2023七年级语文上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋教学设计 新人教版

2023七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版七年级语文上册第三单元的第9课《从百草园到三味书屋》是一篇描写童年生活的散文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.字词理解：让学生掌握课文中的重点字词，如“Consult,scold,compile,Staunch,Dismay,Sojourner”等，并能运用到实际情景中。

2.句子理解：分析并理解课文中的关键句子，如“冬雪是百草园的背景，冬雪是三味书屋的背景。”等，体会作者通过对比展现的两个不同世界。

3.文章分析：通过对比手法，分析作者如何描绘百草园和三味书屋两个不同的童年生活场景，让学生感受作者对童年生活的怀念。

4.情感教育：引导学生体会作者对童年的怀念和对自然、纯真生活的向往，激发学生对美好生活的向往和追求。

5.写作技巧：学习作者通过对比、细腻的描绘等写作技巧，提高学生的写作能力。

6.朗读与背诵：指导学生正确朗读课文，培养良好的语感，并选取部分段落进行背诵，加深对课文的理解和记忆。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习课文中的重点字词和句子，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够准确、流畅地运用汉语进行沟通和表达。

2.思维品质：通过分析课文中的对比手法和写作技巧，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.文化意识：通过学习课文中的传统文化元素，如“百草园”和“三味书屋”，增强学生对中国传统文化的认识和理解，培养其文化自信和民族情怀。

4.审美情趣：通过欣赏和朗读课文中的优美句子和段落，培养学生的审美情趣和艺术感受，使其能够体验美、欣赏美和创造美。

5.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和批判性学习的策略，提高其学习效果和学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）字词理解：本节课的重点字词包括“Consult,scold,compile,Staunch,Dismay,Sojourner”等，需要学生掌握并运用到实际情景中。

（2）句子理解：本节课的重点句子如“冬雪是百草园的背景，冬雪是三味书屋的背景。”等，需要学生分析并理解其含义。

（3）文章分析：本节课的重点是分析作者如何描绘百草园和三味书屋两个不同的童年生活场景，让学生感受作者对童年生活的怀念。

（4）情感教育：本节课的重点是引导学生体会作者对童年的怀念和对自然、纯真生活的向往，激发学生对美好生活的向往和追求。

（5）写作技巧：本节课的重点是学习作者通过对比、细腻的描绘等写作技巧，提高学生的写作能力。

（6）朗读与背诵：本节课的重点是指导学生正确朗读课文，培养良好的语感，并选取部分段落进行背诵，加深对课文的理解和记忆。

2.教学难点

（1）字词理解：本节课的难点字词包括“Consult,scold,compile,Staunch,Dismay,Sojourner”等，学生需要通过语境理解和词根词缀分析来掌握。

（2）句子理解：本节课的难点句子如“冬雪是百草园的背景，冬雪是三味书屋的背景。”等，学生需要通过上下文理解和修辞手法分析来理解其含义。

（3）文章分析：本节课的难点是分析作者如何通过对比手法描绘百草园和三味书屋两个不同的童年生活场景，学生需要通过细致阅读和对比分析来感受作者的怀念之情。

（4）情感教育：本节课的难点是引导学生体会作者对童年的怀念和对自然、纯真生活的向往，学生需要通过情感共鸣和深入思考来理解作者的情感表达。

（5）写作技巧：本节课的难点是学习作者通过对比、细腻的描绘等写作技巧，学生需要通过实例分析和创作实践来提高自己的写作能力。

（6）朗读与背诵：本节课的难点是指导学生正确朗读课文，培养良好的语感，并选取部分段落进行背诵，学生需要通过反复练习和语音模仿来掌握正确的朗读和背诵技巧。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，如图片展示、音频播放等，让学生身临其境地感受课文中所描述的场景，增强学生的情感体验和理解能力。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、问题解答等形式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思维活力和合作意识。

（3）探究式教学法：引导学生自主探究课文中的重点字词、句子和段落，通过发现问题、解决问题的方式，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示课文中所描述的场景和情感，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等活动，提高教学效率和学生的学习积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线文章、图片等，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野。

（4）实物展示：通过展示与课文相关的实物，如书籍、图片等，让学生更直观地感受课文内容，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

（5）板书设计：运用板书设计，将课文中的关键信息和知识点以图表、流程图等形式展示给学生，便于学生理解和记忆。

（6）学习工具：提供学习工具，如词典、翻译软件等，帮助学生自主学习和解决问题，提高学生的学习效果和能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《从百草园到三味书屋》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述关于百草园和三味书屋的故事，引出本节课的课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点字词、句子和段落，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对比手法和情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验对比手法和情感表达的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对比手法和情感表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握对比手法和情感表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：《呐喊》、《彷徨》等鲁迅先生的其他文学作品，让学生更深入地了解鲁迅先生的文学成就和思想。

（2）影视作品：《百草园到三味书屋》等与课文内容相关的影视作品，帮助学生更直观地理解课文内容和主题。

（3）学术论文：关于鲁迅、现代文学等方面的学术论文，供学生进一步学习和研究。

（4）网络资源：鲁迅纪念馆网站、鲁迅研究论坛等，提供更多关于鲁迅和现代文学的信息和资源。

（5）书籍：《鲁迅全集》、《鲁迅研究》等，供学生进一步学习和研究。

2.拓展建议

（1）阅读鲁迅先生的其他文学作品，加深对鲁迅先生文学成就和思想的理解。

（2）观看与课文内容相关的影视作品，更直观地理解课文内容和主题。

（3）阅读学术论文，进一步学习和研究鲁迅、现代文学等方面的知识。

（4）访问鲁迅纪念馆网站、鲁迅研究论坛等，了解更多关于鲁迅和现代文学的信息和资源。

（5）阅读《鲁迅全集》、《鲁迅研究》等书籍，深入学习和研究鲁迅先生的文学成就和思想。

（6）参加鲁迅研究小组或论坛，与其他学生和学者交流学习经验和研究成果。

（7）尝试创作与课文主题相关的文学作品或绘画作品，表达自己对童年生活的回忆和对自然、纯真生活的向往。

（8）进行课堂展示或写作练习，分享自己的学习成果和对课文的理解。七、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示

3.随堂测试

4.课后作业完成情况

5.教师评价与反馈

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和指导，帮助学生提高课堂参与度和学习兴趣。

-针对小组讨论成果，给予具体的反馈和建议，帮助学生提高思考深度和团队协作能力。

-针对随堂测试和课后作业，给予详细的解答和指导，帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习效果。

-针对学生在拓展学习中的表现，给予积极的肯定和鼓励，帮助学生拓宽知识视野，提高自主学习能力。

-针对学生的整体学习表现，给予全面的评价和反馈，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。八、课后作业1.请用课文中的词语造句，如“Consult,scold,compile,Staunch,Dismay,Sojourner”等。

2.请用自己的话描述课文中的关键句子，如“冬雪是百草园的背景，冬雪是三味书屋的背景。”等。

3.请分析课文中的对比手法，如作者如何通过对比手法描绘百草园和三味书屋两个不同的童年生活场景。

4.请写出自己对童年的回忆和感受，表达对自然、纯真生活的向往和怀念。

5.请模仿作者的写作技巧，写一篇关于自己童年生活的短文。

例如：

1.造句：我今天在图书馆里consult了一本关于历史的书，让我受