专题3第四单元第2课时分子晶体混合型晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题3第四单元第2课时分子晶体混合型晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高二化学班级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解分子晶体混合型晶体的结构和性质，能够运用相关知识分析和解决实际问题。

2.掌握化学实验的基本技能，能够进行观察、实验和分析，培养实验操作能力和观察能力。

3.培养学生的科学思维能力，能够运用化学知识进行逻辑推理和科学论证。

4.提升学生的信息素养，能够收集、处理和运用化学信息，增强资料分析和问题解决能力。

5.培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人合作进行研究和讨论。学情分析三、学情分析

本节课的对象是高二的学生，他们已经学习过化学的基本知识，对分子晶体有一定的了解，但可能对混合型晶体的理解不够深入。在能力方面，他们已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，但可能还需要进一步的培养。在素质方面，他们具备了一定的科学思维能力，但可能还需要进一步的锻炼。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下问题：1.对化学实验的兴趣不高，可能导致实验操作不够认真；2.对理论知识的学习可能存在抵触情绪，需要通过实际案例来激发他们的学习兴趣；3.在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要进行有效的引导和训练。

针对以上问题，我将在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过实验和实际案例来引导学生深入理解混合型晶体的结构和性质。同时，我将鼓励学生积极参与团队合作，培养他们的沟通能力和团队精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用多种教学方法相结合的方式，以适应学生的不同学习需求。主要教学方法包括：

-讲授法：用于讲解分子晶体混合型晶体的基本概念、结构和性质；

-案例研究法：通过分析具体的案例，让学生深入理解混合型晶体的实际应用；

-实验法：组织学生进行实验操作，观察和分析实验现象，培养实验技能；

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享彼此的观点和思考，促进互动交流。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-导入环节：通过展示相关实验现象或实际案例，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；

-小组实验：安排学生进行分子晶体混合型晶体的制备实验，观察实验现象，并进行小组讨论；

-成果展示：鼓励学生将实验结果和分析进行展示，分享彼此的学习心得和思考；

-问题解决：设计一些实际问题，引导学生运用所学的知识进行分析和解决，增强实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我将利用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示知识点、实验步骤和案例分析；

-视频：选取相关的实验视频或动画，帮助学生更直观地理解分子晶体混合型晶体的结构和性质；

-在线工具：利用在线工具进行实验数据处理和分析，提升学生的信息素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《分子晶体混合型晶体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过溶液的浓度变化对物质的性质产生影响的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索溶液浓度与分子晶体性质的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分子晶体混合型晶体的基本概念。分子晶体混合型晶体是由两种或以上的分子晶体混合而成的晶体。它的性质受到组成分子的种类、比例和相互作用的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分子晶体混合型晶体在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分子晶体混合型晶体的组成和性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分子晶体混合型晶体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示溶液浓度对分子晶体性质的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分子晶体混合型晶体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了分子晶体混合型晶体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对溶液浓度与分子晶体性质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.分子晶体混合型晶体的定义：由两种或以上的分子晶体混合而成的晶体。

2.分子晶体混合型晶体的组成：分子晶体混合型晶体由两种或以上的分子组成，这些分子可以是相同的也可以是不同的。

3.分子晶体混合型晶体的性质：分子晶体混合型晶体的性质受到组成分子的种类、比例和相互作用的影响。

4.溶液浓度对分子晶体性质的影响：溶液浓度的改变可以影响分子晶体的高度和稳定性。

5.分子晶体混合型晶体在实际中的应用：分子晶体混合型晶体在实际生活中有广泛的应用，如药物制剂、催化剂、材料科学等。

6.实验操作技能：掌握溶液的配制、浓度的测定、晶体的观察等实验操作技能。

7.科学思维能力：通过观察、实验和分析，培养科学思维能力，能够运用化学知识进行逻辑推理和科学论证。

8.信息素养：收集、处理和运用化学信息，增强资料分析和问题解决能力。

9.合作意识：在团队合作中，能够与他人合作进行研究和讨论，培养团队精神。

10.实验安全知识：了解实验过程中的安全注意事项，遵守实验规程，确保实验安全。

11.实验现象观察和分析：通过观察实验现象，进行分析，培养实验操作能力和观察能力。

12.实验结果的处理和解释：能够对实验结果进行处理和解释，得出合理的结论。

13.实验报告的撰写：掌握实验报告的撰写方法，能够清晰、准确地表达实验过程和结果。

14.理论知识与实际应用的联系：理解理论知识与实际应用之间的联系，能够将所学知识运用到实际问题中。

15.科学态度和价值观：培养对科学的热爱和好奇心，树立科学态度和价值观，认识到科学对个人和社会的重要性。板书设计1.分子晶体混合型晶体的定义

-由两种或以上的分子晶体混合而成的晶体

2.分子晶体混合型晶体的组成

-分子晶体混合型晶体由两种或以上的分子组成

-分子可以是相同的也可以是不同的

3.分子晶体混合型晶体的性质

-性质受到组成分子的种类、比例和相互作用的影响

4.溶液浓度对分子晶体性质的影响

-溶液浓度的改变可以影响分子晶体的高度和稳定性

5.分子晶体混合型晶体在实际中的应用

-药物制剂、催化剂、材料科学等

6.实验操作技能

-溶液的配制、浓度的测定、晶体的观察等实验操作技能

7.科学思维能力

-观察、实验和分析，运用化学知识进行逻辑推理和科学论证

8.信息素养

-收集、处理和运用化学信息，增强资料分析和问题解决能力

9.合作意识

-在团队合作中，与他人合作进行研究和讨论

10.实验安全知识

-了解实验过程中的安全注意事项，遵守实验规程

11.实验现象观察和分析

-观察实验现象，进行分析，培养实验操作能力和观察能力

12.实验结果的处理和解释

-对实验结果进行处理和解释，得出合理的结论

13.实验报告的撰写

-掌握实验报告的撰写方法，清晰、准确地表达实验过程和结果

14.理论知识与实际应用的联系

-理解理论知识与实际应用之间的联系，将所学知识运用到实际问题中

15.科学态度和价值观

-培养对科学的热爱和好奇心，树立科学态度和价值观课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对分子晶体混合型晶体概念的理解程度，以及他们对溶液浓度对分子晶体性质影响的理解。

2.观察：观察学生在实验操作中的表现，了解他们的实验技能掌握情况，以及他们在小组讨论中的参与程度。

3.测试：设计相关的测试题目，检验学生对分子晶体混合型晶体性质的理解，以及他们运用所学知识解决问题的能力。

4.及时反馈：在课堂评价过程中，及时发现学生的问题，进行个别指导，帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。