新中班科学教学设计《落叶保鲜办法多》含反思

———新中班科学教学设计《落叶保鲜方法多》含反思设计意图4—5岁幼儿重要通过感知觉以及各种操作活动认得四周世界。他们对事物的操作感知活动是其积累知识经验的紧要方式。秋天来了，树上的叶子纷纷飘落下来，落叶成了孩子们的宝贝。在户外活动时，他们总会自发地去捡拾落叶，还会不时尖叫努力去接住树上飘落下来的叶子，在这个过程中，孩子们发现落在地上的叶子有的变干裂了，还有的变腐烂了。小伙伴说：“这些叶子不美丽了，我们怎样让叶子还像以前一样美丽呢？”“我们把叶子装在塑料袋里吧！”其他幼儿也都奇怪的围拢过来……幼儿喜爱亲近大自然，对落叶有种很强的奇怪心和求知欲。由此我设计了有关落叶的科学活动—落叶保鲜方法多。活动目标1、认得落叶的不同颜色，不同形状，激发幼儿酷爱大自然的情感。2、能够大胆料想保鲜落叶的方法3、初步试验与同伴共同探究各种辅佑襄助料子的使用方法。重点难点1、能够试验料想落叶保鲜的方法，敢于大胆想象与表述。2、试验使用各种辅佑襄助料子，并能与同伴合作探究各种料子的使用方法。活动准备1、幼儿收集的各种颜色、形状的落叶及有关叶子的图片。2、家长和幼儿一起收集的各种保鲜的料子，如：塑料袋、报纸、餐盒、保鲜膜等。3、各种操作工具：剪刀、大中小胶条、双面胶、皮筋、毛线、封口夹等活动过程一、开始部分：（一）导入：老师出示幼儿收集的各种落叶。提问：1、请你看一看这些落叶都是什么颜色的？2、它们都是什么形状的？3、你还见过哪些颜色、形状不一样的落叶？（二）老师发给每名幼儿一片叶子，请幼儿看一看，摸一摸，再次感知叶子外形特征。鼓舞幼儿与同伴说一说本身手中叶子的颜色和形状。（三）出示各种叶子的图片丰富幼儿的知识经验。（四）老师出示已经干裂和腐烂的落叶。请幼儿看一看这些落叶怎么了？他们的颜色和形状还美丽吗？他们为什么会变成这样子呢？鼓舞幼儿大胆表达本身的想法。二、基本部分：（一）老师引导幼儿思考，激发幼儿的探究欲望。请幼儿想一想，有什么好方法可以保护美丽的落叶？不让它们变干裂，变腐烂呢？”激发幼儿想象力，说一说怎样保鲜落叶，鼓舞幼儿大胆表达本身的想法。（二）老师出示并介绍各种操作料子，操作工具。1、请小伙伴两人一组进行操作。通过游戏《找伙伴》自由结组。找到伙伴后两个人商讨选择一种方法对落叶进行保鲜。2、鼓舞每组幼儿大胆选择各种料子进行试验，幼儿操作，老师进行引导。三、结束部分：（一）每组幼儿呈现本身保鲜落叶的方法。（二）老师引导幼儿把保鲜好的落叶放在自然角，鼓舞幼儿每天进行察看。看一看，比一比，那种保鲜落叶的方法最好。活动总结活动反思一、目标落实情况：1、通过察看、比较、感知、发现等方法，调动起幼儿参加活动的兴趣，完成了目标中第一个内容2、鼓舞幼儿大胆料想，老师的提问更具有针对性和开放性，并引导幼儿结合已有经验敢于表达本身的想法。通过沟通，讨论和共享，进一步发展幼儿的想象力，从而突破了重点目标。3、在幼儿自动操作，同伴间的探究沟通的过程中，学习使用各种操作料子和工具，最终使难点目标得以突破提升。二、幼儿参加情况在教学过程中我运用了兴趣察看法：通过察看、发现、比较相结合，满足了幼儿了解落叶外形特征的愿望。在活动中，宽