八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教学设计2 （新版）新人教版

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖教学设计2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于八年级生物下册，第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第一章“生物的生殖和发育”，第一节“植物的生殖”。本节课的主要内容包括：

1.植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

2.植物的有性生殖：花粉管的形成，双受精过程。

3.植物的无性生殖：营养繁殖，包括嫁接、扦插、压条等方法。

4.植物发育过程：种子萌发，胚胎发育，植株生长等。

5.植物生殖与人类生活的关系：了解植物生殖的重要性，提高学生对植物生殖的认识。

本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，通过讲解植物的生殖方式和发育过程，使学生能够更好地理解植物的生命现象，提高学生对生物科学的兴趣和认识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生能够理解植物的生殖和发育过程，形成对植物生命现象的生命观念。

2.科学思维：通过分析植物的生殖方式和发育过程，培养学生的分析思维和科学思维。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究植物的生殖和发育过程，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生对生物学科学的热爱和好奇心，使学生能够积极、主动地参与生物学科学的学习。教学难点与重点1.教学重点

（1）植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

解释：有性生殖是指通过花粉管的形成，双受精过程实现的生殖方式；无性生殖是指通过营养繁殖，包括嫁接、扦插、压条等方法实现的生殖方式。

（2）植物发育过程：种子萌发，胚胎发育，植株生长等。

解释：种子萌发是指种子在适宜条件下开始生长的过程；胚胎发育是指受精卵发育成胚胎的过程；植株生长是指植物从种子萌发到成熟的过程。

2.教学难点

（1）双受精过程的理解。

解释：双受精是指花粉管中的两个精子分别与卵细胞和中央细胞结合，形成胚胎和胚乳的过程。这个概念比较抽象，学生难以理解。

（2）植物营养繁殖方法的理解和应用。

解释：营养繁殖是指植物通过非生殖细胞产生新个体的过程，包括嫁接、扦插、压条等方法。这些方法的具体操作和原理对学生来说较为复杂。

（3）植物生殖与人类生活的关系。

解释：学生需要理解植物生殖的重要性，例如在农业生产中如何通过控制植物的生殖方式提高产量和质量，以及在生活中如何应用植物繁殖知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对八年级学生的认知发展特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解植物的生殖方式和发育过程时，我将运用讲授法，系统、清晰地阐述相关概念和原理。

（2）案例研究：通过分析具体的植物生殖实例，让学生更好地理解植物生殖的过程和意义。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论植物生殖与人类生活的关系，促进学生思考和交流。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演植物生殖过程中的不同角色，如花粉、卵细胞等，通过角色扮演的方式加深对双受精过程的理解。

（2）实验操作：安排学生动手进行植物繁殖实验，如嫁接、扦插等，让学生在实践中掌握营养繁殖的方法。

（3）游戏设计：设计一个关于植物生殖的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物生殖和发育的过程，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放有关植物生殖和发育的视频资料，让学生更生动地感受植物的生命现象。

（3）在线工具：利用在线工具进行虚拟实验，让学生在互联网环境下探索植物生殖的奥秘。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“植物的生殖方式有哪些？它们有何不同？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解植物生殖的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的植物生殖实例引出课题。

-讲解知识点：详细讲解植物的有性生殖和无性生殖。

-组织课堂活动：小组讨论植物生殖方式在农业生产中的应用。

-解答疑问：及时解答学生关于植物生殖的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对植物生殖的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解植物生殖的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生殖的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于植物生殖的实践作业，如观察身边的植物生殖现象。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于植物生殖的科普文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生观察身边的植物，记录其生殖现象。

-拓展学习：学生阅读科普文章，拓宽知识视野。

-反思总结：学生总结自己在课前、课中的学习过程和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物生殖知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-植物生殖方式：介绍自然界中各种植物的生殖方式，如藻类、苔藓、蕨类、种子植物等。

-双受精过程：详细解释双受精现象，并展示双受精过程的图像或动画。

-营养繁殖方法：介绍各种营养繁殖方法的操作步骤和应用实例，如嫁接、扦插、压条等。

-植物生殖与人类生活：探讨植物生殖在农业生产、医药、园艺等领域的应用，如控制植物开花时间、提高作物产量等。

-植物发育过程：详细解析种子萌发、胚胎发育、植株生长等过程，并展示相关图像或动画。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或在线数据库，查阅关于植物生殖的科普书籍或论文，深入了解各种植物的生殖方式。

-学生可以搜索互联网上关于双受精过程的动画或视频，更直观地理解这一现象。

-学生可以尝试在家中或学校园艺活动中实践营养繁殖方法，如嫁接果树、扦插观赏植物等。

-学生可以研究植物生殖在农业生产中的应用，如通过控制植物开花时间来提高作物产量。

-学生可以观察身边的植物，记录其生殖现象，并进行进一步的研究和讨论。内容逻辑关系①植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

②植物的有性生殖：花粉管的形成，双受精过程。

③植物的无性生殖：营养繁殖，包括嫁接、扦插、压条等方法。

④植物发育过程：种子萌发，胚胎发育，植株生长等。

⑤植物生殖与人类生活的关系：了解植物生殖的重要性，提高学生对植物生殖的认识。

2.教学难点

①双受精过程的理解。

②植物营养繁殖方法的理解和应用。

③植物生殖与人类生活的关系。

3.板书设计

①植物生殖方式图示：用简洁的图示展示有性生殖和无性生殖的过程。

②双受精过程图解：用图解形式展示双受精过程，突出花粉管的形成和双受精现象。

③营养繁殖方法简介：用简洁的文字描述嫁接、扦插、压条等方法。

④植物发育过程步骤：用步骤形式列出种子萌发、胚胎发育、植株生长等过程。

⑤植物生殖与人类生活关系：用简洁的语言阐述植物生殖在农业生产、医药、园艺等领域的应用。

教学内容逻辑关系：

①植物的生殖方式：引入植物生殖的概念，为学生理解后续内容打下基础。

②双受精过程的理解：重点解释双受精现象，使学生掌握植物有性生殖的关键步骤。

③植物营养繁殖方法的理解和应用：介绍无性生殖的方法，让学生了解不同营养繁殖方法的原理和应用。

④植物发育过程：阐述植物从种子到成熟植株的发育过程，培养学生对植物生命周期的认识。

⑤植物生殖与人类生活的关系：强调植物生殖在实际生活中的重要性，激发学生对植物生殖的兴趣和认识。重点题型整理1.植物的生殖方式有哪些？请举例说明。

答案：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖是指通过花粉管的形成，双受精过程实现的生殖方式；无性生殖是指通过营养繁殖，包括嫁接、扦插、压条等方法实现的生殖方式。例如，松树通过有性生殖产生种子，桃树通过无性生殖进行嫁接繁殖。

2.请简要描述双受精过程。

答案：双受精是指花粉管中的两个精子分别与卵细胞和中央细胞结合，形成胚胎和胚乳的过程。具体来说，当花粉管进入胚囊后，花粉管中的两个精子分别与卵细胞和中央细胞结合，形成两个受精卵，即胚胎和胚乳。

3.请列举三种营养繁殖方法，并简要说明其原理。

答案：营养繁殖是指植物通过非生殖细胞产生新个体的过程，包括嫁接、扦插、压条等方法。嫁接是指将植物的枝条或芽接到另一植物的茎或根上，通过愈合形成新个体；扦插是指将植物的枝条插入土壤中，使其生根生长成新个体；压条是指将植物的枝条或芽包埋在土壤中，使其生根生长成新个体。

4.请简要描述种子萌发的过程。

答案：种子萌发是指种子在适宜条件下开始生长的过程。具体来说，种子在