2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法第3课时 6、5、4、3、2加几教案 苏教版

2023一年级数学上册十20以内的进位加法第3课时6、5、4、3、2加几教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册十20以内的进位加法第3课时6、5、4、3、2加几教案苏教版教学内容本节课为人教版小学数学一年级上册第六单元“20以内的进位加法”第三课时，主要内容为6、5、4、3、2加几的进位加法运算。具体包括以下几个部分：

1.学习6加几的进位加法运算，如6+7、6+8、6+9。

2.学习5加几的进位加法运算，如5+6、5+7、5+8、5+9。

3.学习4加几的进位加法运算，如4+7、4+8、4+9。

4.学习3加几的进位加法运算，如3+8、3+9。

5.学习2加几的进位加法运算，如2+9。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的数感，使学生能够理解并掌握20以内的进位加法运算，能够快速准确地进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解并掌握加法运算的规律，能够通过逻辑推理得出答案。

3.培养学生的空间观念，使学生能够通过图像、模型等直观方式理解加法运算的过程。

4.培养学生的数学语言表达能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的思考过程和运算结果。

5.培养学生的团队合作能力，使学生能够在小组讨论中相互交流、合作，共同解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.掌握20以内进位加法的运算方法。

2.能够熟练进行6、5、4、3、2加几的进位加法运算。

难点：

1.理解进位加法的运算规律。

2.快速准确地进行进位加法计算。

解决办法：

1.通过具体例题讲解，让学生多次练习，逐步掌握进位加法的运算规律。

2.利用直观教具，如计数棒、图片等，帮助学生形象地理解加法运算过程，降低理解难度。

3.设计不同难度的练习题，让学生循序渐进，提高计算速度和准确性。

4.分组合作学习，让学生在讨论中解决疑难问题，共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版小学数学一年级上册》第六单元“20以内的进位加法”第三课时的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如6、5、4、3、2加几的进位加法运算的例题图片，以及相关的练习题和答案解析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个小组桌上配备计数棒、图片等学习材料，以便学生进行小组讨论和合作学习。在讲解区，设置一张讲桌和投影仪，以便教师进行讲解和展示教学内容。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

6.学习资料：准备与本节课内容相关的学习资料，如进位加法的运算规则总结、常见错误解析等，以便学生在课后进行复习和巩固。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对本节课教学的意见和建议，以便改进教学方法和内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《20以内的进位加法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将几个物品的数量相加的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进位加法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解20以内进位加法的基本概念。进位加法是指当两个数相加的结果大于等于10时，需要将超过10的部分向下一个数位进位。例如，6+7的结果是13，其中3是当前位上的数，1是进位后的数。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了进位加法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们有6个苹果，又买了7个苹果，我们要计算一共有多少个苹果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调6、5、4、3、2加几的进位加法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进位加法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示进位加法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“进位加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了20以内进位加法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对进位加法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解和掌握20以内进位加法的基本概念和运算规律，包括6、5、4、3、2加几的进位加法运算。

2.计算能力：学生能够熟练地进行6、5、4、3、2加几的进位加法运算，提高计算速度和准确性。

3.逻辑思维：学生能够通过逻辑推理和分析，解决进位加法运算中的问题，培养学生的逻辑思维能力。

4.数学语言表达：学生能够清晰、准确地表达自己的思考过程和运算结果，提高数学语言表达能力。

5.团队合作：学生在小组讨论中能够与他人合作，共同解决问题，培养团队合作能力。

6.应用能力：学生能够将所学的进位加法知识应用到实际生活中，解决实际问题，提高数学应用能力。

7.学习兴趣：通过导入新课和实践活动等环节，激发学生对进位加法的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

8.自主学习能力：学生能够自主参与学习过程，主动探索和解决问题，提高自主学习能力。

9.学习习惯：学生能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，养成良好的学习习惯。

10.学习信心：通过克服困难和解决问题，学生能够增强自信心，相信自己能够掌握进位加法知识。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生完成教材上的练习题，包括6、5、4、3、2加几的进位加法运算题目，以巩固所学知识。

（2）请学生运用所学知识解决实际问题，例如：家里有5个苹果，又买了3个苹果，问一共有多少个苹果？让学生将所学知识应用到实际生活中。

（3）请学生总结进位加法运算的规律，并用自己的语言表达出来，以提高学生的数学语言表达能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业，指出存在的错误和问题，并给出具体的改进建议。

（2）对于学生作业中的正确部分，给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。

（3）针对学生的个性化问题，进行个别辅导，帮助学生解决问题并提高学习能力。

（4）鼓励学生之间的交流和讨论，让学生互相学习、互相促进，共同提高。

（5）定期总结学生的作业情况，分析存在的问题，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习进步。板书设计①知识点呈现：板书设计应以简洁明了的方式呈现本节课的重点知识点，例如“20以内进位加法”的基本概念和运算规律。可以使用图示、符号、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。

②艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用色彩、图形、线条等元素，使板书更具吸引力。同时，可以结合教学内容设计一些有趣的例子或小故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③互动性：板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。可以设计一些问题或练习题，引导学生主动探索和解决问题。同时，可以设置一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在实践中学习和运用知识。

例如，板书设计可以包括以下内容：

1.关键词：20以内进位加法、基本概念、运算规律

2.图示：用图形或图片展示进位加法的过程，如计数棒、苹果图片等

3.符号：使用数学符号表示加法运算，如“+”号、箭头等

4.例子：给出一些具体的进位加法例子，如6+7、5+6等，旁边可以标注“进位”或“不进位”

5.练习题：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习和讨论

6.互动环节：设计一些小组讨论或游戏，让学生在实践中学习和运用知识反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学：通过设计有趣的游戏，如进位加法大冒险，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源：运用多媒体教学工具，如动画、视频等，直观展示进位加法的运算过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，鼓励学生分享思路和解决方法，培养团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学进度过快：在讲授过程中，可能存在讲解过快，学生跟不上进度的问题。需要调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。

2.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，可能存在部分学生不积极参与的问题。需要加强对课堂的管理，鼓励所有学生积极参与讨论和活动。

3.作业反馈不够及时：在批改学生作业时，可能存在反馈不够及时的问题。需要及时批改和反馈学生的作业，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

（三）改进措施

1.调整教学节奏：在讲授过程中，要注意观察学生的反应，适时放慢速度，确保每个学生都能够跟上教学进度。可以通过提问、观察学生的表情等方式，了解学生的理解程度。

2.加强课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，教师需要加强对学生的引导和管理，鼓励所有学生积极参与讨论和活动。可以通过设定明确的目标和要求，鼓励学生主动发表自己的观点和想法。

3.及时反馈作业：在批改学生作业时，要尽量做到及时反馈，帮助学生及时纠正错误。可以采用口头反馈和书面反馈相结合的方式，对学生的作业进行详细的批改和指导。课后作业1.请学生完成教材上的练习题，包括6、5、4、3、2加几的进位加法运算题目，