习作《那一刻我长大了》教案-2023-2024学年统编版五年级语文下册

习作《那一刻，我长大了》教案-2023-2024学年统编版五年级语文下册一、教学内容

《那一刻，我长大了》是2023-2024学年统编版五年级语文下册第三单元的习作内容。本章节通过引导学生回忆成长过程中难忘的一刻，体会成长的快乐，并学会用具体的事例来表达自己的感受。

本节课的主要内容包括：

1.回顾课文《在牛背上读书的少年》中关于成长的片段，让学生感受成长的美好。

2.引导学生回忆自己的成长过程中难忘的一刻，体会成长的快乐。

3.学会抓住成长过程中难忘的一刻，用具体的事例来表达自己的感受。

4.通过讨论、分享，让学生学会倾听、尊重他人，并学会在交流中相互启发。

5.运用本节课所学，完成一篇习作《那一刻，我长大了》。

本节课的教学目标是让学生通过回忆、分享自己的成长过程，学会用具体的事例来表达自己的感受，提高写作能力。同时，通过交流、分享，培养学生的倾听、尊重他人的品质，增进同学间的友谊。二、核心素养目标

1.理解课文内容，体会成长的美好，培养学生的审美情趣。

2.学会抓住成长过程中难忘的一刻，用具体的事例来表达自己的感受，提高写作能力。

3.培养学生的倾听、尊重他人的品质，增进同学间的友谊，提高沟通能力。

4.通过习作，培养学生的想象力、创造力和表达能力，提高综合运用语文知识的能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：引导学生抓住成长过程中难忘的一刻，用具体的事例来表达自己的感受。

难点：学生可能难以回忆或选择成长过程中的难忘时刻，或者表达不够具体生动。

解决办法：通过讨论、分享，让学生相互启发，教师可以提供一些引导性问题或示例，帮助学生回忆和表达。

2.重点：培养学生的倾听、尊重他人的品质。

难点：学生可能缺乏倾听他人意见的习惯，或者在交流中表现出不尊重他人的行为。

解决办法：教师在课堂上示范倾听和尊重他人的行为，强调交流的重要性，并在小组讨论中设置明确的规则和要求。

3.重点：通过习作，培养学生的想象力、创造力和表达能力。

难点：学生可能缺乏写作的经验或技巧，或者对写作缺乏兴趣。

解决办法：提供一些写作的技巧和方法，如如何选择具体的事例、如何运用丰富的语言表达感受等，同时鼓励学生发挥想象力，创造性地表达自己的成长故事。

4.重点：提高学生的综合运用语文知识的能力。

难点：学生可能对语文知识的运用不够灵活，或者缺乏综合运用的意识。

解决办法：在教学中注重语文知识的实际应用，提供一些综合性的练习或活动，让学生在实践中提高综合运用语文知识的能力。四、教学方法与策略

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解成长的美好，激发学生的思考和情感共鸣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的成长故事，互相启发和交流，培养学生的倾听和尊重他人的品质。

3.案例研究法：分析课文中的成长案例，引导学生深入思考成长的意义和价值，以及如何用具体的事例来表达自己的感受。

4.项目导向学习法：将习作《那一刻，我长大了》作为一个项目，引导学生进行素材收集、构思和写作，培养学生的创造力和表达能力。

5.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟成长过程中的某个场景，让学生亲身体验成长的快乐和挑战。

6.实验法：设计一些与成长相关的实验或活动，让学生通过实践来体验成长的过程，并从中获得启发和感悟。

7.游戏法：设计一些与成长相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验成长，同时培养他们的合作和竞争意识。

8.教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示课文内容、成长案例、写作技巧等，增强教学的直观性和吸引力。

-视频：播放与成长相关的视频片段，让学生更直观地感受成长的过程和意义。

-在线工具：利用在线工具进行写作练习和分享，提高学生的互动性和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道成长是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成长的图片或视频片段，让学生初步感受成长的魅力或特点。

简短介绍成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成长的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍成长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用成长解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论成长的意义、过程以及成长中的快乐与挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《成长的秘密》：介绍成长过程中的心理变化和关键阶段。

-《成长的挑战与机遇》：探讨成长过程中可能遇到的挑战以及如何抓住机遇。

-《成长的快乐与意义》：分享成长过程中的快乐时刻和成长的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读拓展阅读材料，了解成长的不同方面和观点。

-思考自己的成长过程，回顾自己的成长故事，并从中汲取经验和教训。

-进行小实验或活动，如观察植物的生长过程，了解成长的规律和条件。

-参与社区或学校的成长相关活动，如成长讲座、成长工作坊等，与他人分享和交流成长的经验和感悟。

-写一篇关于成长的日记或故事，表达自己对成长的理解和感受。

-制作成长海报或展示，展示自己的成长过程和成长成果。

-与家人或朋友进行成长对话，分享彼此的成长经历和心得。

-参与成长相关的在线讨论或论坛，与更多的人交流成长的话题和经验。

-观看成长相关的电影或纪录片，了解不同人的成长故事和成长背景。

-进行成长相关的调查或研究，了解成长的影响因素和成长的效果。

-参与成长相关的志愿者活动，帮助他人成长，并从中获得成长的经验和启示。七、课后作业

1.写一篇关于成长的日记或故事，表达自己对成长的理解和感受。

2.制作成长海报或展示，展示自己的成长过程和成长成果。

3.与家人或朋友进行成长对话，分享彼此的成长经历和心得。

4.参与成长相关的在线讨论或论坛，与更多的人交流成长的话题和经验。

5.观看成长相关的电影或纪录片，了解不同人的成长故事和成长背景。

补充和说明举例题型：

1.描述一次你成长过程中难忘的时刻，并解释为什么这个时刻对你来说特别重要。

2.如果你有机会与一个年长的人交谈，你会问他们哪些关于成长的问题？为什么？

3.成长过程中，你面临过哪些挑战？你是如何克服这些挑战的？

4.成长过程中，你有哪些重要的收获和感悟？这些收获和感悟对你的未来有什么影响？

5.成长过程中，你有哪些遗憾或后悔的事情？你从这些经历中学到了什么？八、内容逻辑关系

1.成长的基本概念和重要性

-成长是指个体从婴儿到成年的发展过程。

-成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感和认知的发展。

-成长对个人的发展和社会的进步具有重要意义。

2.成长的组成部分和原理

-成长包括生理成长、心理成长和社会成长三个方面。

-生理成长是指身体各器官和系统的发育和成熟。

-心理成长是指个体的认知、情感和个性的发展。

-社会成长是指个体在社会互动中形成的价值观、行为习惯和社会角色。

3.成长的案例分析

-通过分析具体的成长案例，帮助学生深入理解成长的多样性和复杂性。

-案例可以包括不同年龄、背景和经历的个体。

-通过案例，学生可以了解成长过程中的挑战、机遇和意义。

4.成长的影响和作用

-成长对个人的认知、情感和社会行为产生影响。

-成长对个人的未来发展和生活选择产生影响。

-成长对社会的进步和发展产生影响。

5.成长的意义和价值

-成长是个体发展的重要阶段，对个人的成长和发展具有重要意义。

-成长是个体适应社会、实现自我价值的关键过程。

-成长对个人的幸福和满足感产生积极影响。九、教学反思

在本次教学中，我深刻地感受到了成长的魅力和意义。通过讲解成长的基本概念、组成部分和原理，我帮助学生更好地理解了成长的过程和重要性。同时，通过案例分析，学生深入了解了成长的多样性和复杂性，以及成长过程中的挑战和机遇。

在教学过程中，我发现学生对成长的话题非常感兴趣，他们积极参与讨论和分享自己的成长故事。通过小组讨论和课堂展示，学生不仅提高了表达能力和合作能力，还加深了对成长的认识和理解。在课堂小结环节，我强调了成长的重要性和意义，鼓励学生继续探索和应用成长。

然而，我也意识到教学中存在一些不足之处。首先，由于时间有限，我未能充分展示更多