2024-2025学年高中物理 第三章 抛体运动 第2节 竖直方向上的抛体运动教案 鲁科版必修2

2024-2025学年高中物理第三章抛体运动第2节竖直方向上的抛体运动教案鲁科版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中物理第三章抛体运动第2节竖直方向上的抛体运动，主要涉及以下几个方面的内容：

1.理解竖直方向上抛体运动的概念，掌握其运动规律。

2.掌握重力对抛体运动的影响，了解抛体运动的轨迹。

3.能够运用物理知识解释生活中有关抛体运动的现象。

4.培养学生的实验操作能力，提高其观察和分析问题的能力。

教学目标：

1.理解竖直方向上抛体运动的基本规律。

2.能够运用物理知识解决与抛体运动相关的问题。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

4.提高学生对物理学科的兴趣和自信心。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕物理学科的核心素养进行设计，包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生能够建立正确的物理观念，理解并掌握竖直方向上抛体运动的基本规律，能够运用这些规律解释生活中有关抛体运动的现象。

2.科学思维：本节课旨在培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力，例如通过观察实验现象，引导学生运用归纳总结、推理等思维方法，深入理解抛体运动的本质特征。

3.实验探究：本节课要求学生能够运用实验方法探究竖直方向上抛体运动的特点，学会使用实验仪器，掌握实验操作技能，提高观察和分析问题的能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，使学生能够培养严谨的科学态度，对待实验和问题能够积极主动，勇于探究，敢于质疑，培养团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.竖直方向上抛体运动的基本规律。

2.重力对抛体运动的影响及抛体运动的轨迹。

难点：

1.抛体运动规律的推导和理解。

2.运用物理知识解决与抛体运动相关的问题。

解决办法：

1.对于重点内容，通过示例、生活实例和实验演示，帮助学生直观理解抛体运动的基本规律，并引导学生通过观察、分析和归纳总结，加深对运动规律的理解。

2.对于难点内容，首先通过直观的实验现象和物理模拟，帮助学生建立感性认识；然后通过数学推导和逻辑分析，引导学生理解抛体运动规律的推导过程；最后，通过练习题和实际问题的解决，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我会通过清晰、生动的讲解，系统地阐述竖直方向上抛体运动的基本规律和重力对抛体运动的影响，帮助学生建立正确的物理观念。

（2）实验法：组织学生进行抛体运动的实验，让学生通过观察实验现象，直观地了解抛体运动的特点，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（3）案例研究法：通过分析生活中有关抛体运动的现象，引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

（4）讨论法：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和疑问，培养学生的科学思维和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演抛体运动中的不同角色，如抛体、重力等，通过角色扮演，帮助学生更好地理解抛体运动的过程。

（2）实验活动：组织学生进行抛体运动的实验，让学生亲自操作，观察实验现象，探讨实验结果，从而深入了解抛体运动的特点。

（3）游戏设计：设计有关抛体运动的游戏，如抛体运动竞赛、抛体运动接力等，让学生在游戏中体验物理乐趣，提高学生的学习兴趣。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对抛体运动的相关问题进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的科学思维和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的形式，生动展示抛体运动的基本规律和重力对抛体运动的影响，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放有关抛体运动的实验视频，让学生直观地了解实验过程和结果，增强学生的感性认识。

（3）在线工具：利用在线工具，如物理模拟软件等，让学生进行抛体运动的模拟实验，进一步加深学生对抛体运动的理解。

（4）实物模型：展示抛体运动的实物模型，如小球、绳子等，帮助学生直观地了解抛体运动的过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抛体运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是抛体运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抛体运动的图片或视频片段，如奥运会的投掷项目，让学生初步感受抛体运动的魅力。

简短介绍抛体运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抛体运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抛体运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抛体运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍竖直方向上抛体运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抛体运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竖直方向上抛体运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抛体运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竖直方向上抛体运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抛体运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抛体运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抛体运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抛体运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抛体运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抛体运动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抛体运动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握竖直方向上抛体运动的基本规律，包括初速度、重力、时间、位移等之间的关系。

2.能够运用物理知识解释生活中有关抛体运动的现象，如奥运会的投掷项目、篮球抛投等。

3.掌握重力对抛体运动的影响，了解抛体运动的轨迹，并能运用相关知识解决实际问题。

4.通过实验探究，提高学生的观察和分析问题的能力，培养学生的实验操作技能和团队协作能力。

5.培养学生的物理观念、科学思维、实验探究和科学态度等核心素养，提高学生的综合素养和能力。

具体到每个章节内容的学习效果如下：

1.学生能够理解竖直方向上抛体运动的概念，掌握其运动规律，并能够运用这些规律解释生活中有关抛体运动的现象。例如，学生能够解释为什么篮球投篮时需要有一定的抛射角度，以及如何根据抛射角度和力的大小来预测篮球的飞行轨迹。

2.学生能够理解重力对抛体运动的影响，了解抛体运动的轨迹，并能运用相关知识解决实际问题。例如，学生能够计算并预测物体从高处自由下落的时间，以及如何通过改变抛射角度和力的大小来控制物体落地时的速度和位置。

3.学生通过实验探究，能够提高观察和分析问题的能力，培养实验操作技能和团队协作能力。例如，学生在进行抛体运动实验时，能够观察并记录实验数据，通过数据分析来验证抛体运动的规律，并与小组成员进行讨论和交流，共同解决问题。

4.学生能够培养物理观念、科学思维、实验探究和科学态度等核心素养。例如，学生在进行抛体运动实验时，能够运用科学方法进行观察、实验和分析，培养解决问题的能力，并能够积极主动地参与讨论和探索，培养团队合作精神和对物理学科的兴趣。典型例题讲解例题1：

一个物体从高度h处自由下落，不计空气阻力。求物体落地时的速度v。

解答：

根据自由落体运动的公式，我们知道物体在竖直方向上的运动可以表示为：

h=1/2*g*t^2

其中，h是物体的下落高度，g是重力加速度（约为9.8m/s^2），t是物体下落的时间。

将上述公式改写为求解时间t的公式：

t=√(2h/g)

再根据速度与时间的关系，我们知道物体在竖直方向上的速度v可以表示为：

v=g*t

将求解时间t的公式代入上述速度公式中，得到：

v=g*√(2h/g)

v=√(2gh)

因此，物体落地时的速度v为：

v=√(2gh)

例题2：

一个物体从高度h处以初速度v0水平抛出，不计空气阻力。求物体落地时的水平和竖直方向的速度分量。

解答：

在水平抛体运动中，物体在水平方向上的速度v_x保持不变，竖直方向上的速度v_y受到重力的影响。

首先，我们来求解物体落地时的竖直方向速度v_y。根据自由落体运动的公式，我们知道物体在竖直方向上的运动可以表示为：

h=1/2*g*t^2

其中，h是物体的下落高度，g是重力加速度（约为9.8m/s^2），t是物体下落的时间。

将上述公式改写为求解时间t的公式：

t=√(2h/g)

再根据速度与时间的关系，我们知道物体在竖直方向上的速度v_y可以表示为：

v_y=g*t

将求解时间t的公式代入上述速度公式中，得到：

v_y=g*√(2h/g)

v_y=√(2gh)

v_x=v0

因此，物体落地时的水平方向速度v_x为v0，竖直方向速度v_y为√(2gh)。

例题3：

一个物体从高度h处以初速度v0水平抛出，不计空气阻力。求物体落地时的时间。

解答：

在水平抛体运动中，物体在水平方向上的速度v_x保持不变，竖直方向上的速度v_y受到重力的影响。

我们知道物体在竖直方向上的运动可以表示为：

h=1/2*g*t^2

其中，h是物体的下落高度，g是重力加速度（约为9.8m/s^2），t是物体下落的时间。

将上述公式改写为求解时间t的公式：

t=√(2h/g)

因此，物体落地时的时间t为：

t=√(2h/g)

例题4：

一个物体从高度h处以初速度v0水平抛出，不计空气阻力。求物体落地时的水平位移。

解答：

在水平抛体运动中，物体在水平方向上的速度v_x保持不变，竖直方向上的速度v_y受到重力的影响。

我们知道物体在水平方向上的运动可以表示为：

x=v_x*t

其中，x是物体的水平位移，v_x是物体在水平方向上的速度，t是物体运动的时间。

由于物体在水平方向上不受外力作用，水平方向的速度v_x保持不变，即：

v_x=v0

将物体落地时的时间t代入上述水平位移公式中，得到：

x=v0*√(2h/g)

因此，物体落地时的水平位移x为：

x=v0*√(2h/g)

例题5：

一个物体从高度h处以初速度v0水平抛出，不计空气阻力。求物体落地时的竖直位移。

解答：

在水平抛体运动中，物体在水平方向上的速度v_x保持不变，竖直方向上的速度v_y受到重力的影响。

我们知道物体在竖直方向上的运动可以表示为：

h=1/2*g*t^2

其中，h是物体的下落高度，g是重力加速度（约为9.8m/s^2），t是物体下落的时间。

将上述公式改写为求解时间t的公式：

t=√(2h/g)

再将求解时间t的公式代入竖直位移公式中，得到：

h=1/2*g*(√(2h/g))^2

h=1/2*g*2h/g

h=h

因此，物体落地时的竖直位移h为：

h=h

这个例题实际上是一个验证公式是否正确的问题。通过这个例题，我们可以让学生理解并掌握水平抛体运动中物体在竖直方向上的运动规律，并学会运用这些规律解决实际问题。板书设计①抛体运动的定义及基本规律

抛体运动是指物体在受到外力作用下，沿着水平方向和竖直方向同时进行的一种运动。其基本规律包括初速度、重力、时间、位移等之间的关系。

②重力对抛体运动的影响及抛体运动的轨迹

重力对抛体运动的影响主要体现在竖直方向上的速度分量。抛体运动的轨迹可以分为水平直线运动和竖直自由落体运动两个部分。

③实验探究及实验结果的记录和分析

实验探究是理解抛体运动规律的重要手段。实验结果的记录和分析可以帮助学生更好地理解抛体运动的本质特征。

④抛体运动在实际生活中的应用

抛体运动在实际生活中有着广泛的应用，如投掷运动、飞行器设计等。了解抛体运动在实际生活中的应用，可以帮助学生更好地理解和应用物理知识。

⑤抛体运动的创新性思考和应用

抛体运动作为一种基础的物理现象，可以引导学生进行创新性思考和应用。例如，可以思考如何利用抛体运动的规律进行更有效的投掷，或者如何设计更符合抛体运动规律的飞行器。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图表、图片、颜色等元素，使板书更具吸引力和趣味性。课堂课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生对抛体运动基本规律的理解程度。例如，可以提问学生抛体运动的定义、重力对抛体运动的影响、抛体运动的轨迹等。

2.观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，可以观察学生是否认真听讲、是否积极参与讨论、是否主动提问等。

3.测试评价：在课堂上进行小测试，了解学生对抛体运动基本规律的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题、计算题等，测试学生对抛体运动基本规律的掌握情况。

作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.批改作业：认真批改学生的作业，对学生的答案进行评分，并对错误的答案进行标注和解释。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。例如，可以表扬学生作业的正确答案和清晰的解题思路，同时指出学生的错误答案和需要改进的地方。

3.反馈学习效果：及时向学生反馈作业