一年级道德与法治上册 3.1 干干净净每一天教案 鲁人版

一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天教案鲁人版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天教案鲁人版教学内容《一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天教案鲁人版》

本节课我们将学习鲁人版一年级道德与法治上册第三章第一节“干干净净每一天”。教学内容主要包括以下方面：

1.认识个人卫生的重要性，学会保持个人卫生，养成良好的生活习惯。

-洗手、洗脸、刷牙等日常卫生习惯的养成。

-理解保持个人卫生对身体健康的益处。

2.了解环境卫生的要求，学会保持环境卫生，为美好校园环境贡献力量。

-不乱扔垃圾，学会垃圾分类。

-爱护公共设施，保持教室、校园的整洁。

3.通过实践活动，培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

-组织小组讨论，让学生分享保持卫生的方法和经验。

-开展“我是环保小卫士”活动，鼓励学生参与环保行动，共同维护校园环境。

本节课的教学内容紧密结合教材，旨在帮助一年级学生养成良好的卫生习惯，提高环保意识，为学生的健康成长和美好校园环境贡献力量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的健康素养：使学生认识到保持个人卫生的重要性，养成良好的生活习惯，提高自身健康水平。

2.培养学生的环保素养：让学生了解环境卫生的要求，学会垃圾分类，爱护公共设施，增强环保意识。

3.培养学生的合作素养：通过小组讨论和实践活动的开展，提高学生的团队协作能力，培养学生的合作精神。

4.培养学生的法治素养：使学生理解遵守卫生规定、保护环境的重要性，树立法治观念，自觉遵守校规校纪。

5.培养学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，关爱他人，关心集体，养成良好的道德品质。

本节课的核心素养目标与教材紧密相关，旨在帮助学生全面发展，提高道德与法治意识，为成长为人格健全、有责任感的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.培养学生养成良好的个人卫生习惯。

2.增强学生的环保意识和行为。

3.提高学生在实际生活中的合作能力。

难点：

1.学生对个人卫生习惯的坚持与养成。

2.学生对环保知识的应用与实践。

3.学生在团队协作中的沟通与配合。

解决办法及突破策略：

1.采用生动有趣的故事、图片和视频，增强学生对个人卫生重要性的认识，并通过角色扮演、日常行为记录等方式，引导学生养成习惯。

2.设计环保主题活动，如垃圾分类游戏、环保小卫士行动，让学生在实践中学习环保知识，提高环保行为。

3.通过小组合作任务，如卫生清洁分工、环保行动计划制定，培养学生沟通与协作能力。教师提供指导和支持，帮助学生解决合作过程中的问题。

4.定期进行反馈和评价，鼓励学生分享成功经验，对难点进行针对性指导，确保学生能够逐步克服困难，实现教学目标。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的认知特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的表情和丰富的肢体动作，向学生讲解个人卫生、环保和合作的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享保持卫生的方法、环保经验和合作感受，培养学生的表达和沟通能力。

（3）案例研究：通过呈现身边的优秀案例，让学生从中学习、借鉴，激发学生的学习兴趣和参与度。

（4）项目导向学习：设计“我是环保小卫士”项目，引导学生积极参与环保行动，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演医生、环保志愿者等角色，通过情景剧的形式，展现个人卫生和环保的重要性。

（2）实验：进行简单的卫生实验，如洗手前后细菌数量的对比，让学生直观地认识到保持个人卫生的重要性。

（3）游戏：设计垃圾分类、环保接力等游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

（4）实践活动：组织学生参加校园环保志愿活动，如捡拾垃圾、绿化校园等，培养学生的环保行为。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容、案例和活动流程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与个人卫生、环保和合作相关的短视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，发布学习资料、活动通知和评价反馈，提高教学效果。

（4）实物展示：准备实物教具，如垃圾分类桶、卫生用品等，让学生直观地了解和体验教学内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“干干净净每一天”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你平时是如何保持个人卫生的？”激发学生思考，为课堂学习保持个人卫生和环保知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、实物教具等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解个人卫生和环保的重要性，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保持个人卫生和环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人卫生和环保相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“记录一周的个人卫生习惯”等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了个人卫生的基本知识和技能，如正确的洗手方法、口腔清洁、衣物整洁等。

-学生了解并能够应用环保知识，如垃圾分类、节能减排、保护公共设施等。

-学生通过小组合作和讨论，提高了沟通和协作能力，学会了在团队中分担责任和共同解决问题。

2.过程与方法：

-学生通过参与角色扮演、实验和游戏等活动，提高了学习的积极性和参与度，增强了学习体验。

-学生在实际操作中学会了如何将理论知识应用于生活实践，提高了自我管理和解决问题的能力。

-学生通过课堂讨论和互动，学会了倾听他人意见，形成了良好的交流习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生对个人卫生和环保的重要性有了更加深刻的认识，形成了良好的卫生习惯和环保意识。

-学生在参与环保活动的过程中，增强了社会责任感，认识到个人行为对环境的影响。

-学生在学习过程中，培养了尊重他人、合作共赢的价值观，增强了集体荣誉感。

4.具体表现：

-在个人卫生方面，学生能够自觉地在日常生活中保持干净整洁，如按时洗手、定期洗澡、保持衣物清洁等。

-在环保行为方面，学生能够主动参与校园环保活动，如垃圾分类、节约用水用电、保护绿化等。

-在团队合作方面，学生能够积极配合小组成员，共同完成任务，如分工合作打扫卫生、共同策划环保活动等。

5.课后反馈：

-学生对课堂活动的满意度高，表示通过实践活动和小组合作，他们对个人卫生和环保有了更加直观和深刻的理解。

-家长反馈，学生在家庭中也能够主动承担起一些卫生和环保的责任，如帮忙做家务、提醒家人节约资源等。

-教师观察，学生在课堂上的表现更加积极主动，学习氛围浓厚，学习效果明显。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，表现出对个人卫生和环保知识的学习兴趣。

-学生在互动环节中主动提问，发表自己的观点，展示出良好的思考能力和沟通技巧。

-学生在实践活动中有序合作，展现出良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕个人卫生和环保主题展开讨论，形成有针对性的观点和建议。

-学生在展示环节中，能够清晰表达自己的思考，对小组讨论成果进行有效展示。

-通过小组讨论，学生互学互鉴，提高了对知识点的理解和掌握。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对个人卫生和环保知识点的掌握情况良好。

-学生能够正确回答测试中的问题，体现出对课堂所学知识的消化和吸收。

-测试中暴露出的问题，为学生提供了查漏补缺的方向。

4.课后作业与反馈：

-学生完成的课后作业质量较高，体现出对课堂所学知识的巩固和应用。

-家长反馈，学生能够将在学校学到的个人卫生和环保知识运用到生活中，形成良好习惯。

-教师通过作业批改和反馈，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的表现给予积极评价，肯定学生的参与度和学习热情。

-针对学生在课堂讨论、实践活动中存在的问题，教师给予及时指导和反馈，帮助学生改进。

-教师根据学生的整体表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。典型例题讲解例题1：

题目：请你描述一下你每天保持个人卫生的步骤。

答案：我每天保持个人卫生的步骤包括：早晨起床后刷牙洗脸；饭前便后洗手；定期洗澡，更换衣物；睡前刷牙洗脸。

例题2：

题目：如何做到在校园内保持环境卫生？

答案：在校园内保持环境卫生的方法有：不乱扔垃圾，将垃圾分类投放；不随意破坏公共设施；保持教室、宿舍的整洁；参与校园环保活动，如植树节、清洁日等。

例题3：

题目：请你谈谈在小组合作中，如何做到分工明确，共同完成任务？

答案：在小组合作中，分工明确，共同完成任务的方法有：首先，小组成员要明确各自的任务和责任；其次，相互之间要保持良好的沟通，及时反馈进度和问题；最后，要互相帮助，共同解决困难，确保任务顺利完成。

例题4：

题目：请你举例说明，在生活中如何节约用水和用电？

答案：在生活中节约用水和用电的方法有：关闭水龙头时，确保没有滴水；洗澡时尽量缩短时间；使用节能灯泡；不使用电器时及时关闭开关；合理使用空调，保持温度适中。

例题5：

题目：请你谈谈在家庭和学校中，如何推广环保理念？

答案：在家庭和学校中推广环保理念的方法有：向家人和同学宣传环保知识，提高他们的环保意识；参与和组织环保活动，如家庭垃圾分类、校园绿化等；身体力行，以身作则，用自己的行动影响周围的人。

例题1补充：

描述每天保持个人卫生的步骤，可以帮助学生认识到个人卫生的重要性，并养成良好的卫生习惯。在回答时，学生可以结合自己的生活实际，按照时间顺序进行描述。

例题2补充：

保持校园环境卫生是每个学生的责任。此题旨在让学生思考如何在日常生活中做到环保，并付诸实践。答案可以包括具体的