![一年级道德与法治上册 3.1 干干净净每一天教案 鲁人版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/25/07/wKhkGGaskViAExTNAAKn8BJjYWQ373.jpg)
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文档简介
一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天教案鲁人版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天教案鲁人版教学内容《一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天教案鲁人版》
本节课我们将学习鲁人版一年级道德与法治上册第三章第一节“干干净净每一天”。教学内容主要包括以下方面:
1.认识个人卫生的重要性,学会保持个人卫生,养成良好的生活习惯。
-洗手、洗脸、刷牙等日常卫生习惯的养成。
-理解保持个人卫生对身体健康的益处。
2.了解环境卫生的要求,学会保持环境卫生,为美好校园环境贡献力量。
-不乱扔垃圾,学会垃圾分类。
-爱护公共设施,保持教室、校园的整洁。
3.通过实践活动,培养学生的合作意识,提高团队协作能力。
-组织小组讨论,让学生分享保持卫生的方法和经验。
-开展“我是环保小卫士”活动,鼓励学生参与环保行动,共同维护校园环境。
本节课的教学内容紧密结合教材,旨在帮助一年级学生养成良好的卫生习惯,提高环保意识,为学生的健康成长和美好校园环境贡献力量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面:
1.培养学生的健康素养:使学生认识到保持个人卫生的重要性,养成良好的生活习惯,提高自身健康水平。
2.培养学生的环保素养:让学生了解环境卫生的要求,学会垃圾分类,爱护公共设施,增强环保意识。
3.培养学生的合作素养:通过小组讨论和实践活动的开展,提高学生的团队协作能力,培养学生的合作精神。
4.培养学生的法治素养:使学生理解遵守卫生规定、保护环境的重要性,树立法治观念,自觉遵守校规校纪。
5.培养学生的道德素养:引导学生树立正确的价值观,关爱他人,关心集体,养成良好的道德品质。
本节课的核心素养目标与教材紧密相关,旨在帮助学生全面发展,提高道德与法治意识,为成长为人格健全、有责任感的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点:
1.培养学生养成良好的个人卫生习惯。
2.增强学生的环保意识和行为。
3.提高学生在实际生活中的合作能力。
难点:
1.学生对个人卫生习惯的坚持与养成。
2.学生对环保知识的应用与实践。
3.学生在团队协作中的沟通与配合。
解决办法及突破策略:
1.采用生动有趣的故事、图片和视频,增强学生对个人卫生重要性的认识,并通过角色扮演、日常行为记录等方式,引导学生养成习惯。
2.设计环保主题活动,如垃圾分类游戏、环保小卫士行动,让学生在实践中学习环保知识,提高环保行为。
3.通过小组合作任务,如卫生清洁分工、环保行动计划制定,培养学生沟通与协作能力。教师提供指导和支持,帮助学生解决合作过程中的问题。
4.定期进行反馈和评价,鼓励学生分享成功经验,对难点进行针对性指导,确保学生能够逐步克服困难,实现教学目标。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对一年级学生的认知特点,本节课采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过生动的语言、形象的表情和丰富的肢体动作,向学生讲解个人卫生、环保和合作的重要性。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享保持卫生的方法、环保经验和合作感受,培养学生的表达和沟通能力。
(3)案例研究:通过呈现身边的优秀案例,让学生从中学习、借鉴,激发学生的学习兴趣和参与度。
(4)项目导向学习:设计“我是环保小卫士”项目,引导学生积极参与环保行动,提高学生的实践能力。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生扮演医生、环保志愿者等角色,通过情景剧的形式,展现个人卫生和环保的重要性。
(2)实验:进行简单的卫生实验,如洗手前后细菌数量的对比,让学生直观地认识到保持个人卫生的重要性。
(3)游戏:设计垃圾分类、环保接力等游戏,让学生在游戏中学习环保知识,提高环保意识。
(4)实践活动:组织学生参加校园环保志愿活动,如捡拾垃圾、绿化校园等,培养学生的环保行为。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT课件,展示教学内容、案例和活动流程,帮助学生更好地理解和掌握知识。
(2)视频:播放与个人卫生、环保和合作相关的短视频,激发学生的学习兴趣,增强课堂氛围。
(3)在线工具:利用班级群、教育平台等在线工具,发布学习资料、活动通知和评价反馈,提高教学效果。
(4)实物展示:准备实物教具,如垃圾分类桶、卫生用品等,让学生直观地了解和体验教学内容。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“干干净净每一天”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你平时是如何保持个人卫生的?”激发学生思考,为课堂学习保持个人卫生和环保知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源,如PPT、视频、实物教具等,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组讨论、角色扮演等,提高学生学习积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解个人卫生和环保的重要性,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕如何保持个人卫生和环保问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与个人卫生和环保相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合教学内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的内容,强调重点和难点。肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的内容,布置适量的课后作业,如“记录一周的个人卫生习惯”等,巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能:
-学生掌握了个人卫生的基本知识和技能,如正确的洗手方法、口腔清洁、衣物整洁等。
-学生了解并能够应用环保知识,如垃圾分类、节能减排、保护公共设施等。
-学生通过小组合作和讨论,提高了沟通和协作能力,学会了在团队中分担责任和共同解决问题。
2.过程与方法:
-学生通过参与角色扮演、实验和游戏等活动,提高了学习的积极性和参与度,增强了学习体验。
-学生在实际操作中学会了如何将理论知识应用于生活实践,提高了自我管理和解决问题的能力。
-学生通过课堂讨论和互动,学会了倾听他人意见,形成了良好的交流习惯。
3.情感态度与价值观:
-学生对个人卫生和环保的重要性有了更加深刻的认识,形成了良好的卫生习惯和环保意识。
-学生在参与环保活动的过程中,增强了社会责任感,认识到个人行为对环境的影响。
-学生在学习过程中,培养了尊重他人、合作共赢的价值观,增强了集体荣誉感。
4.具体表现:
-在个人卫生方面,学生能够自觉地在日常生活中保持干净整洁,如按时洗手、定期洗澡、保持衣物清洁等。
-在环保行为方面,学生能够主动参与校园环保活动,如垃圾分类、节约用水用电、保护绿化等。
-在团队合作方面,学生能够积极配合小组成员,共同完成任务,如分工合作打扫卫生、共同策划环保活动等。
5.课后反馈:
-学生对课堂活动的满意度高,表示通过实践活动和小组合作,他们对个人卫生和环保有了更加直观和深刻的理解。
-家长反馈,学生在家庭中也能够主动承担起一些卫生和环保的责任,如帮忙做家务、提醒家人节约资源等。
-教师观察,学生在课堂上的表现更加积极主动,学习氛围浓厚,学习效果明显。教学评价与反馈1.课堂表现:
-学生在课堂上积极参与,表现出对个人卫生和环保知识的学习兴趣。
-学生在互动环节中主动提问,发表自己的观点,展示出良好的思考能力和沟通技巧。
-学生在实践活动中有序合作,展现出良好的团队协作精神。
2.小组讨论成果展示:
-各小组能够围绕个人卫生和环保主题展开讨论,形成有针对性的观点和建议。
-学生在展示环节中,能够清晰表达自己的思考,对小组讨论成果进行有效展示。
-通过小组讨论,学生互学互鉴,提高了对知识点的理解和掌握。
3.随堂测试:
-随堂测试结果显示,学生对个人卫生和环保知识点的掌握情况良好。
-学生能够正确回答测试中的问题,体现出对课堂所学知识的消化和吸收。
-测试中暴露出的问题,为学生提供了查漏补缺的方向。
4.课后作业与反馈:
-学生完成的课后作业质量较高,体现出对课堂所学知识的巩固和应用。
-家长反馈,学生能够将在学校学到的个人卫生和环保知识运用到生活中,形成良好习惯。
-教师通过作业批改和反馈,了解学生的学习效果,为下一步教学提供参考。
5.教师评价与反馈:
-教师对学生在课堂上的表现给予积极评价,肯定学生的参与度和学习热情。
-针对学生在课堂讨论、实践活动中存在的问题,教师给予及时指导和反馈,帮助学生改进。
-教师根据学生的整体表现和反馈,调整教学方法和策略,以提高教学效果。典型例题讲解例题1:
题目:请你描述一下你每天保持个人卫生的步骤。
答案:我每天保持个人卫生的步骤包括:早晨起床后刷牙洗脸;饭前便后洗手;定期洗澡,更换衣物;睡前刷牙洗脸。
例题2:
题目:如何做到在校园内保持环境卫生?
答案:在校园内保持环境卫生的方法有:不乱扔垃圾,将垃圾分类投放;不随意破坏公共设施;保持教室、宿舍的整洁;参与校园环保活动,如植树节、清洁日等。
例题3:
题目:请你谈谈在小组合作中,如何做到分工明确,共同完成任务?
答案:在小组合作中,分工明确,共同完成任务的方法有:首先,小组成员要明确各自的任务和责任;其次,相互之间要保持良好的沟通,及时反馈进度和问题;最后,要互相帮助,共同解决困难,确保任务顺利完成。
例题4:
题目:请你举例说明,在生活中如何节约用水和用电?
答案:在生活中节约用水和用电的方法有:关闭水龙头时,确保没有滴水;洗澡时尽量缩短时间;使用节能灯泡;不使用电器时及时关闭开关;合理使用空调,保持温度适中。
例题5:
题目:请你谈谈在家庭和学校中,如何推广环保理念?
答案:在家庭和学校中推广环保理念的方法有:向家人和同学宣传环保知识,提高他们的环保意识;参与和组织环保活动,如家庭垃圾分类、校园绿化等;身体力行,以身作则,用自己的行动影响周围的人。
例题1补充:
描述每天保持个人卫生的步骤,可以帮助学生认识到个人卫生的重要性,并养成良好的卫生习惯。在回答时,学生可以结合自己的生活实际,按照时间顺序进行描述。
例题2补充:
保持校园环境卫生是每个学生的责任。此题旨在让学生思考如何在日常生活中做到环保,并付诸实践。答案可以包括具体的
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