全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课三、《高级美图师-为照片人物“美容”》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课三、《高级美图师--为照片人物“美容”》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课三、《高级美图师--为照片人物“美容”》教学设计教材分析本节课选自全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《高级美图师--为照片人物“美容”》。本节课的主要内容是让学生掌握使用图像处理软件Photoshop为照片人物进行美容的方法。通过本节课的学习，学生能够了解Photoshop的基本操作，掌握修饰照片中人物的方法，提高审美能力和创造力。

本节课的教学目标是让学生掌握使用Photoshop为照片人物进行美容的基本技巧，能够独立完成人物修饰任务。具体目标包括：了解Photoshop软件的基本操作界面；掌握使用图层、选区、画笔等工具对照片人物进行修饰的方法；能够通过调整颜色、亮度、对比度等参数改善照片质量；能够运用创意和审美能力为照片人物设计独特的形象。

本节课的教学重点是让学生掌握使用Photoshop为照片人物进行美容的基本技巧，包括使用图层、选区、画笔等工具对照片人物进行修饰的方法。教学难点是让学生能够运用创意和审美能力为照片人物设计独特的形象。核心素养目标本节课的教学设计旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习Photoshop的基本操作，学生能够提高对信息技术的学习兴趣和信息意识；在为照片人物“美容”的过程中，学生能够运用数字化工具进行创新实践，培养数字化学习与创新能力；同时，学生能够认识到信息技术在生活中的应用，理解信息技术对个人和社会的影响，增强信息社会责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在七年级上册的前几章中，学生已经学习了计算机的基本操作、互联网的基本使用以及一些简单的图片处理技巧。他们对计算机和信息技术有了一定的了解，能够使用基本的软件进行图片浏览、编辑和处理。此外，学生在生活中也接触过一些美图软件，如美颜相机等，对图片处理有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级的学生对信息技术课程充满好奇，他们喜欢探索新事物，尤其是与生活实际相关的内容。在图片处理方面，他们希望能够通过技术手段改善自己的形象，提高审美能力。在学习风格上，他们更倾向于通过动手操作和实践来学习，对理论知识的接受程度一般。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在使用Photoshop进行图片处理时，学生可能会遇到一些操作上的困难，如对工具和菜单不够熟悉，对图层和选区的概念理解不透彻等。此外，他们可能缺乏创意和审美能力，难以设计出独特的人物形象。同时，部分学生可能对软件的复杂性感到畏惧，难以适应软件的操作。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于介绍Photoshop的基本操作界面和工具，帮助学生快速掌握软件的使用。讨论法用于引导学生分享自己的美图经验，激发学生的学习兴趣。案例研究法用于分析优秀的美图作品，让学生了解不同的美图技巧和风格。项目导向学习法用于指导学生完成人物修饰的任务，培养学生独立解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动。

为了促进学生参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演美图师，相互分享自己的美图经验和技巧，激发学生的学习兴趣和参与度。

（2）实验：学生通过实际操作Photoshop软件，学习如何使用图层、选区、画笔等工具进行人物修饰。

（3）游戏：设计一个美图挑战游戏，让学生在游戏中学习如何快速地为照片人物进行美容，提高学生的实践能力。

（4）作品展示：学生完成人物修饰任务后，展示自己的作品，并进行互评，培养学生的审美能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用。

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示Photoshop的基本操作界面和工具，以及美图案例。

（2）视频：提供一些Photoshop操作教程视频，帮助学生更快地掌握软件的使用。

（3）在线工具：推荐一些在线美图工具，让学生在课余时间进行美图实践，提高学生的学习兴趣。

（4）优秀美图作品：收集一些优秀的美图作品，用于案例分析和作品展示，激发学生的创造力和审美能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

-《Photoshop入门到精通》：这本书详细介绍了Photoshop的基本操作和高级技巧，适合初学者和进阶用户阅读。

-《数码摄影后期处理》：这本书讲解了数码摄影后期处理的基本知识，包括色彩调整、图像修饰等，有助于提高学生的审美能力和创意设计能力。

-《Photoshop创意设计》：这本书收集了一些优秀的Photoshop创意设计作品，展示了Photoshop在创意设计中的应用，可以激发学生的创造力和灵感。

-《Photoshop人像修饰》：这本书专注于Photoshop在人像修饰方面的应用，包括皮肤美白、磨皮、眼影等技巧，适合对人物修饰感兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-利用在线资源学习：学生可以利用网络资源，如在线教程、论坛、视频等，进一步学习Photoshop的操作技巧和创意设计。

-参与在线课程和挑战：学生可以参加一些在线课程和挑战，如Coursera、Udemy、Fiverr等平台上的Photoshop课程，以及Behance、Dribbble等平台上的设计挑战，提高自己的技能和创作能力。

-创作自己的作品集：学生可以利用课后时间创作自己的Photoshop作品集，包括人物修饰、创意设计、海报设计等，通过作品集展示自己的技能和创意。

-加入摄影和设计社区：学生可以加入一些摄影和设计社区，如Flickr、500px、DeviantArt等，与其他摄影和设计师交流学习，获取灵感和反馈。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要使用Photoshop软件，按照课堂所学的内容，为一张自己的照片进行美容处理，包括皮肤美白、磨皮、去除瑕疵等。

2.学生需要设计一个创意的人物形象，通过调整颜色、亮度、对比度等参数改善照片质量，展示自己的审美能力和创造力。

3.学生需要制作一个简单的海报，包括选择合适的背景、添加文字和图形元素，展示自己的设计能力和创新思维。

作业反馈：

1.教师需要及时批改学生的作业，并对每个学生的作品进行详细的评价和反馈。

2.对于学生在作业中出现的问题，教师需要指出存在的问题，并提供具体的改进建议。

3.对于学生在作业中表现出的优点，教师需要给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。

4.教师需要鼓励学生在作业中发挥自己的创意和想象力，尝试不同的设计风格和技巧。

5.教师需要与学生进行沟通和交流，了解学生在作业中的困惑和问题，并提供帮助和支持。

6.教师需要定期收集学生的作业，进行总结和分析，了解学生的学习进度和效果，以便及时调整教学策略和方法。

7.教师需要鼓励学生相互学习和交流，分享自己的经验和技巧，以提高整体的学习效果。板书设计1.教学目标：

-掌握Photoshop的基本操作界面和工具

-学会使用图层、选区、画笔等工具对照片人物进行修饰

-能够通过调整颜色、亮度、对比度等参数改善照片质量

-能够运用创意和审美能力为照片人物设计独特的形象

2.教学内容：

-Photoshop的基本操作界面和工具介绍

-图层、选区、画笔等工具的使用方法

-颜色、亮度、对比度等参数的调整技巧

-创意和审美能力在人物修饰中的应用

3.教学步骤：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

4.教学资源：

-PPT课件：展示Photoshop的基本操作界面和工具，以及美图案例。

-视频教程：提供Photoshop操作教程视频，帮助学生更快地掌握软件的使用。

-在线工具：推荐一些在线美图工具，让学生在课余时间进行美