Module 3 Making plans Unit 2 We're going to cheer the players 教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于外研版英语七年级下册的Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers。本节课将围绕以下几个部分进行：

1.学习并掌握关键词语：We'regoingtocheertheplayers,leadtheteam,playinthematch,wearredclothes,haveameeting,makeaplan等。

2.学习并掌握关键句型：-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...;

-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't.

3.提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是关于计划和打算的表述。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语，对一般现在时和一般将来时有了基本的了解和运用。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用英语描述未来的计划和打算，从而提高学生的英语应用能力。同时，本节课的关键词语和句型也与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练地运用关键词语和句型进行日常交流，特别是关于计划和打算的表述。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同的文化，特别是在描述计划和打算方面的差异。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够培养并提高自己的逻辑思维能力，能够更好地组织语言和思考问题。

4.学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够培养并提高自己的自主学习能力，能够主动参与课堂活动，积极思考和表达。教学难点与重点1.教学重点：

（1）关键词语的掌握：本节课的关键词语包括"We'regoingtocheertheplayers"、"leadtheteam"、"playinthematch"、"wearredclothes"、"haveameeting"、"makeaplan"等。这些词语是学生描述计划和打算的基础，需要重点掌握。

（2）关键句型的运用：本节课的关键句型包括"-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto..."和"-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't."。这些句型是学生进行日常交流的基本框架，需要重点练习和运用。

（3）描述未来计划的表达能力：通过本节课的学习，学生需要能够用英语清晰地表达自己的未来计划和打算，这是本节课的核心目标。

2.教学难点：

（1）动词短语的运用：本节课中的动词短语如"cheertheplayers"、"leadtheteam"等，学生需要理解并在实际情境中正确运用，这是本节课的难点之一。

（2）一般将来时的运用：学生需要掌握一般将来时的构成和用法，并能将其运用到描述计划和打算的情境中，这是本节课的另一个难点。

（3）文化差异的理解：在描述计划和打算的过程中，学生需要了解并尊重不同的文化背景，这可能对学生来说是一个挑战，因此也是本节课的难点之一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers相关的一系列辅助材料，包括图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于体育赛事的图片和视频，以及相关的计划和安排的图表，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适宜的学习环境，可以根据教学需要对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和互动。此外，可以设置一个实验操作台，用于展示和演示一些与教学内容相关的实验或活动。

5.其他资源：根据教学需要，准备一些其他资源，如教学PPT、教案、练习题等，以帮助学生更好地理解和巩固本节课的知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有为某场比赛或活动制定过计划？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述计划和打算。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时和一般现在时的基本概念。一般将来时用来描述将要发生的事情，而一般现在时用来描述习惯性动作或普遍真理。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述计划和打算，以及它如何帮助我们进行日常交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时和一般现在时的用法。对于如何正确切换时态这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制定计划相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述计划和打算的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述未来的计划和打算”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述计划和打算的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般将来时和一般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及到以下几个知识点：

1.关键词语：在本节课中，学生需要掌握一系列关键词语，如"We'regoingtocheertheplayers"、"leadtheteam"、"playinthematch"、"wearredclothes"、"haveameeting"、"makeaplan"等。这些词语是学生描述计划和打算的基础，需要在课堂上进行充分的讲解和练习。

2.关键句型：学生需要掌握两个关键句型："-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto..."和"-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't."。这些句型是学生进行日常交流的基本框架，需要在课堂上进行反复练习和应用。

3.一般将来时：本节课的重点之一是一般将来时的用法。学生需要了解一般将来时的构成、标志词和基本用法，并能将其运用到描述计划和打算的情境中。

4.一般现在时：学生还需要掌握一般现在时的用法。一般现在时用来描述习惯性动作、普遍真理或经常发生的事情。在本节课中，学生需要了解如何将一般现在时用于描述日常活动和安排。

5.描述未来计划的表达能力：通过本节课的学习，学生需要能够用英语清晰地表达自己的未来计划和打算，包括阐述将要做什么、怎么做、什么时候做等。

6.动词短语的运用：本节课涉及到一些与动词短语相关的知识点，如"cheertheplayers"、"leadtheteam"等。学生需要理解并在实际情境中正确运用这些动词短语。

7.文化差异的理解：在描述计划和打算的过程中，学生需要了解并尊重不同的文化背景，这可能对学生来说是一个挑战，因此也是本节课的知识点之一。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂讲授的知识点的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和加深理解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、互动交流和团队合作等情况。对于表现积极的学生，给予肯定和鼓励；对于参与度较低的学生，及时进行引导和激励，确保他们能够积极参与学习。

（3）测试：在课堂上进行一些简短的小测试，检验学生对关键词语、句型和语法知识的掌握程度。根据测试结果，针对性地进行讲解和辅导，确保学生能够达到教学目标。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的拼写、语法和表达准确性。在批改过程中，及时发现学生的问题，并进行记录。

（2）点评与反馈：在作业批改后，对学生的作业进行点评，给予积极的肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议。及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，注重激发学生的学习兴趣和动力。对于表现出色的学生，给予表扬和奖励，以激励他们更加积极地参与学习。同时，对于进步较大的学生，也要及时给予认可和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。典型例题讲解例题1：根据句意，选择正确的动词短语填空。

1.We'regoingtocheertheplayers.

2.Heisgoingtoleadtheteam.

3.Theyaregoingtoplayinthematch.

4.Sheisgoingtowearredclothes.

5.Wearegoingtohaveameeting.

6.Theyaregoingtomakeaplan.

答案：1.cheertheplayers;2.leadtheteam;3.playinthematch;4.wearredclothes;5.haveameeting;6.makeaplan.

例题2：根据句意，选择正确的关键词语填空。

1.Whatareyougoingtodothisweekend?

2.Theyaregoingtowatchamovie.

3.Heisgoingtovisithisgrandparents.

4.Sheisgoingtodoherhomework.

5.Wearegoingtohaveapicnic.

6.Theyaregoingtoplaybasketball.

答案：1.Whatareyougoingtodothisweekend?;2.Theyaregoingtowatchamovie;3.Heisgoingtovisithisgrandparents;4.Sheisgoingtodoherhomework;5.Wearegoingtohaveapicnic;6.Theyaregoingtoplaybasketball.

例题3：根据句意，选择正确的句型填空。

1.Whatareyougoingtodoafterschool?

2.WearegoingtohaveanEnglishtest.

3.Theyaregoingtovisitthemuseum.

4.Sheisgoingtobuyanewbook.

5.Areyougoingtoswimthisafternoon?

6.Heisgoingtohelpmewithmyhomework.

答案：1.Whatareyougoingtodoafterschool?;2.WearegoingtohaveanEnglishtest;3.Theyaregoingtovisitthemuseum;4.Sheisgoingtobuyanewbook;5.Areyougoingtoswimthisafternoon?;6.Heisgoingtohelpmewithmyhomework.

例题4：根据句意，选择正确的一般将来时填空。

1.Iamgoingtostudyhard.

2.TheyaregoingtotraveltoJapannextyear.

3.Wearegoingtovisitourfriendsnextweekend.

4.Sheisgoingtocookdinnerforustonight.

5.Theyaregoingtoattendtheconcerttomorrowevening.

6.HeisgoingtocleanhisroomonSaturdaymorning.

答案：1.Iamgoingtostudyhard;2.TheyaregoingtotraveltoJapannextyear;3.Wearegoingtovisitourfriendsnextweekend;4.Sheisgoingtocookdinnerforustonight;5.Theyaregoingtoattendtheconcerttomorrowevening;6.HeisgoingtocleanhisroomonSaturdaymorning.

例题5：根据句意，选择正确的一般现在时填空。

1.IamwatchingTVnow.

2.Theyareplayingbasketballeveryday.

3.WearestudyingEnglishinclass.

4.Sheisreadingabookinthelibrary.

5.Theyarehavingapartythisevening.

6.Heisdoinghishomeworkathome.

答案：1.IamwatchingTVnow;2.Theyareplayingbasketballeveryday;3.WearestudyingEnglishinclas