《引导学生关注环境保护的重要性》教学设计

《引导学生关注环境保护的重要性》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自《生物学》七年级上册第五单元“生物圈的保护”，具体涉及课本第106页至第108页。课程主要内容包括：1）环境问题的产生及其对生物圈的影响；2）环境保护的基本措施；3）学生通过实践活动，提出保护环境的建议。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到生物圈的概念，对生态系统有一定的认识。此外，学生在日常生活中也能观察到一些环境问题，如空气污染、水污染等。因此，本节课的内容与学生已有知识有较好的衔接。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1）提升学生的科学探究能力，通过观察和分析环境问题，培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力；2）培养学生的生命观念，使学生认识到生物圈是地球上所有生物共同的家园，需要我们共同呵护；3）提升学生的科学思维能力，使学生能够运用科学的思维方式思考和解决环境问题；4）提升学生的社会责任感和使命感，使学生能够积极参与环境保护实践活动，为保护生物圈贡献力量。重点难点及解决办法重点：1）环境问题的产生及其对生物圈的影响；2）环境保护的基本措施；3）学生通过实践活动，提出保护环境的建议。

难点：1）环境问题的产生及其对生物圈的影响；2）如何提出有效的环境保护措施。

解决办法：1）通过观看环境问题的视频、图片等，让学生直观地了解环境问题的严重性；2）通过小组讨论、探究活动等，让学生深入理解环境保护的基本措施；3）引导学生关注身边的环保实践活动，鼓励学生提出自己的环保建议。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，系统地向学生介绍环境问题的产生、对生物圈的影响以及环境保护的基本措施。

-利用案例研究法，分析具体的环境问题案例，让学生深入了解环境问题的产生和解决方法。

-采用项目导向学习法，鼓励学生参与环保实践活动，提出保护环境的建议。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生观看环境问题的视频、图片等，让学生直观地了解环境问题的严重性。

-开展小组讨论，让学生针对环境问题展开深入思考，共同探讨解决办法。

-进行角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场思考环保问题，提高学生的同理心。

-开展实验活动，如空气质量检测、水质检测等，让学生亲身体验环境问题的产生和解决。

-设计环保知识竞赛或游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示环境问题的图片、数据等，直观地呈现教学内容。

-播放与环境问题相关的视频，增加学生的直观感受。

-使用在线工具，如环境问题讨论平台、调查问卷等，方便学生进行互动交流和实践活动。

-引入真实的环保案例，让学生了解环保工作的实际情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《引导学生关注环境保护的重要性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境问题的产生及其对生物圈的影响和环境保护的基本措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环境保护案例集：提供一系列环境保护的案例，包括国内外成功的环境保护项目、环境问题的解决实例等，以丰富学生的实践经验，提高他们解决实际问题的能力。

（2）环境保护法规与政策：介绍我国和国际上关于环境保护的法律法规、政策文件，让学生了解环境保护的法律依据，增强他们的法律意识。

（3）环境保护公益活动：介绍各类环境保护公益活动，如世界环境日、地球小时等，让学生了解公益活动的精神，激发他们参与环保行动的热情。

（4）环保科技进展：介绍环保领域的最新科技进展，如碳捕捉与封存技术、清洁能源技术等，让学生了解环保科技的发展动态，培养他们的科技素养。

2.拓展建议：

（1）让学生分组研究一个环境保护案例，深入了解案例中的环境问题及其解决方法，培养学生独立研究和解决问题的能力。

（2）组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾发电厂等，让他们亲身体验环保工作的实际情况，提高他们的实践能力。

（3）鼓励学生参加环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，培养他们的社会责任感和使命感。

（4）引导学生关注环保科技的发展动态，如新能源技术、节能减排技术等，培养他们的科技创新意识。

（5）开展环保主题的班会、演讲比赛、征文活动等，让学生从多角度关注环境保护，提高他们的综合素质。内容逻辑关系①导入新课：通过提问方式引起学生对环境保护的关注，激发他们的兴趣。

②新课讲授：

-理论介绍：讲解环境保护的基本概念，让学生理解环境保护的重要性。

-案例分析：分析具体的环境问题案例，让学生了解环境问题的产生和解决方法。

-重点难点解析：强调环境问题的产生及其对生物圈的影响和环境保护的基本措施，通过举例和比较帮助学生理解。

③实践活动：

-分组讨论：让学生围绕环境问题展开讨论，培养他们的问题解决能力。

-实验操作：进行环保实验，让学生亲身体验环保工作的实际情况。

-成果展示：学生展示他们的讨论成果和实验操作的结果，增强他们的表达能力和合作意识。

④学生小组讨论：

-讨论主题：让学生围绕环境保护在实际生活中的应用进行讨论。

-引导与启发：在讨论过程中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，培养他们的思考能力。

-成果分享：学生分享他们的讨论成果，促进知识的交流和合作。

⑤总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调环境保护的基本概念、重要性和应用，提醒学生在日常生活中灵活运用。

板书设计：

①环境保护的概念与重要性

②环境问题的产生与解决方法

③环境保护的基本措施

④实践活动与小组讨论

⑤总结与回顾教学反思与总结今天我上了一节关于环境保护的课，整体来看，学生们对于环境保护的概念有了更深刻的理解，也在实践活动中有了一定的体验。但在教学中，我也发现了一些需要改进的地方。

在导入新课时，我通过提问方式引起了学生对环境保护的关注，但有些学生对于环境问题的了解还是有限的，因此在后续的新课讲授中，我需要更详细地引入环境问题的案例，让学生们更直观地了解到环境问题的严重性。

在实践活动环节，我让学生们分组讨论并进行了实验操作，大多数学生都能积极参与，