Unit2NaturaldisastersReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

Unit2NaturaldisastersReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语译林版（2020）必修第三册Unit2Naturaldisasters的Reading部分，主要围绕自然灾害的话题展开，详细介绍了不同类型的自然灾害及其影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于自然环境的描述、一般现在时和一般过去时的运用等基础知识。在此基础上，本节课将进一步帮助学生了解自然灾害的相关知识，如地震、飓风、洪水等，同时引导学生运用已掌握的语法知识描述自然灾害的发生、发展及其影响，提高学生的阅读理解和语言表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，通过学习Unit2Naturaldisasters的Reading部分，提升以下能力：首先，增强学生的语言理解能力，使其能够把握文章主旨，理解并运用描述自然灾害的词汇和表达方式。其次，提高学生的思维品质，通过分析自然灾害的原因、影响，培养批判性思维和问题解决能力。再次，强化学生的文化意识，了解不同地区自然灾害的差异，认识到人类与自然的关系，增强环保意识。最后，提升学生的学习能力，通过自主阅读、合作讨论等活动，培养学生自主探究、合作学习和终身学习的习惯。这些目标与新教材要求相符合，旨在全面提高学生的英语学科素养。三、学情分析本节课的教学对象为高中学生，经过前两年的英语学习，他们在知识、能力和素质方面具备一定的基础。以下从这三个方面进行具体分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生在之前的课程中已经掌握了英语基础知识，如词汇、语法、句型等，能够运用一般现在时和一般过去时描述事物。然而，对于自然灾害这一特定话题的词汇和表达方式，学生的掌握程度可能有限。

（2）能力层次：学生在阅读理解、听力、口语和写作方面具备一定能力，但具体到本节课的内容，学生在分析自然灾害原因、影响以及提出应对措施方面的能力有待提高。

（3）素质层次：学生在团队合作、自主学习、问题解决等方面表现良好，但在面对实际问题时，可能缺乏批判性思维和创新能力。

2.知识方面：

（1）学生对自然灾害的概念和类型有一定的了解，但可能对具体灾害的成因、影响和预防措施认识不足。

（2）学生在描述自然灾害时，可能缺乏相关词汇和表达方式的运用。

（3）学生对不同地区自然灾害的差异性和相似性认识不足，需要加强引导。

3.能力方面：

（1）学生在阅读长篇文章时，可能存在速度较慢、理解不深入等问题。

（2）学生在分析问题时，可能缺乏批判性思维和逻辑推理能力。

（3）学生在口语表达和写作时，可能存在思路不清晰、表达不准确等问题。

4.素质方面：

（1）学生在团队合作中，表现出良好的沟通和协作能力，但有时缺乏主动性。

（2）学生在自主学习过程中，能够独立完成学习任务，但部分学生可能对学习目标和方法不够明确。

（3）学生在面对自然灾害时，可能缺乏关爱他人、关爱自然的社会责任感。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂表现方面，总体上能够遵守纪律，积极参与课堂活动。

（2）学生在作业完成方面，大多数学生能够按时完成作业，但部分学生可能存在作业质量不高、态度不端正等问题。

（3）学生在课外学习方面，部分学生对英语学习兴趣浓厚，主动参加课外活动，提高自身能力。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生电脑或平板

-投影仪

2.软件资源：

-英语学习软件（如：课程配套学习平台）

-字典软件

-播放器软件（如：用于播放自然灾害视频资料）

3.课程平台：

-学校网络教学平台（如：校园网、教育云平台）

-英语学科教学资源库

4.信息化资源：

-自然灾害相关的视频和图片资料

-网络上的相关阅读材料

-电子版的教材和练习册

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-互动问答

-视频教学

-信息技术辅助下的自主学习五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“自然灾害”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（如：洪水、地震等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然灾害的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然灾害的基本概念。自然灾害是指由于自然原因引发的灾害事件，如地震、飓风、洪水等。它们对人类社会和自然环境造成严重影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地震在实际中的影响，以及我们如何应对这类灾害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然灾害的类型和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然灾害相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个实验将演示地震的成因和影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然灾害的预防和应对措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、类型、影响以及预防和应对措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然灾害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注自然灾害，提高自我保护意识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读拓展：推荐学生阅读与自然灾害相关的英文报道、文章和书籍，如《联合国灾害减少年鉴》、《自然》杂志的相关论文，以及关于自然灾害的科普书籍，以加深对自然灾害类型、成因和影响的了解。

-视频资源：观看自然灾害纪录片，如《地球脉动》中关于自然灾害的片段，以及国家地理频道的相关节目，通过视觉资料直观感受自然灾害的威力。

-实践活动：鼓励学生参与模拟地震、火山爆发等自然现象的实践活动，如学校组织的科学实验或社会实践活动，以提高学生的实践操作能力。

-网络资源：利用学校提供的网络资源库，查找与自然灾害相关的教学课件、习题和案例分析，进行自我检测和学习。

-专家讲座：邀请地质学家、气象学家或灾害管理专家来校进行专题讲座，让学生了解最新的自然灾害研究和应对技术。

2.拓展建议：

-学生可以自发组织学习小组，针对特定自然灾害进行深入研究，从成因、影响、预防措施等方面进行探讨，并制作成报告或演示文稿，与同学分享。

-鼓励学生关注国际和国内的自然灾害新闻，通过收集和分析数据，了解不同地区自然灾害的特点和变化趋势。

-学生可以尝试用英语撰写关于自然灾害的短文，通过写作提高语言表达能力，同时加深对知识点的理解。

-利用课外时间，学生可以参与社区防灾减灾活动，将所学知识应用于实际，提高社会责任感。

-鼓励学生参加学校或地区举办的英语演讲比赛、知识竞赛等，通过竞赛形式检验和提升自己对自然灾害相关知识的掌握程度。七、板书设计1.标题：Unit2NaturalDisasters

2.板书结构：

-中心：NaturalDisasters

-周围辐射：

-Type:Earthquake,Hurricane,Flood,etc.

-Cause:Naturalreasons

-Effect:Impactonsocietyandenvironment

-Prevention:Measuresandstrategies

-Response:Howtodealwithdisasters

3.重点突出：

-用不同颜色的粉笔标记重点词汇和短语，如“Earthquake”,“Hurricane”,“Preventionmeasures”等。

-用粗体或大号字强调重要概念和结论。

4.简洁明了：

-使用简洁的图表和流程图展示自然灾害的生命周期、影响范围和应对流程。

-用箭头和线条连接相关概念，展示它们之间的关系。

5.艺术性和趣味性：

-在板书周围添加与自然灾害相关的插图，如地震的断层线、飓风的旋转图案等。

-使用彩色的粉笔或贴纸，增加视觉吸引力。

6.概括性强：

-在板书下方或旁边总结本节课的核心要点，形成知识框架。

-提供关键词和短语列表，方便学生复习和记忆。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动频率和积极性，以及他们对自然灾害相关知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献，以及他们对于自然灾害预防措施的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对自然灾害相关知识点的掌握程度，包括自然灾害的类型、成因、影响和预防措施等。

4.学生自主学习反馈：通过观察学生在自主学习过程中的表现，了解他们对自然灾害的兴趣和自主学习的能力，以及他们在自主学习中遇到的困难和问题。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和自主学习反馈，给予积极的评价和鼓励，同时提供针对性的建议和指导，帮助学生提高学习效果和掌握能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于自然灾害的科普文章、新闻报道或专业论文，以加深对自然灾害类型、成因和影响的了解。

-视频资源：鼓励学生观看与自然灾害相关的纪录片或科普视频，如《地震》、《洪水》、《台风》等，通过视觉资料直观感受自然灾害的威力。

-实践活动：组织学生参与模拟地震、火山爆发等自然现象的实践活动，如学校组织的科学实验或社会实践活动，以提高学生的实践操作能力。

-网络资源：利用学校提供的网络资源库，查找与自然灾害相关的教学课件、习题和案例分析，进行自我检测和学习。

-专家讲座：邀请地质学家、气象学家或灾害管理专家来校进行专题讲座，让学生了解最新的自然灾害研究和应对技术。

2.拓展要求：

-学生可以自发组织学习小组，针对特定自然灾害进行深入研究，从成因、影响