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文档简介
教师资格结构化面试必备理论知识及答题思路
所谓结构化面试也叫标准化面试,是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果
的合成与分析等构成要素,按统一制定的标准和要求进行的面试。通俗地说,就是考
官从结构化题库中随机抽取2道题,学生在5分钟内回答完毕,然后考官根据评分
标准给出成绩。
结构化面试对于很多小伙伴来说是难点,基于此,我为大家整理了结构化问题专项
干货资料,希望对你们有帮助。
1.必备理论知识
(1)“三观":教育观、学生观、教师观
①教育观:实施素质教育的基本要求:
面向全体学生;
促进学生的全面发展;
促进学生创新精神与实践能力的发展;
促进学生生动、活泼、主动地发展;
促进学生终身可持续发展。
②"以人为本"学生观:
学生是具有独立意义的人,学生是学习的主体,不以教师的意志为转移;
学生是发展的人,学生的身心发展具有一定规律,学生具有巨大的发展潜能;
学生是独特的人,学生间具有差异性,教师应因材施教。
③新课程改革背景下的教师观:
a.现代教师角色的转变:
知识的传授者转变为学生学习的引导者;
课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;
从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者;
从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
b.现代教师行为的转变:
在对待师生关系上,强调教师应该尊重、赞赏学生;
在对待教学上,强调教师应该帮助、引导学生;
在对待自我上,强调教师应该反思。在对待与其他教育者的关系上,教师之间强调
合作。
(2)教师职业道德:
爱国守法:知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
爱岗敬业:始终牢记自己的神圣职责,志存高远,同社会主义事业和祖国繁荣富
强联系在一起。
关爱学生:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈
相济,做学生良师益友。保护学生安全、关系学生健康,维护学生权益。
教书育人:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养
学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯
一标准。
为人师表:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各方面率先垂范,
做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。关心集体,团结协作,
尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋
取私利。
终身学习:树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇
于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。(记忆口诀:三爱两人一终身)
(3)班主任工作条例:
①组织和培养班集体:
制定共同的奋斗目标
选拔和培养学生干部
建立严明的班级纪律
形成正确的集体舆论和良好的班风
组织形式多样的教育活动
②组织班级活动:
事前主要从三个方面展开:调研、计划、准备;
事中主要做好协调工作,保证活动顺利进行;
事后主要进行活动善后和反思总结。
2.常考题型与答题技巧
(1)教育教学
考察教师在教育实践中的具体做法,常常围绕学校教育、课堂教学和学生管理与指导中
的问题进行设置,常见的问题类型为:日常教学问题+你怎么办或某政策、理念+如何践行,
其中日常教学问题的解决方法较为常见,涉及的方向有:
①学生管理
学习问题(不交作业、不发言、偏科、厌学、成绩不好、缺乏兴趣)
行为问题(睡觉、玩手机、不听话、乱丢垃圾、不听课、没有礼貌)
心理问题(早恋、性格内向、自卑、过于张扬)
②班级管理班集体纪律管理、后进生管理、群体管理等
③教学能力备课、内容讲授、讲授风格等
④关系管理师生关系、家校协同等等
答题思路为:明确态度—>分析原因——>解决问题——>反思提升
原因:学生、教师、家庭、学校、社会,根据原因,提出针对性对策
举例:学生上课说话,不听取班干部劝说,你怎么办?
经典例题:
步骤一:明确态度。这种情况对每个老师来说都是有可能出现的,发生这种情况需要教
师予以重视。多关注这个学生,反思自己,帮助他成为一名全面发展的学生。
步骤二:原因分析+具体措施。首先,我会更加关注这位学生在我的课上的表现。他是
否全程注意力集中,是否积极回答问题,是否有认真做好笔记等等。一旦在上课期间,发
现他开小差,我会采用多种方式善意提醒他,比如提问等。另外,我会和这位学生-起制
作本科目的学习计划安排表,争取在不耽误其他科目学习的前提下,在我这个科目多放些
时间学习,我会在课后找这位学生谈心,和他一起找出成绩不好的原因。此外,我会在批改
作业时更加注意对他作业的修改,当面对他的作业进行订正。在订正的同时,及时帮助他
解决不懂的知识点。一旦他进步,无论大小,我都会给予及时的肯定和表扬。
步骤三:总结提升。别的学科成绩都好,说明这位学生的智力水平是不差的,相信在我
的循循善诱,关心与尊重并举的方法下,他肯定能成为全面均衡发展的优秀学生。
(2)应急应变
应急应变问题常体现情境性和即时性,情境性是指事情发生在教学过程中等情境中,即
时性是指事情必须在当下立即解决,它常用的提问方式为:某一情境下+你怎么办。解决问
题的原则为:
①急事优先;先急后缓
②安全第一;整体为主
③视境而定;照顾情景
④事后反思;多加留意
答题思路为:恢复秩序——>解决问题——>反思总结
经典例题:你是一位小学语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办?
步骤一:恢复秩序。老师要端正心态,老师也会有犯错的时候,作为新教师,在课堂上
出现失误的现象也是可以理解。
步骤二:积极解决。遇到这种情况,我会马上纠正自己的错别字,并用简短的语言或
表情等表达对学生的谢意和赞许。然后提醒学生不要犯老师这样的错误,接下来继续讲课。
这样不仅为学生树立了良好的榜样,还有利于引导学生养成独立思考的学习习惯。
步骤三:总结提高。后我会从以下几个角度进行反思:
第一,如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足,我会积极的进行学习,不
断扩充自己的学科专业知识。
第二,如果是我备课有所疏漏的原因,说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠
缺。因此我要提高自己的备课能力。为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教
研会,向有经验的优秀教师请教,同时也会阅读一些经典教育教学著作,观看一些经典的
教育教学视频,进一步拓展自己的视野,提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。
第三,同时,我会积极加强与学生的沟通和交流,与学生建立良好的师生关系。通过与
学生的沟通与交流能够帮助我及时发现自身的不足并改进,促进教学相长。另外,与学生
建立良好的师生关系还有助于为学生营造一个和谐、民主的学习氛围,当老师犯错误时学
生能够敢于指出。总之,我会不断反思、总结,提高自身的教育素养,更好的提高课堂教
学质量。
(3)人际关系
人际关系主要包括教师与同事、家长、领导等的沟通交流问题,主题一般为"不配合、
不理解、不支持"等,考察你是否具有良好的人际交往与沟通协作能力。
处理原则:
学生:尊重、关爱学生,做学生的良师益友,同时也要严格要求学生
家长:尊重、理解家长,并适度要求;及时沟通、双向反馈;
同事:尊重、包容,互通信息、加强交往,互勉共进、团结协作
领导:协调关系、友好合作,充分理解、争取支持,顾全大局、尊重服从
答题思路:摆正心态一>分析原因一>解决问题一>反思提升
经典例题:学校的老张作为一个老教师总是针对我,我应该怎么办?
步骤一:摆正心态。老张是一个耿直的老教师,为学校的发展做了很多贡献,是学习的
宝贵财富。如果如题目所说,老张老是针对我的情况,我应从大局出发,以工作为重,本着
尊重理解的态度去处理这个事情。
步骤二:原因和对策。首先我会思考他针对我的原因,如果因为我的生活和工作的态度
和方式方法,使其不满,我会积极主动地向他道歉,并向他学习,端正自己的工作态度和调
整自己的工作方法,争取他的谅解。第二,如果因为我工作上业务能力不高,综合素质不强,
影响了大家工作的进度,我会将老张的批评作为动力和鞭策,多向老张及其他同事学习教
育教学,努力提升自己的工作能力,争取得到大家的认可。第三,如果是因为我和老张之间
平时的沟通和交流较少,对一些看法不同,存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他
进行沟通,多站在老张的角度去思考问题,同时也把年轻人的理念,新的思想以及新的知
识和老张共享,形成相互学习相互帮助的良好和谐气氛。
步骤三:反思提升。像老张这样的老教师是工作中的良师,有很多的宝贵经验和阅历值
得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教,在生活中尊重和照顾老同志,并时刻按一个
优秀教师的标准要求自己,使自己的表现让老教师满意,共同促进单位的进步。
(4)组织管理
以学校或班级中日常所需要组织的各种会议或活动,协调学校与家庭、学校各部门之间
的合作,通常的提问方式为"你怎么做""你怎么组织"。
答题思路:前期充分准备(人、财、物、事件、方案)一>中期有序展开一>后
期总结反思
经典例题:假如你是新生班主任,如何召开第一-次家长会?
家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任,第一次家长会的成功与否直
接决定着今后工作的开展,所以其重要性不言而喻。
步骤一:前期准备。在召开家长会之前我会做好充足的准备,将家长会的时间订在周末
或者放学后的晚上,方便家长参加。发放家长会邀请函,通过纸质回访或电访方式告知家
长会的时间、地点,确定到会家长人数。另外准备好家长会上要讲的内容,做到有备无患。
步骤二:有序展开。在家长会当天,安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始,根
据先前制定的计划和流程,灵活的进行会议:向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定
和要求,邀请新生发言,向家长汇报本学期的计划安排。同时把家长会上家长提出的问题
记录下来,在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后,将会议内容告知未能到场的其
他家长。
步骤三:后期总结。家长会结束后,送走家长,向学生们有选择的通报家长会的内容。
并适时做好家长会的总结,将材料组织备案,以便以后更好地组织家长会。同时做好家长
的回访,以及家长会遗留的问题继续跟进,并做好总结报告,作为以后的经验借鉴。
(5)职业认知
简单了解考生的政治素养、教育经历、实践经验和性格等方面的信息,考察其求职动机
和对教师职业的理解和认识,从而判断考生与教师岗是否匹配。
答题思路:自我梳理(与教育相关经历等)一>教师职业的特性一>自我与职业
间寻找匹配点
比如问你为什么要当老师?最喜欢看的书是什么?等等。本题比较灵活,结合自己的阅
历,站在教师的高度
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