生需要掌握这些生字词的读音、书写和词义。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文《画》所描绘的自然景色和作者的情感，体会中国传统文化的魅力。

（3）朗读与表达：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够运用所学语言进行表达。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“去、来、入、云、无、千、万”等，学生可能会存在读音、书写和词义方面的困难，需要教师耐心讲解和引导。

（2）课文内容的理解：课文《画》中所描绘的自然景色和作者的情感较为抽象，学生可能难以理解。教师需要通过图片、视频等辅助教学手段，帮助学生形象地感受课文所描绘的景色，引导学生体会作者的情感。

（3）朗读与表达：对于部分学生，正确、流利、有感情地朗读课文可能存在一定的困难。教师需要针对性地进行指导，例如，通过分组朗读、角色扮演等方式，提高学生的朗读水平。同时，教师可以设置一些简单的表达任务，如让学生描述课文中的景色，引导学生运用所学语言进行表达。

（4）传统文化素养的培养：本节课涉及到的中国传统文化内容较为丰富，学生可能难以全面理解。教师需要通过讲解、示范等方式，让学生感受中国传统文化的魅力，引导学生逐步培养传统文化素养。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、播放音乐或视频等方式，为学生营造一个生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作精神。教师可以设置一些启发性的问题，引导学生思考和探讨，从而加深对课文内容的理解。

3.任务型教学法：教师可以设计一些具有实际意义的任务，如分组朗读、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行实际操作，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如课件、在线教学平台等，进行课堂讲解和练习。教师可以通过教学软件与学生互动，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

3.实物教学：对于一些生字词或抽象的概念，教师可以运用实物进行教学，如展示山水画、实物模型等，让学生更直观地理解和记忆。

4.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习。教师可以设计一些小组活动，如讨论、分享等，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

5.评价与反馈：通过评价和反馈，教师可以了解学生的学习效果，及时调整教学方法和手段，以提高教学质量和学生的学习兴趣。教师可以采用口头评价、书面评价等多种形式，对学生的学习情况进行评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过画画的situation？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解画的基本概念。画是用手中的画笔，在纸上创造出各种形象和色彩的艺术形式。它是一种表达情感和想法的方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和想法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画的构图和色彩搭配这两个重点。对于构图部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示画画的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生字词掌握：梳理本节课的生字词，包括“山、水、去、来、鸟、儿、不、入、云、无、千、万”等，对每个生字词进行拼音、书写和词义的讲解，确保学生能够正确掌握。

2.课文内容理解：对课文《画》进行详细解读，包括诗句的意义、描绘的自然景色、作者的情感等，帮助学生深入理解课文。

3.朗读与表达：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过分组朗读、角色扮演等方式，提高学生的朗读水平。

4.传统文化教育：结合课文中的中国古代文化元素，如山水画、云等，向学生介绍相关的中国传统文化知识，培养学生的文化传承意识。

5.审美与鉴赏：引导学生欣赏课文中描绘的自然景色，培养学生对美好事物的感知和鉴赏能力，提高学生的审美水平。

6.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力，锻炼学生的思维能力。

7.语言运用与创新：结合课文内容，设计一些口语表达和写作练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

8.学习方法指导：教授学生一些有效的学习方法，如如何记忆生字词、如何理解课文、如何进行朗读等，帮助学生提高学习效率。

9.情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生体会作者对自然景色的喜爱和赞美之情，培养学生的情感态度和价值观。

10.评价与反馈：对学生的学习情况进行评价，包括对生字词的掌握、课文内容的理解、朗读与表达等方面，及时给予反馈，帮助学生提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在教学过程中，我发现通过展示图片、播放音乐或视频等方式，能够为学生营造一个生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。今后，我会进一步运用情境教学法，让学生在真实的语境中学习，提高他们的学习效果。

2.互动式教学法的实践：在课堂上，我尝试了提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的思维能力和合作精神。今后，我会继续加强互动式教学法的实践，更多地给予学生发言的机会，让他们在交流中学习，提升他们的口头表达能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂中，我发现有些学生容易分心，影响学习效果。这可能是因为教学内容不够吸引学生，或者教学方法不够生动有趣。

2.部分学生朗读能力较弱：在朗读练习中，我发现部分学生朗读能力较弱，读音不准确，语调平淡。这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的练习机会，或者对课文内容不熟悉。

（三）改进措施

1.提高教学内容的吸引力：为了吸引学生的注意力，我可以尝试引入更多与学生生活实际相关的情境，让学生在课堂上能够更好地参与到学习中来。

2.多样化教学方法：针对学生朗读能力较弱的问题，我可以采取分组朗读、角色扮演等多种教学方法，给予学生更多的练习机会，提高他们的朗读能力。同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们纠正读音，提高语调的起伏。

3.加强课堂管理：为了确保学生在课堂上能够集中注意力，我可以采取一些有效的课堂管理措施，如设定明确的学习目标，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提问和表达自己的观点。

4.增加互动环节：在课堂上，我可以增加一些互动环节，如小组合作学习、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，这也有助于培养学生的团队合作能力和创新思维。典型例题讲解例题1：请用“山、水、去、来、鸟、儿、不、入、云、无、千、万”等生字词各写一个句子。

答案：

山高水长，去来无影；

鸟语花香，儿歌入云；

千山万水，不辞远行。

例题2：请用课文《画》中的诗句，描述一个你曾经见过的美丽的自然景色。

答案：

山水如画，鸟语花香；

千峰万壑，不辞远行。

例题3：请用课文《画》中的诗句，写一段话，表达你对大自然的喜爱和敬畏之情。

答案：

山水如画，鸟语花香；

千峰万壑，敬畏自然。

例题4：请用课文《画》中的诗句，写一段话，表达你对美好生活的向往和追求。

答案：

山水如画，鸟语花香；

千峰万壑，向往美好。

例题5：请用课文《画》中的诗句，写一段话，表达你对家乡的热爱和思念之情。

答案：

山水如画，鸟语花香；

千峰万壑，热爱家乡。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。我会针对课文内容和生字词，提出不同难度的问题，以检验学生对知识点的掌握程度。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励，对于回答错误的学生，我会耐心地引导他们思考，帮助他们找到答案。

2.观察评价：在课堂上，我会时刻关注学生的学习状态，观察他们的表情和行为。通过观察，我可以了解学生对知识的接受程度和兴趣水平。对于表现积极、专注的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。对于分心、不专注的学生，我会采取适当的方式提醒他们，帮助他们回到学习状态。

3.测试评价：在课堂结束前，我会安排一个小测试，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容会包括课文内容的理解、生字词的掌握等。测试结束后，我会及时批改试卷，并对学生的测试结果进行点评。对于测试成绩优秀的学生，我会给予表扬和奖励，对于测试成绩不理想的学生，我会鼓励他们不要气馁，继续努力。

九、作业评价

1.作业批改：我会认真批改学生的课后作业，对每个学生的作业进行详细的点评。我会关注学生的作业完成情况，包括字迹工整、内容准确、格式规范等方面。对于作业完成优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，对于作业完成不理想的