一年级道德与法治下册 2 春姑娘来到我身边 3《和春风一起玩》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册2春姑娘来到我身边3《和春风一起玩》教学设计未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第二课《春姑娘来到我身边》第三节《和春风一起玩》

2.教学年级和班级：一年级某班

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养观察和描述自然变化的能力，了解春天特征及其对环境的影响。

2.提升合作意识，学会与他人共同完成任务，培养团队协作能力。

3.增强自我表达能力，勇于分享自己的想法和感受，培养沟通技巧。

4.提高道德修养，懂得尊重他人，关心同伴，培养良好的人际关系。

5.增强环保意识，学会爱护环境，保护自然资源，培养可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了关于季节变化的一些基本知识，例如春天的到来意味着天气变暖、植物生长等。他们可能已经观察过春天的现象，并能够描述一些春天的特征。

2.学生的学习兴趣可能在于探索自然界的变化和与同伴互动。他们喜欢通过观察、触摸和感受来学习，同时也喜欢通过游戏和活动来表达自己。

3.在能力方面，学生可能需要进一步培养观察和描述能力，以更准确地表达春天的特征。他们还需要提高合作能力和沟通技巧，以便在与同伴共同完成任务时能够更好地协调和表达自己的观点。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括对春天特征的理解和描述，以及与他人合作的技巧。他们可能需要帮助来观察和描述春天的变化，以及学会倾听和尊重他人的意见。

5.学生的学习风格可能各不相同，有的可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢通过动手操作来学习。教师需要根据学生的不同学习风格，采用多样化的教学方法和材料，以满足每个学生的学习需求。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供关于春天的知识和信息；通过讨论，促进学生与他人交流和分享自己的观点；通过案例研究，让学生深入了解春天的特征及其对环境的影响；通过项目导向学习，培养学生的团队合作和问题解决能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演春姑娘、春风、花朵等角色，通过表演来展示春天的特征，增强学生的表达能力和合作意识。

b.实验：学生进行观察实验，如观察种子的发芽过程，感受春天的生命力和变化。

c.游戏：设计一个“春天的找找乐”游戏，学生通过寻找春天的迹象，如花朵、草地等，培养观察能力和团队协作能力。

d.小组讨论：学生分组讨论春天的特征，并共同完成一个关于春天的海报，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：使用PPT展示春天的特征和相关的图片，帮助学生更好地理解春天的变化。

b.视频：播放关于春天的视频，让学生通过视觉感受春天的美丽和生机。

c.在线工具：利用在线工具，如互动问答平台，让学生参与问题讨论和解答，激发学生的思考和参与度。

d.实物资源：准备春天的植物标本、种子等实物，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春姑娘来到我身边》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否感受到春天的气息？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春天的基本特征。春天是季节变化的标志，它意味着天气变暖、植物生长等。春天的重要性在于它给大地带来了生机和活力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春天在自然界中的变化，以及它如何影响我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春天的特征和春天的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天相关的实际问题，如春天的天气变化、植物生长等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示春天的基本原理，如观察种子发芽等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春天对我们的生活和环境的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了春天的基本特征、影响和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《春姑娘来到我身边》第三节《和春风一起玩》的内容主要包括以下几个知识点：

1.春天的特征：春天是季节变化的标志，它意味着天气变暖、植物生长等。春天的特征有：天气变暖、植物发芽、花朵开放、鸟类迁徙等。

2.春天的影响：春天对我们的生活和大自然有着重要的影响。春天的影响有：人们可以穿上轻薄的衣服、可以去户外活动、农作物开始生长、大自然变得生机勃勃等。

3.春天的应用：春天对我们的生活和环境有着广泛的应用。春天的应用有：春天是种植蔬菜和水果的好时节、春天是外出旅游的好时机、春天是进行户外活动的好季节等。

4.春天的道德教育：春天是一个充满生机和希望的季节，我们应该珍惜春天，爱护大自然。春天的道德教育有：保护花草树木、节约用水、不乱扔垃圾等。

5.春天的环保意识：春天是环保的重要时期，我们应该增强环保意识，保护自然资源。春天的环保意识有：不使用一次性塑料制品、减少能源消耗、参与植树造林活动等。教学反思今天上了《春姑娘来到我身边》的第三节《和春风一起玩》，课后我进行了深刻的反思。

首先，我感到导入部分的效果还不错，通过提问的方式引起了学生对春天的兴趣，但可能在提问问题时，我没有给予学生足够的时间思考，导致部分学生未能积极参与。下次我会在提问后给予学生更充分的思考时间，鼓励每个学生都能参与到课堂中来。

其次，在新课讲授环节，我尽量详细地解释了春天的特征和影响，但发现在讲解重点难点时，部分学生仍然表现出困惑。这让我意识到，除了讲授，我还需要运用更多生动形象的案例和实际操作，让学生更直观地理解和掌握知识。

实践活动环节，我原本安排了分组讨论和实验操作，但由于时间安排不合理，讨论和实验操作的过程显得有些仓促。在今后的教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都能顺利进行，让学生有足够的时间进行思考和操作。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，虽然尽力启发学生思考，但发现自己在引导过程中有时会出现引导过度的情况，限制了学生的自主发挥。以后我会更加注意，给予学生更多的自主空间，让他们能够自由地表达自己的观点和想法。

总的来说，今天的课还是有收获也有不足。我会把这些反思记下来，作为今后教学改进的参考。希望下次能上得更好，让每个学生都能在课堂上收获更多。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够主动参与讨论和实践活动。但仍有部分学生表现出一定的内向，不敢主动发言。在今后的教学中，我将继续鼓励这部分学生，让他们也能积极参与到课堂中来。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中都能认真对待，最终展示的成果也颇具深度。学生们在讨论中学会了如何表达自己的观点，并能够倾听他人的意见，达到了良好的交流效果。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生对课堂所学内容有了较好的理解和掌握，但仍有少数学生在某些知识点上存在模糊不清的情况。针对这一问题，我将在今后的教学中重点关注这些学生，帮助他们更好地掌握知识。

4.作业完成情况：学生们在课后都能按时完成作业，且作业质量较高。这表明学生们在家庭中也能认真对待学习，充分发挥了课堂外的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为整体效果尚可。但在教学过程中，我也要时刻提醒自己，注重教学方法的多样性，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，确保每个学生都能跟上课堂节奏。板书设计1.春天的特征：天气变暖、植物发芽、花朵开放、鸟类迁徙等。

2.春天的影响：人们可以穿上轻薄的衣服、可以去户外活动、农作物开始生长、大自然变得生机勃勃等。

3.春天的应用：春天是种植蔬菜和水果的好时节、春天是外出旅游的好时机、春天是进行户外活动的好季节等。

4.春天的道德教育：保护花草树木、节约用水、不乱扔垃圾等。

5.春天的环保意识：不使用一次性塑料制品、减少能源消耗、参与植树造林活动等。重点题型整理1.春天的特征有哪些？

答案：春天的特征包括天气变暖、植物发芽、花朵开放、鸟类迁徙等。

2.春天对我们的生活和大自然有什么影响？

答案：春天对我们的生活和大自然有重要影响。人们可以穿上轻薄的衣服、可以去户外活动、农作物开始生长、大自然变得生机勃勃等。

3.春天有哪些应用？

答案：春天的应用有春天是种植蔬菜和水果的好时节、春天是外出旅游的好时机、春天是进行户外活动的好季节等。

4.春天的道德教育有哪些？

答案：春天的道德教育有保护花草树木、节约用水、不乱扔垃圾等。

5.春天的环保意识有哪些？

答案：春天的环保意识有不使用一次性塑料制品、减少能源消耗、参与植树造林活动等。

6.请举例说明春天的特征。

答案：例1：春天，天气变暖，我们可以穿上轻薄的衣服；例2：春天，植物开始发芽，我们可以看到小草从土里钻出来；例3：春天，花朵开始开放，我们可以看到五颜六色的花朵竞相开放；例4：春天，鸟类开始迁徙，我们可以听到鸟儿欢快的叫声。

7.请举例说明春天对我们的生活和大自然的影响。

答案：例1：春天，天气变暖，我们可以去户外活动，如踏青、春游等；例2：春天，农作物开始生长，农民伯伯可以开始种植各种蔬菜和水果；例3：春天，大自然变得生机勃勃，我们可以看到小动物们活跃起来，植物们也开始茁壮成长。

8.请举例说明春天的应用。

答案：例1：春天，我们可以去户外旅游，欣赏春天的美景；例2：春天，我们可以开始种植蔬菜和水果，享受