2024-2025学年小学同心协力保障校园安全班会教学设计

2024-2025学年小学同心协力保障校园安全班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年小学同心协力保障校园安全班会教学设计》主要针对小学阶段的学生，以提高学生的安全意识，培养学生自我保护能力为目标。本课程的教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园安全的重要性：让学生明白校园安全对于他们健康成长的重要性，从而提高他们对校园安全的重视程度。

2.交通安全：教育学生遵守交通规则，如按时过马路、走人行道、不在车上随意乱动等，以保证自身安全。

3.防火安全：教育学生了解火灾的危害，掌握基本的火灾逃生技巧，提高火灾时的自我保护能力。

4.食品卫生安全：教育学生注意饮食卫生，不吃过期、变质的食品，预防食物中毒。

5.个人物品安全：教育学生妥善保管个人物品，不随意借给他人，以防物品丢失或被盗。

6.突发事件的应对：教育学生面对突发事件时，如何保持冷静，采取正确的应对措施，确保自身安全。

7.同伴间的相互关心与帮助：培养学生相互关心、相互帮助的良好品质，使他们在遇到问题时能够主动伸出援手。二、核心素养目标分析本课程的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全素养：通过本课程的学习，使学生掌握基本的安全知识和技能，提高自身的安全素养，能够自觉遵守校园安全规定，预防安全事故的发生。

2.自我保护能力：培养学生面对危险时能够保持冷静，采取正确的应对措施，保护自己的能力和意识。

3.社会责任感和公民意识：通过学习校园安全知识，使学生认识到自己的行为对他人和校园安全的影响，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.团队合作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生与同伴合作、共同解决问题的能力，使他们在面对校园安全问题时能够相互帮助，共同维护校园安全。

5.思维能力和创新意识：通过分析校园安全问题，培养学生运用逻辑思维、批判性思维等能力，提出解决问题的创新方案，为校园安全管理提供有益的建议。

6.自我管理和自我调节能力：培养学生对自己的行为进行自我管理和自我调节的能力，使他们在校园生活中能够自觉遵守规则，做到自律。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，已经对一些基本的安全知识有了初步的了解，比如过马路要看红绿灯，不在车内随意乱动等。然而，这些知识往往是零散的，缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生通常对生动有趣的活动和实际操作感兴趣，因此，通过游戏、角色扮演等形式的教学活动能够更好地吸引他们的注意力。在学习能力方面，小学生具有较强的模仿能力和好奇心，同时也具备一定的问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习校园安全知识时，可能会对一些抽象的概念和复杂的操作流程难以理解。此外，他们可能缺乏实际操作的机会，导致理论知识难以转化为实际能力。另外，学生可能会因为年龄较小，自我约束能力较弱，容易在课堂上注意力分散，影响学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学同心协力保障校园安全班会教学设计》所需的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于交通规则的图片、火灾逃生动画视频、食品安全宣传海报等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和记忆安全知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟火灾逃生、演示食品安全操作等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。在实验前，要对器材进行仔细检查，避免出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间供学生进行小组讨论和实践操作。如果需要，还可以设置实验操作台，准备实验所需的桌椅、实验器材等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的展示。确保这些设备在上课前已经调试好，避免在课堂上出现技术问题。

6.安全器材：根据教学内容，准备相应的安全器材，如安全帽、安全带、急救包等。这些器材可以在实践环节中使用，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

7.教学资源包：准备一份详细的教学资源包，包括教学计划、PPT课件、教学素材、实验指导书等。这个资源包可以帮助教师更好地组织和进行教学活动。

8.学生作业和评估工具：准备与教学内容相关的作业和评估工具，如安全隐患排查表、安全知识问答试卷等。这些工具可以帮助学生巩固所学知识，并通过评估了解学生的学习效果。

9.家长通知：准备一份家长通知，向家长介绍本节课的教学内容和目标，提醒他们关注学生的安全问题，并与学校共同促进学生的安全成长。

10.教学培训：对于教师而言，提前进行教学培训，了解教学内容和要求，掌握教学方法和技巧，确保教学活动的顺利进行。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的重要性、交通安全、防火安全、食品卫生安全、个人物品安全、突发事件的应对等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全的重要性、交通安全、防火安全、食品卫生安全、个人物品安全、突发事件的应对等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保障校园安全展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

在new_course呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握校园安全的基本知识和技能，包括交通安全、防火安全、食品卫生安全、个人物品安全以及突发事件的应对方法。

2.安全意识提升：学生将能够提高对校园安全的意识，认识到安全问题的重要性，自觉遵守校园安全规定，预防安全事故的发生。

3.自我保护能力增强：学生在面对危险时能够保持冷静，采取正确的应对措施，保护自己的能力和意识将得到增强。

4.团队合作能力培养：通过小组讨论、实践活动等形式，学生能够培养团队合作能力，学会与同伴共同解决问题，共同维护校园安全。

5.思维能力和创新意识提升：学生能够运用逻辑思维、批判性思维等能力，提出解决问题的创新方案，为校园安全管理提供有益的建议。

6.自我管理和自我调节能力加强：学生能够对自己的行为进行自我管理和自我调节，做到自律，养成良好的行为习惯。

此外，学生还应该能够：

7.能够将所学知识应用到实际生活中，提高日常生活中对校园安全的关注和自我保护能力。

8.培养学生的社会责任感和公民意识，使他们认识到自己的行为对他人和校园安全的影响。

9.提高学生的沟通能力和表达能力，能够与他人分享安全知识和经验，共同营造安全的校园环境。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.交通安全：强调遵守交通规则的重要性，提醒学生时刻注意交通安全，预防交通事故的发生。

2.防火安全：教育学生掌握基本的火灾逃生技巧，提高火灾时的自我保护能力。

3.食品卫生安全：提醒学生注意饮食卫生，不吃过期、变质的食品，预防食物中毒。

4.个人物品安全：教育学生妥善保管个人物品，不随意借给他人，以防物品丢失或被盗。

5.突发事件应对：教育学生面对突发事件时，如何保持冷静，采取正确的应对措施，确保自身安全。

6.同伴间的相互关心与帮助：强调同伴间相互关心、相互帮助的重要性，培养学生的良好品质。

当堂检测：

1.交通安全：请学生列举出日常生活中应遵守的交通安全规则，并说明违反这些规则可能带来的后果。

2.防火安全：请学生描述火灾发生时的应对措施，如火灾逃生路线、使用灭火器的方法等。

3.食品卫生安全：请学生分享一些日常生活中保持食品卫生的小技巧，如如何正确洗手、食品储存方法等。

4.个人物品安全：请学生讨论如何保护个人物品，如如何防止物品被盗、如何识别可疑人员等。

5.突发事件应对：请学生列举一些常见的突发事件，如地震、火灾等，并说明面对这些突发事件时应采取的应对措施。

6.同伴间的相互关心与帮助：请学生分享一些同伴间相互关心、相互帮助的例子，如帮助同学解决学习问题、关心同伴的心理健康等。八、板书设计①交通安全

-遵守交通规则

-注意行人和车辆安全

-预防交通事故

②防火安全

-火灾逃生技巧

-使用灭火器方法

-预防火灾发生

③食品卫生安全

-保持食品卫生

-不吃过期变质食品

-预防食物中毒

④个人物品安全

-保管好个人物品

-防止物品被盗

-识别可疑人员

⑤突发事件应对

-保持冷静

-采取正确措施

-确保自身安全

⑥同伴间的相互关心与帮助

-关心同伴

-帮助解决学习问题

-关心同伴心理健康

艺术性和趣味性：

-利用图表、图片等视觉元素，使板书更具吸引力。

-使用生动形象的词句，增加板书的趣味性。

-采用彩色粉笔，突出重点，增加艺术性。

-设计板书布局，使其条理清晰，便于学生理解和记忆。

-鼓励学生参与板书设计，激发他们的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.交通安全题型

-问题：请列举出日常生活中应遵守的交通安全规则，并说明违反这些规则可能带来的后果。

-答案：遵守交通规则，如按时过马路、走人行道、不在车上随意乱动等，以保证自身安全。违反这些规则可能导致交通事故、受伤等后果。

2.防火安全题型

-问题：请描述火灾发生时的应对措施，如火灾逃生路线、使用灭火器的方法等。

-答案：火灾发生时，应保持冷静，迅速找到火灾逃生路线，尽快逃离现场。如果条件允许，可以使用灭火器进行灭火。

3.食品卫生安全题型

-问题：请分享一些日常生活中保持食品卫生的小技巧，如如何正确洗手、食品储存方法等。

-答案：保持食品卫生，应正确洗手，避免手上的细菌污染食品。储存食品时，应确保食品存储在干净、干燥的环境中，避免食品变质。

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