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文档简介
1教学设计1-Lesson1-六年级下册英语(精通版)课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:六年级下册英语(精通版)Lesson1
2.教学年级和班级:六年级二班
3.授课时间:2022年3月28日
4.教学时数:45分钟二、核心素养目标1.语言能力:学生能够听懂、说出一日常用英语问候,并能够运用所学词汇进行简单的自我介绍。
2.思维品质:通过小组合作活动,学生能够培养批判性思维和问题解决能力,能够运用所学知识分析问题和提出解决方案。
3.文化意识:学生将了解和理解英语国家的基本文化习俗,提高跨文化交际意识。
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如预测、扫读和略读,提高学习效率和阅读理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的英语学习中,已经掌握了一定程度的词汇和基本语法知识,能够进行简单的英语交流。他们可能已经接触过一些日常用语和基本句型,但对复杂的语法结构和词汇运用可能还有一定的局限性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的观察和了解,发现他们对实用性强的英语知识较感兴趣,希望能够通过英语学习与实际生活相结合。学生在学习能力上表现各异,有的学生具有较强的听力和口语能力,而有的学生在阅读和写作方面较为出色。此外,学生的学习风格也各不相同,有的喜欢通过视觉学习,有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本次课程中,学生可能对一些新词汇和语法结构的理解和运用存在困难。特别是在听力和口语方面,部分学生可能会感到害羞或紧张,导致无法准确表达自己的意思。此外,学生在小组合作活动中可能面临沟通不畅、意见分歧等问题,需要教师给予适当的引导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、平板电脑、白板、教学卡片、教学挂图
2.课程平台:精通英语学习平台
3.信息化资源:在线英语学习资源、英语动画片、英语歌曲、英语故事书籍
4.教学手段:任务型教学法、合作学习法、情境教学法、互动式教学法、游戏化教学法五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Lesson1的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习Lesson1内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Lesson1教学目标和Lesson1重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保Lesson1教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习Lesson1的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入Lesson1学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的英语基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为Lesson1新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解Lesson1知识点,结合实例帮助学生理解。
突出Lesson1重点,强调Lesson1难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕Lesson1问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对Lesson1知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决Lesson1问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与Lesson1内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合Lesson1内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习Lesson1的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的Lesson1内容,强调Lesson1重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的Lesson1内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源:
(1)英语绘本:推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本,如《ADayintheLifeofaTeacher》、《MyFamily》等,以提高学生的阅读能力和词汇量。
(2)英语电影:观看与本节课主题相关的英语电影,如《Education》、《ThePursuitofHappyness》等,以增强学生对英语文化的了解。
(3)英语歌曲:欣赏与本节课主题相关的英语歌曲,如《MyHeartWillGoOn》、《YouAreMySunshine》等,以提高学生的音乐素养和英语听力。
(4)在线学习平台:利用精通英语学习平台、英语流利说等在线学习平台,进行课后自主学习,提高学生的英语综合运用能力。
2.拓展建议:
(1)结合绘本阅读,让学生summarizethemainideaofthestory,提高学生的总结归纳能力。
(2)针对电影观看,引导学生analyzethecharacters'emotionsandmotivations,培养学生的批判性思维。
(3)鼓励学生singalongwiththeEnglishsongs,提高学生的英语发音和音乐素养。
(4)利用在线学习平台,让学生进行vocabularypractice、listeningandspeakingexercises,巩固所学知识。
(5)组织英语角活动,让学生practiceusingthetargetlanguageinreal-lifesituations,提高学生的实际运用能力。
(6)鼓励学生参加英语竞赛,如全国中学生英语能力竞赛、省级英语演讲比赛等,提升学生的英语水平。
(7)建议学生关注英语新闻、时事,了解国内外政治、经济、文化等方面的动态,拓宽知识视野。
(8)引导学生开展英语绘本创作、电影剧本编写等活动,培养学生的创新意识和创作能力。七、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕Lesson1中的重点知识点进行讲解,旨在帮助学生掌握课文中的难点和重点,提高他们的解题能力。以下是五个典型例题及答案:
例题1:
题目:根据下列句子,选择正确的回答。
1."What'syourmother'sname?"
A.She'sateacher.
B.HernameisLiMing.
C.Mymother'snameisWangFang."
答案:C
解析:此题考查学生对疑问词"What's"的用法,要求学生能够理解并正确回答。在课文中,我们学习到"What's"用于询问某人的名字。因此,正确的回答应该是对母亲名字的介绍。
例题2:
题目:将下列句子进行改写,使用正确的时态。
"Hegoestoschooleveryday."
答案:Heisgoingtoschooleveryday."
解析:此题考查学生对时态的掌握。在课文中,我们学习到一般现在时用于描述经常发生的事情。而题目要求改写句子,使用正确的时态,因此需要将一般现在时改为现在进行时。
例题3:
题目:根据下列句子,选择正确的回答。
"Whereisyourhome?"
A.It'sinthecity.
B.Myhomeisinthecountryside."
答案:B
解析:此题考查学生对疑问词"Where's"的用法,要求学生能够理解并正确回答。在课文中,我们学习到"Where's"用于询问某物的位置。因此,正确的回答应该是对家所在地点的介绍。
例题4:
题目:将下列句子进行改写,使用正确的语法结构。
"Theylikewatchingmovies."
答案:"Theyenjoywatchingmovies."
解析:此题考查学生对语法结构的掌握。在课文中,我们学习到"enjoy"用于表达喜欢做某事。因此,将句子改写为"Theyenjoywatchingmovies."更符合英语表达习惯。
例题5:
题目:根据下列句子,选择正确的回答。
"Whattimeisitnow?"
A.It'stimeforlunch.
B.Thetimeis12o'clock."
答案:B
解析:此题考查学生对疑问词"What's"的用法,要求学生能够理解并正确回答。在课文中,我们学习到"What's"用于询问时间。因此,正确的回答应该是对当前时间的介绍。八、课堂小结,当堂检测课堂小结:
在本节课中,我们学习了Lesson1中的重点知识点,包括疑问词的用法、时态的掌握、语法结构等。通过典型的例题讲解,我们希望学生能够掌握课文中的难点和重点,并在实际运用中提高他们的解题能力。
当堂检测:
1.根据下列句子,选择正确的回答。
A.She'sateacher.
B.HernameisLiMing.
C.Mymother'snameisWangFang."
答案:C
2.将下列句子进行改写,使用正确的时态。
"Hegoestoschooleveryday."
答案:"Heisgoingtoschooleveryday."
3.根据下列句子,选择正确的回答。
A.It'sinthecity.
B.Myhomeisinthecountryside."
答案:B
4.将下列句子进行改写,使用正确的语法结构。
"Theylikewatch
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