七年级地理上册 第四章 第一节《人口与人种》教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.人口的分布：讲解世界人口的分布特点，以及影响人口分布的因素，如地形、气候、经济等。

2.人种的分类：介绍世界主要人种的特征，如黄色人种、白色人种、黑色人种等，并讲解人种的形成和分布。

3.人口问题：探讨世界人口增长对环境、资源的影响，以及我国的人口政策。

4.人口与人种的概念：讲解人口与人种的定义，以及它们之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地理的基本知识，如地形、气候等，这为本节课的人口分布部分奠定了基础。同时，学生在生物课上学习了人类的进化，对于人种的分类和特征有一定的了解，这有助于学生更好地理解本节课的内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识解释人口与人种的分布规律，培养学生的地理思维能力和区域认知能力。

2.信息素养：培养学生从地图、图表等资料中获取信息，分析人口与人种分布特点的能力，提高学生运用现代信息技术获取和处理信息的能力。

3.科学素养：通过本节课的学习，使学生能够理解人口与人种的形成和发展规律，运用科学的方法和观点分析人口问题，提高学生的科学素养。

4.人文素养：培养学生对不同人种的尊重和理解，提高学生的人文素养，使学生在现实生活中能够更好地与他人沟通和交流。

5.实践素养：通过本节课的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，如分析我国的人口政策，提出解决人口问题的建议等，提高学生的实践素养。重点难点及解决办法重点：

1.世界人口的分布特点及影响因素。

2.世界主要人种的特征及其分布。

3.人口增长对环境、资源的影响以及我国的人口政策。

难点：

1.人口与人种的概念及其关系。

2.人口分布规律的深入理解和应用。

3.人种形成的科学解释及其分布规律。

解决办法：

1.对于重点内容，通过提供丰富的图表、案例以及实际数据，引导学生直观感知并深刻理解世界人口的分布特点及其影响因素。

2.对于难点内容，采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作讨论的方式，深入探究人口与人种的概念、关系以及分布规律。

3.针对人口增长对环境、资源的影响以及我国的人口政策，组织学生进行角色扮演、辩论等形式，提高学生的参与度和思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册第四章第一节<人口与人种>》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备世界人口分布图、各大人种的特征图解、人口增长对环境影响的案例资料等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和掌握人口与人种的知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的模拟人口增长对资源影响的实验，准备相应的模型和材料。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学资源的播放。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、学术文章、相关视频等，以便在课堂上进行查阅和分享。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生进行有目的的学习。

8.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便进行教学改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《人口与人种》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人口与人种是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人口分布和人种的图片或视频片段，让学生初步感受人口与人种的魅力或特点。

简短介绍人口与人种的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口与人种基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口与人种的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人口与人种的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人口与人种的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人口与人种案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口与人种的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于人口分布和人种的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口与人种的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口与人种的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口与人种相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口与人种的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口与人种的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口与人种的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人口与人种在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人口与人种的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人口与人种的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握人口与人种的基本概念：学生能够准确地描述人口与人种的定义，理解它们之间的关系，并能够区分不同的人种特征。

2.理解人口分布规律：学生能够分析世界人口的分布特点，了解人口分布与地理环境的关系，并能够解释不同地区人口密度的差异。

3.掌握人口增长对环境、资源的影响：学生能够理解人口增长对环境、资源的压力，并能够讨论人口增长带来的挑战和解决方案。

4.应用人口与人种知识：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如分析我国的人口政策，提出解决人口问题的建议等。

5.提高地理思维能力和区域认知能力：通过本节课的学习，学生的地理思维能力将得到锻炼，能够从地理角度分析和解决问题，提高对不同地区的认知和理解。

6.培养科学素养：学生能够运用科学的方法和观点分析人口问题，提高科学素养，培养批判性思维和问题解决能力。

7.提升人文素养：通过学习人口与人种的知识，学生能够更好地尊重和理解不同人种，提高人文素养，促进与不同文化背景的人的沟通和交流。

8.增强实践素养：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如参与人口调查、提出解决人口问题的建议等，提高实践素养。内容逻辑关系①引入概念：首先，板书“人口与人种”这一主题，引导学生关注本节课的核心内容。接着，通过提问方式引导学生回顾人口与人种的基本概念，如“什么是人口？什么是人种？”等，以此巩固学生已有的知识。

②讲解人口与人种的差异与联系：在板书上分别列出“人口”和“人种”两个词，并在旁边标注它们的定义和特点。通过对比分析，让学生理解人口与人种之间的差异和联系，例如：“人口是指在一个地区居住的人群，而人种是指人类在长期演化过程中形成的生物分类。”

③阐述人口分布规律及其影响因素：以世界人口分布图为例，板书指出世界人口的分布特点，如人口密集区和稀疏区的分布。同时，列出影响人口分布的因素，如地形、气候、经济等，并在旁边用箭头表示它们之间的关系。

④分析人口增长对环境、资源的影响：通过板书展示数据和图表，直观地展示人口增长对环境、资源的影响，如资源消耗、环境污染等。同时，简要介绍我国的人口政策，以及如何应对人口增长带来的挑战。

⑤总结与展望：在板书的最后，概括本节课的主要内容，强调人口与人种的重要性。同时，鼓励学生进一步探索和应用所学知识，解决实际问题。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业应包括以下几个方面：

-人口与人种的基本概念：要求学生用自己的话描述人口与人种的定义，理解它们之间的关系。

-人口分布规律及其影响因素：要求学生分析世界人口的分布特点，了解人口分布与地理环境的关系。

-人口增长对环境、资源的影响：要求学生分析人口增长对环境、资源的压力，并提出解决方案。

-我国的人口政策：要求学生了解我国的人口政策，并提出自己的看法和建议。

-应用人口与人种知识：要求学生将所学知识应用到实际生活中，如分析我国的人口问题，提出解决人口问题的建议等。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）反馈应包括以下几个方面：

-作业的准确性：检查学生对人口与人种的基本概念、人口分布规律及其影响因素的理解是否准确。

-作业的深度：评估学生对人口增长对环境、资源的影响