2023二年级数学上册 五 2-5的乘法口诀第3课时 课间活动说课稿 北师大版

2023二年级数学上册五2-5的乘法口诀第3课时课间活动说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023二年级数学上册五2-5的乘法口诀第3课时课间活动说课稿北师大版》是在学生已经掌握了1-5的数字认知和简单的加减法运算基础上，进一步引导学生学习和掌握2-5的乘法口诀。本课时说课稿紧密联系学生生活实际，通过有趣的课间活动，让学生在实践中感知和理解乘法口诀的规律，培养学生的数学思维能力和团队合作精神。

本节课的主要内容包括：1.引导学生通过课间活动，发现和总结2-5的乘法口诀规律；2.让学生通过小组合作，运用口诀解决实际问题；3.教师总结并强调口诀的重要性和应用价值。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能在实践中获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣和自信心。同时，教师应注重培养学生的团队合作意识，让学生在小组活动中学会倾听、交流和合作，提高学生的口头表达能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：1.逻辑推理能力：通过课间活动，让学生感知和理解2-5的乘法口诀规律，提高学生的逻辑推理能力；2.数据处理能力：让学生运用口诀解决实际问题，培养学生的数据处理能力；3.团队协作能力：在小组合作活动中，培养学生学会倾听、交流和合作，提高学生的团队协作能力；4.创新思维能力：鼓励学生积极探索，发现乘法口诀的多种运用方法，培养学生的创新思维能力。通过本节课的学习，使学生在掌握乘法口诀的同时，提高数学核心素养，为今后的数学学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：数字2至5的认识，简单的加减法运算，以及1至5的乘法口诀。这些知识为学生理解2至5的乘法口诀奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动通常比较感兴趣，因此通过课间活动来学习乘法口诀能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经开始适应学校的学习环境，具备了一定的逻辑思维能力和团队合作能力。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过操作实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习2至5的乘法口诀时，学生可能难以理解和记忆口诀的规律，尤其是对于乘法概念尚不清晰的学生。另外，学生可能对如何将口诀应用于实际问题解决中感到困惑。此外，团队合作中如何有效沟通和协调也是学生需要面对的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机，以便进行课件展示和互动游戏。

2.课程平台：无需特定课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：预先准备好的乘法口诀教学PPT，包含图片、动画和互动元素，以及用于小组活动的打印卡片。

4.教学手段：采用讲解、示范、小组讨论、游戏互动等多种教学手段，以适应不同学生的学习风格和需求。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2-5的乘法口诀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到乘法口诀的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法口诀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘法口诀的基本概念。乘法口诀是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乘法口诀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法口诀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乘法口诀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法口诀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乘法口诀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法口诀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：《数学岛的神秘宝藏》：讲述了一个关于数学岛上的宝藏和乘法口诀的神秘故事，引导学生通过解决故事中的数学问题来巩固乘法口诀知识。

（2）互动游戏：“乘法口诀大挑战”：一款在线互动游戏，学生可以自主选择难度等级，测试自己的乘法口诀掌握程度。

（3）数学电影：《天才宝贝》：一部关于数学天才宝贝的电影，展示了数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。

（4）数学实验工具：乘法口诀卡片、计算器等工具，用于学生自主学习和实践操作。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和父母一起寻找生活中的乘法口诀应用实例，记录下来并与同学分享。

（2）鼓励学生利用课余时间观看《数学岛的神秘宝藏》电影，并讨论电影中数学元素的应用。

（3.引导学生参与“乘法口诀大挑战”游戏，设置目标分数，挑战自我，提高乘法口诀掌握程度。

（4.组织学生进行数学实验，如制作乘法口诀卡片、开展计算器编程等，培养学生的动手能力和创新思维。

（5.邀请家长参与乘法口诀主题的家长会，共同探讨如何在家庭中培养孩子的数学兴趣和能力。

（6.鼓励学生参加学校或社区的数学竞赛和活动，提高学生的数学竞争意识和团队合作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的思考，让他们在实践中掌握知识。

2.生活情境：我将生活中的实际问题引入课堂，让学生认识到数学与生活的紧密联系，提高他们的学习兴趣。

3.激励评价：我对学生的每一点进步都给予积极的评价，鼓励他们不断尝试、克服困难，培养他们的自信心。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现课堂中部分学生参与度不高，对于课堂互动和小组讨论不够积极。

2.教学方法：我意识到在教学过程中，我可能过于依赖讲解和演示，缺乏学生自主探究的机会。

3.评价方式：我反思现有的评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的学习情况和能力水平。

（三）改进措施

1.提高参与度：我将尝试更多样的教学方式，如小组竞赛、游戏互动等，激发学生的参与热情。

2.调整教学方法：我将给学生更多自主探究的机会，比如安排课后项目，让他们在实践中学习和应用知识。

3.多元化评价：我将完善评价体系，引入更多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价等，更全面地了解学生的学习情况。同时，我会定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。课后作业1.请用乘法口诀计算以下题目，并记录下你的计算过程：

（1）2乘以3等于多少？

（2）5乘以4等于多少？

（3）3乘以2等于多少？

2.请找出生活中的三个场景，使用乘法口诀解决问题，并记录下来：

（举例：如果妈妈买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么3个苹果一共需要多少钱？）

3.请与你的家人分享今天学习的乘法口诀，并尝试用乘法口诀解决一个家庭问题，记录下来：

（举例：如果家里有5个人，每个人需要一份晚餐，那么一共需要准备多少份晚餐？）

4.请设计一个简单的乘法口诀游戏，与你的朋友一起玩，并记录下游戏的过程和结果：

（举例：你可以设计一个“乘法口诀接龙”游戏，每个人轮流说一个乘法口诀，下一个玩家需要接上一个玩家的口诀继续说下去。）

5.请总结一下今天学习的乘法口诀，并写一篇关于乘法口诀的小短文，分享你的学习心得和体会。内容逻辑关系①乘法口诀的概念和重要性：乘法口诀是数学中的基础概念，它帮助我们快速计算两个数的乘积。掌握乘法口诀对于提高计算速度和准确性非常重要。

②乘法口诀的规律和应用：乘法口诀遵循一定的规律，通过观察和分析，我们可以发现这些规律，并应用到实际的计算中。例如，乘法口诀“一一得一”告诉我们1乘以任何数等于那个数本身。

③乘法口诀与生活的联系：乘法口诀在生活中的应用非常广泛，例如购物时的总价计算、分配物品的数量等。通过学习乘法口诀，我们可以更好地解决生活中的实际问题。

板书设计：

1.乘法口诀的概念和重要性

-乘法口诀是数学中的基础概念

-掌握乘法口诀对提高计算速度和准确性非常重要

2.乘法口诀的规律和应用

-乘法口诀遵循一定的规律，通过观察和分析可以发现

-应用乘法口诀解决实际计算问题

3.乘法口诀与生活的联系

-乘法口诀在生活中的应用非常广泛

-通过学习乘法口诀，解决生活中的实际问题课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.乘法口诀的概念和重要性：乘法口诀是数学中的基础概念，它帮助我们快速计算两个数的乘积。掌握乘法口诀对于提高计算速度和准确性非常重要。

2.乘法口诀的规律和应用：乘法口诀遵循一定的规律，通过观察和分析，我们可以发现这些规律，并应用到实际的计算中。例如，乘法口诀“一一得一”告诉我们1乘以任何数等于那个数本身。

3.乘法口诀与生活的联系：乘法口诀在生活中的应用非常广泛，例如购物时的总价计算、分配物品的数量等。通过学习乘法口诀，我们可以更好地解决生活中的实际问题。

当堂检测：

1.请用乘法口诀计算以下题目，并记录下你的计算过程：

（1）2乘以3等于多少？

（2）5乘以4等于多少？

（3）3乘以2等于多少？

2.请找出生活中的三个场景，使用乘法口诀解决问题，并记录下来：

（举例：如果妈妈买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么3个苹果一共需要多少钱？）

3.请与你的家人分享今天学习的乘法口诀，并尝试用乘法口诀解决一个家庭问题，记录下来：

（举例：如果家里有5个人，每个人需要一份晚餐，那么一共需要准备多少份晚餐？）

4.请设计一个简单的乘法口诀游戏，与你的朋友一起玩，并记录下游戏的过程和结果：

（举例：你可以设计一个“乘法口诀接龙”游戏，每个人轮流说一个乘法口诀，下一个玩家需要接上一个玩家的口诀继续说下去。）

5.请总结一下今天学习的乘法口诀，并写一篇关于乘法口诀的小短文，分享你的学习心得和体会。

答案：

1.（1）2乘以3等于6；（2）5乘以4等于20；（3）3乘以2等于6。

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