Module 5 Unit1 It's big and light .（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module5Unit1It'sbigandlight.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module5Unit1It'sbigandlight.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册教学内容本节课的教学内容来自外研版（三起）英语五年级下册Module5Unit1"It'sbigandlight."。课程的主要内容包括：

1.新词汇：通过图片、实物等直观教学，让学生掌握单词"light"和"heavy"的词义，以及如何用英语表达物品的重量。

2.句型：学习并练习句型"It'sbigandlight"和"It'ssmallandheavy"，通过情景对话，让学生掌握如何描述物品的大小和重量。

3.语法：学习形容词的排序规则，让学生了解形容词修饰名词时的顺序。

4.阅读：通过阅读课文，让学生理解故事内容，学习如何描述物品的大小和重量。

5.写作：通过仿写练习，让学生运用所学词汇和句型，描述物品的大小和重量。

6.口语交际：通过小组活动，让学生用英语进行口语交流，描述物品的大小和重量，提高学生的口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够理解和运用词汇"light"和"heavy"描述物品的重量，掌握句型"It'sbigandlight"和"It'ssmallandheavy"描述物品的大小和重量。

2.思维品质：学生能够理解形容词的排序规则，并能运用规则描述物品。

3.文化意识：学生能够通过阅读课文，理解故事内容，了解如何用英语描述物品。

4.学习能力：学生能够通过小组活动，提高英语口语表达能力，增强学习英语的兴趣。学情分析五年级学生已经具备一定的英语基础，对英语学习有着较高的兴趣。他们对英语词汇和句型的学习已有一定的认知，能够理解和运用简单的英语进行交流。在知识方面，他们对形容词的排序规则有一定的了解，但在实际运用中可能存在一定的困难。在能力方面，他们的英语口语表达能力有待提高，需要更多的实践机会来锻炼。在素质方面，他们具有较强的学习动力和合作精神，愿意积极参与课堂活动。

对于本课程的学习，学生已经具备一定的词汇和句型知识，能够理解和运用英语描述物品的大小和重量。然而，他们在实际运用中可能存在一定的困难，需要通过不断的练习和指导来提高。在行为习惯方面，学生可能存在一些不良的学习习惯，如注意力不集中、学习态度不端正等，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

为了更好地进行教学，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行个性化的教学设计。对于学习困难的学生，教师可以提供更多的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。对于学习优秀的学生，教师可以提供更多的挑战和机会，激发他们的学习潜能，培养他们的自主学习能力。

在课程学习中，学生可能会遇到一些问题，如词汇记忆困难、句型运用不熟练等。教师需要及时关注学生的学习情况，及时提供反馈和指导，帮助他们解决问题，提高学习效果。同时，教师还可以通过组织小组活动、合作学习等方式，促进学生之间的交流和合作，提高他们的学习动力和合作精神。教学方法与手段1.讲授法：通过直观的图片、实物等展示，讲解单词"light"和"heavy"的词义，以及句型"It'sbigandlight"和"It'ssmallandheavy"的用法。

2.情境教学法：创设情景，让学生通过角色扮演、情景对话等方式，运用所学词汇和句型描述物品的大小和重量。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，通过讨论、分享等方式，共同完成学习任务，提高学生的合作能力和口语表达能力。

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、实物等，帮助学生直观地理解所学内容。

2.教学软件：使用教学软件，设计相关的练习和游戏，让学生在互动中学习和巩固所学知识。

3.实物展示：准备一些实物，让学生亲手操作，感受物品的重量，从而更好地理解所学词汇和句型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“描述物品的大小和重量”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“light”、“heavy”、“It'sbigandlight”、“It'ssmallandheavy”等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“描述物品的大小和重量”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“描述物品的大小和重量”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“light”、“heavy”、“It'sbigandlight”、“It'ssmallandheavy”等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述物品大小和重量的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述物品大小和重量的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述物品大小和重量的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述物品大小和重量的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述物品大小和重量的知识点，掌握描述技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“描述物品的大小和重量”这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描述物品大小和重量的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展-形容词词义：提供一些额外的形容词，如"hot"、"cold"、"tall"、"short"等，让学生进一步学习如何用英语描述物品的属性。

-形容词排序规则：提供一些形容词组合的例子，让学生练习形容词的排序规则，如"big,red,heavy"等。

-描述物品的练习：提供一些物品的图片，让学生练习描述它们的大小和重量，如"theappleisbigandheavy"等。

2.拓展建议：

-阅读练习：建议学生阅读一些简单的英语故事或文章，找出其中的形容词，并描述物品的大小和重量。

-口语练习：建议学生与同学或家人练习用英语描述物品的大小和重量，提高口语表达能力。

-写作练习：建议学生写一篇小文章，描述一个物品的大小和重量，如"mybookissmallandlight"等。教学反思与改进在设计反思活动时，我打算在课程结束后，通过问卷或访谈的方式了解学生对课程内容的掌握程度，以及他们对教学方法的反馈。这样可以帮助我评估教学效果，并识别出需要改进的地方。

根据学生反馈，我发现他们在形容词的排序规则方面存在一些困难，需要我进一步解释和练习。在教学方法上，我发现有些学生对于课堂活动参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.对于形容词排序规则，我会在下一节课中增加一些练习题，让学生在实际运用中掌握这一规则。

2.对于课堂活动的设计，我会尝试引入一些更有趣的游戏或角色扮演活动，以提高学生的参与度。

此外，我还计划在未来的教学中，定期进行反思和评估，以便及时发现并解决问题。同时，我也会关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，以满足他们的学习需求。通过不断反思和改进，我相信我能够提高教学质量，帮助学生更好地学习英语。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，我会观察学生的听讲态度、参与课堂活动的积极性以及与同学的互动情况，以此来评价他们在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我会评估每个小组的讨论成果，观察他们如何运用所学知识进行交流，并给出相应的评价和反馈。

3.随堂测试：在课堂中进行随堂测试，以检查学生对所学知识的掌握程度。通过测试结果，我可以了解学生的薄弱环节，并及时给予指导和帮助。

4.课后作业：通过学生的课后作业完成情况，评估他们对课堂所学知识的理解和应用能力。同时，我也会及时给予反馈和建议，帮助学生巩固和提高。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，我会给予客观、公正的评价，并提出具体的反馈和建议。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，展示自己的思考和创造力。板书设计①形容词“light”和“heavy”的词义

②句型“It'sbigandlight”和“