2023三年级数学上册 四 乘与除第2课时 需要多少钱教案 北师大版

2023三年级数学上册四乘与除第2课时需要多少钱教案北师大版主备人备课成员教材分析本节课为人教版小学三年级数学上册第三单元“乘与除”的第2课时，主要内容是让学生通过实际问题，进一步理解乘法和除法的关系，掌握一位数乘两位数的计算方法，并能够运用乘法解决简单的实际问题。

课本通过生动的例题和练习题，引导学生发现乘法和除法的联系，并通过实际操作和练习，使学生能够熟练掌握一位数乘两位数的计算方法。同时，课本还通过生活中的实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的应用能力。

本节课的教学目标是让学生掌握一位数乘两位数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算，并能够运用乘法解决一些简单的实际问题。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步理解乘法和除法的关系，提高数学思维能力，培养对数学的兴趣和信心。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等方面。

1.逻辑推理：通过观察和分析例题，学生能够发现乘法和除法之间的关系，并能够运用这一关系来进行一位数的乘法计算。同时，学生还能够通过实际问题，运用逻辑推理能力来解决问题。

2.数学建模：学生在解决实际问题的过程中，需要建立数学模型，将问题转化为数学计算。例如，在计算购买物品的总价时，学生需要将物品的价格和数量进行组合，建立数学模型，从而得出总价。

3.数学交流：学生在课堂上需要与同伴和老师进行交流，分享自己的解题思路和经验。例如，在小组合作解决问题时，学生需要表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的沟通和合作。

4.问题解决：学生需要运用所学的乘法知识，解决一些实际的数学问题。例如，在计算购买物品的总价时，学生需要将物品的价格和数量进行组合，运用乘法计算出总价，从而解决问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解乘法和除法之间的关系：学生需要通过观察和分析，发现乘法和除法之间的关系，并能够运用这一关系来进行一位数的乘法计算。

（2）掌握一位数乘两位数的计算方法：学生能够根据乘法和除法之间的关系，正确、迅速地进行一位数乘两位数的计算。

（3）运用乘法解决实际问题：学生能够将所学的乘法知识运用到生活中，解决一些简单的实际问题。

2.教学难点

（1）乘法和除法之间的关系：学生可能对乘法和除法之间的关系理解不深，难以运用这一关系来进行乘法计算。

（2）一位数乘两位数的计算方法：学生可能对一位数乘两位数的计算方法掌握不熟练，容易出错。

（3）解决实际问题：学生可能不知道如何将所学的乘法知识运用到生活中，解决实际的数学问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调。例如，可以通过直观的图示和实际操作，帮助学生理解乘法和除法之间的关系；可以通过反复练习和指导，使学生熟练掌握一位数乘两位数的计算方法；可以通过生活情境的创设，让学生在实践中学会运用乘法解决实际问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际问题中感受和理解乘法和除法之间的关系，激发学生的学习兴趣。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习一位数乘两位数的计算，提高学生的学习主动性。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同解决实际问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和动画，生动形象地展示乘法和除法之间的关系，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）电子白板教学：利用电子白板进行交互式教学，让学生参与进来，通过触摸和拖拽等方式，亲自操作和探索乘法计算的方法。

（3）教学软件辅助：运用教学软件进行模拟计算和练习，提供即时反馈和纠正，帮助学生巩固一位数乘两位数的计算方法。

（4）实物模型教学：使用实物模型和教具，让学生亲自动手操作，感受和理解乘法和除法之间的关系，提高学生的实际操作能力。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，让学生在课后进行自主学习和巩固，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“乘与除”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法和除法的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际例子，如购物场景，引出乘法计算的需要，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一位数乘两位数的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握乘法计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验乘法计算的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法计算的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握乘法计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法计算的知识点，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与乘法计算相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乘法计算知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解乘法和除法之间的关系，认识到乘法是除法的逆运算。

-学生能够熟练掌握一位数乘两位数的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。

-学生能够运用乘法解决一些简单的实际问题，如计算购物时的总价等。

2.过程与方法：

-学生能够在小组讨论中，通过交流和合作，共同解决问题，培养团队合作能力。

-学生能够通过实际操作和练习，培养动手能力和解决问题的能力。

-学生能够通过自主学习和反思总结，提高自主学习能力和自我提升的意识。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对数学产生兴趣和信心，感受到数学与生活的紧密联系。

-学生能够培养积极的学习态度，愿意主动参与课堂讨论和实践活动。

-学生能够认识到学习数学的重要性，明白数学在生活中的应用价值。板书设计①乘法和除法的关系：乘法是除法的逆运算

②一位数乘两位数的计算方法：先乘十位，再乘个位，最后将结果相加

③实际应用：运用乘法解决购物等生活中的实际问题

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进本节课结束后，我进行了认真的教学反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学过程中发现的一些问题和相应的改进措施。

首先，我发现学生在理解乘法和除法之间的关系时存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解这一概念，我计划在未来的教学中使用更多的实际例子和操作活动，以增强学生的直观感受。例如，通过设计一些实际的购物场景，让学生在实践中感受乘法和除法的应用，从而加深对两者关系的理解。

其次，我发现学生在进行一位数乘两位数的计算时，容易出现错误。为了提高学生的计算准确性和速度，我计划在未来的教学中增加更多的练习机会，并提供详细的指导和反馈。例如，通过设计一些计算练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时纠正他们的错误。同时，我也会鼓励学生在课后进行自主练习，以巩固所学知识。

此外，我还发现学生在小组合作学习时，有时难以有效地沟通和合作。为了培养学生的团队合作意识和沟通能力，我计划在未来的教学中提供更多的指导和培训。例如，通过组织一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学会倾听他人意见、表达自己的观点和与他人合作。

最后，我认为在本节课中，我需要更多地关注学生的个体差异，以确保每个学生都能够跟上课程进度。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中采用更多的个性化教学方法。例如，通过设计不同难度的学习任务，让学生根据自己的能力选择适合的学习材料，以提高他们的学习效果。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对乘法和除法关系的理解程度，检查学生是否能够熟练进行一位数乘两位数的计算。

-观察：观察学生在小组讨论和实际操作中的表现，了解他们在合作学习和解决问题的能力。

-测试：在课堂结束时，进行一次小测试，以评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的作业，检查他们的计算准确性和解题思路。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励他们继续努力，并指出他们在学习中的不足之处。

3.评价标准：

-知识与技能：检查学生是否能够熟练掌握乘法和除法的关系，以及一位数乘两位数的计算方法。

-过程与方法：评估学生是否能够通过小组讨论和实际操作，培养团队合作意识和解决问题的能力。

-情感态度与价值观：观察学生是否对数学产生兴趣和信心，以及是否认识到学习数学的重要性。

4.评价方式：

-自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，并提出改进建议。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，相互交流和分享学习经验和心得，相互学习和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学的奇妙世界》这本书介绍了数学在生活中的应用，让学生了解数学的广泛应用和魅力。

-视频资源：《数学之美》这部视频展示了数学的美妙之处，让学生感受到数学的乐趣和价值。

-实际操作：让学生在家庭中进行一些简单的数学实践活动，如测量家具尺寸、计算购物