2024秋三年级语文上册 第六单元 第18课 富饶的西沙群岛说课稿 新人教版

2024秋三年级语文上册第六单元第18课富饶的西沙群岛说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《富饶的西沙群岛》选自2024秋三年级语文上册第六单元第18课，新人教版。本课主要介绍了我国南海上的西沙群岛，内容包括：西沙群岛的地理位置、美丽的景色、丰富的物产以及守卫在岛上的英雄战士。通过学习，使学生了解西沙群岛的自然风光和资源优势，激发他们对祖国大好河山的热爱之情，同时培养他们的爱国精神。教学内容如下：

1.学习生字词：岛、渔、舰、守卫、天涯等。

2.阅读课文，理解课文大意，了解西沙群岛的地理位置、景色和物产。

3.分析课文，学习作者观察事物的方法，体会作者对西沙群岛的热爱之情。

4.有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力和语感。

5.结合课文内容，进行爱国教育，引导学生为保卫祖国边疆而努力学习。二、核心素养目标1.提升文化自信：通过学习《富饶的西沙群岛》，使学生增强对祖国自然风光和文化遗产的自豪感，培养他们热爱祖国大好河山的情感。

2.培养语言建构与运用能力：引导学生掌握本课生字词，学会运用课文中的优美词句，提高表达能力。

3.发展思维品质：培养学生通过阅读、分析课文内容，锻炼逻辑思维和批判性思维，提高对事物的观察与理解能力。

4.增强审美鉴赏能力：通过欣赏课文描绘的西沙群岛美景，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。

5.培养爱国主义精神：结合课文内容，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们为国家和民族的事业而努力奋斗的责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-生字词的掌握：本节课的核心内容之一是生字词的学习，包括岛、渔、舰、守卫、天涯等。这些词汇是理解课文的基础，教师需引导学生正确读写，并掌握其意义。

-课文内容的理解：学生需要理解课文对西沙群岛地理位置、景色和物产的描述，以及作者表达的情感，这是教学的重点。

-朗读能力的培养：通过有感情的朗读，培养学生对语言韵律和节奏的感知，增强语感。

2.教学难点

-生字词的运用：学生往往在记忆生字词后难以在语境中正确运用，例如“岛屿”与“舰艇”的用法区分，需要在实际语境中进行练习和巩固。

-课文深层含义的把握：学生对课文的理解往往停留在表面，难以把握作者通过描绘西沙群岛所传递的深层情感和对祖国边疆的热爱，需要教师引导分析。

-爱国主义情感的渗透：如何将课文中的爱国主义情感自然地传达给学生，使之内化为自己的情感体验，是教学的难点之一。

-观察事物方法的掌握：课文作者通过细致观察，描绘了西沙群岛的美丽景色，学生需要学习这种观察事物的方法，并尝试运用到自己的写作中。

具体举例解释：

1.教学重点举例

-生字词的掌握：如“岛”字，教师要讲解它的字形、字义，并在黑板上板书示范，让学生模仿书写，同时通过组词（岛屿、海岛）来加深理解。

-课文内容的理解：教师可以提问学生，课文中提到的西沙群岛的特点有哪些？学生通过回答问题来加深对课文内容的理解。

-朗读能力的培养：教师可以挑选课文中描写景色优美的段落，指导学生进行朗读，注意语音语调的把握，感受语言的美。

2.教学难点举例

-生字词的运用：教师可以设计造句练习，如“我们在舰艇上欣赏到了岛屿的美丽”，让学生在造句中运用新学的词汇。

-课文深层含义的把握：教师可以引导学生讨论，作者为什么会对西沙群岛有如此深厚的感情？通过讨论，让学生理解作者对祖国边疆的热爱。

-爱国主义情感的渗透：教师可以通过讲述西沙群岛上的英雄战士故事，激发学生的爱国情感，并与现实生活相结合，让学生明白保卫边疆的重要性。

-观察事物方法的掌握：教师可以组织学生观察校园内的自然景物，并尝试仿照课文中的描写方式进行写作，以此锻炼学生的观察力和表达能力。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有三年级语文上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》的教材。

-准备课文朗读录音，以便在课堂上使用，帮助学生更好地理解和感受课文。

2.辅助材料：

-收集与西沙群岛相关的图片，如岛礁、海洋生物、军事设施等，用于展示课文中描述的景象。

-准备西沙群岛地理位置的图表，以便在课堂上讲解时使用。

-搜集关于西沙群岛的历史、文化和自然风光的视频资料，用于丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

-准备课文相关的补充阅读材料，如关于西沙群岛的英雄事迹、生态保护等内容，用于拓展学生知识。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-教室后排设置朗读区，供学生在课堂上进行朗读练习。

-教师准备黑板或白板，用于板书生字词、重点句型等。

在教学过程中，教师应充分利用这些教学资源，帮助学生更好地理解课文内容，提高教学效果。同时，教师还需关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和资源使用。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括课文电子版、《富饶的西沙群岛》相关背景资料和预习问题。

-设计预习问题：围绕西沙群岛的地理位置、景色描写、物产丰富等课题，设计问题，如“课文是如何描述西沙群岛的美丽景色的？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和相关背景资料，了解西沙群岛的基本情况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放关于西沙群岛的视频，引起学生的兴趣，自然导入新课。

-讲解知识点：详细讲解课文中涉及的生字词和描写方法，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对西沙群岛美景的描述和感受。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字词和描写方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和描写技巧。

-通过实践活动，提高学生的表达和沟通能力。

-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置课后作业，如写一篇关于西沙群岛的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习到的知识和技能。

-拓宽学生的知识视野，提升思维能力。

-培养学生自我反思和自我改进的能力。六、知识点梳理1.词汇知识：

-新学的生字词：岛、渔、舰、守卫、天涯、海角等。

-生字词的用法和词义理解，如“岛屿”与“舰艇”的区分。

-常用词汇搭配，如“富饶的岛屿”、“美丽的海景”。

2.课文内容理解：

-西沙群岛的地理位置和其在我国南海的重要性。

-课文中对西沙群岛自然风光的描述，包括海水的颜色、岛上的植被、动物等。

-西沙群岛的丰富物产，如渔业资源、珊瑚礁等。

3.写作技巧：

-作者观察事物的方法和表达方式，如何通过细致的观察描绘出西沙群岛的美丽。

-描述景物的顺序和层次感，如何从大处着眼，小处着手。

-课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

4.阅读理解：

-课文的情感色彩，作者对西沙群岛的热爱和赞美之情。

-课文中的信息提取，如何从课文中获取有关西沙群岛的知识点。

-课文背后的深层含义，如何理解作者对祖国边疆的热爱和守卫战士的敬意。

5.语文素养：

-朗读技巧，如何通过朗读表达课文中的情感和意境。

-语言表达的准确性，如何使用恰当的词汇和句型来描述事物。

-文章结构的理解，如何分析课文的开头、中间、结尾。

6.思想品德：

-通过课文学习，培养对祖国大好河山的热爱和自豪感。

-理解和尊重守卫边疆的战士，培养爱国情怀。

-增强环境保护意识，认识到自然生态的重要性。

7.实践活动：

-学习课文后，能够运用所学的描述方法，写一篇关于自然景物的短文。

-通过小组讨论，分析课文中的描写方法，并尝试在自己的写作中运用。

-结合课文内容，进行角色扮演，体验守卫边疆战士的责任和情感。七、板书设计①重点知识点：

-生字词：岛、渔、舰、守卫、天涯、海角

-西沙群岛：地理位置、自然风光、丰富物产

-描写方法：观察、顺序、层次、修辞手法

②关键词句：

-“富饶的岛屿”

-“美丽的海景”

-“守卫边疆的战士”

-“祖国的大好河山”

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点生字词和关键词句。

-结合课文内容，绘制简单的岛屿、海洋、舰艇等图案，增强视觉效果。

-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己心中的西沙群岛，激发学生学习兴趣。

板书设计要求条理清楚，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况和互动积极性。评估学生对课文内容的理解程度，以及他们对西沙群岛的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通技巧和问题解决能力。检查学生对课文