统编人教版六年级语文上册习作《多彩的活动》精美课件

习作：

多彩的活动习作要求

1.回顾一下点面结合的写作方法，想一想怎样做既能关注到整个场景，又能对人物的动作、语言、神态等细节进行描写。

2.要写清楚活动过程，将重点部分写具体。

3.要写出体会。可以写活动过程中的体会，也可以写活动结束后总结式的体会。习作选材

欢欢：习作时，可以通过书上的插图、文字，以及以往活动的图片，回顾参加过的丰富多彩的活动。如，拔河比赛、看京剧表演、看望老人等。乐乐：要选择印象深刻、感触最深的一次活动来写，如，集中体现体育赛事的运动会、篮球比赛、班级接力比赛等活动；突出传承中华优秀传统文化的诗歌朗诵、诗词大会、节日庆祝等活动；去博物馆的参观活动；去敬老院等的公益活动；还有学校大型的庆典、歌咏比赛、入队仪式等活动。

美美：不管选择哪次活动，都应该能够说出选择的理由，再确定是否把它作为本次习作的内容。因为比赛激烈的场面给自己的印象深刻，所以选择写班级篮球对抗赛；因为公益活动中的某个场景或某件小事让自己深深感动，所以选择写公益活动……

习作构思1.认真审题。习作的主题是“多彩的活动”，积极参与校内外活动，不仅能锻炼我们各方面的能力，还会带给我们启示和快乐，可以关注活动的场面和意义。习作构思2.列出提纲。首先要简洁地交代活动的时间、地点、参加的人员和活动的名称，然后具体写活动的过程，可以把印象深刻的部分作为重点来写，最后写出自己在活动中的体会。习作构思3.内容具体。在写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态，采用“点面结合”的方法，反映活动的全貌。习作范文

金秋十月，桂花飘香，我们迎来了一年一度的秋季运动会。一大早，全校师生就来到了运动场，有的安排场地，有的整理服装，有的安放器材，有的在赛前热身，原本寂静的场地一下子热闹起来。大约7点30分，运动会的开幕式开始了。在昂扬的乐曲中，各班运动员穿着统一的服装，排着整齐的队形，大踏步走向主席台，展示出少年特有的朝气与活力。放眼望去，记一次秋季运动会①②点击词句段①开门见山，直接点出所要记述的内容。②运用排比的修辞方法，写出运动场上不同的人物活动。在蓝天白云的映衬下，气球飞舞，彩旗飘扬，一排排动作一致的运动员仿佛即将出征的将士，让人不禁期待起即将开始的比赛了。庄严的升旗仪式后，比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油声和助威声此起彼伏，络绎不绝。右边田赛场上的运动员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。跳高和跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，跳了一次又一次;铅球和标枪比赛的选手们则越投越远，引得周围的人群不断欢呼。③③环境描写，也是“面”的描写，从整体上写出运动会前的清况。④········④“摩拳擦掌”和“跃跃欲试”两个成语用得很恰当。

左边径赛场上的运动员们，一个个如兔子般飞离起点，像离弦的利箭般冲向终点，运动员们旺盛的斗志和拼搏的热情，使得在场的观众兴奋不己。最牵动人心的要数女子400米接力赛了。随着哨响，比赛开始。只见起点处的运动员手握赛棒，像离弦的箭一样冲了出去，眼前都看不清谁是谁了。这时候一个红色的身影快步向前，两腿频率不断加快，几个大步就超过了其他人，然后迅速地绕过标杆，第一个跑回来。啊!是我们班的常娜。首战告捷，我站在起跑线边，把手伸⑤先总写所有运动员的表现，再具体写常娜，点面结合，场面描写真实、吸引人。⑤得长长的，心里蹦蹦地乱跳，不住地暗暗使劲儿:“加油，加油，一定要第一个交棒!”闪念间，常娜的接力棒己经递到我手里，我赶紧握住，不顾一切地向前冲，似乎两条腿己经不在我身上了……我顺利地把接力棒递给了第三棒的齐佳佳，她迫不及待地接过棒飞快向前跑去，这时候我们班己经遥遥领先了。突然意外发生了，原来齐佳佳在绕过标杆时，脚下一滑，重心不稳，差点儿摔倒，但她很快调整身姿，几乎和三班的同学同时交棒。她自责地红着眼圈，和我们一起朝第四棒的林南大声喊:“加油，加油!”

突然，天上来了一个“不明飞行物”，原来是一位选手因为跑得过于用力，把鞋子甩到了空中，看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来，但是林南却似乎什么都没注意到，全神贯注地跑着，终于第一个冲到了终点。我们班拿到了女子400米接力赛的冠军!全班同学都冲过去拥抱了她!⑥“点”的描写，详细记叙了接力赛从开始到结束的情况。⑥

各项比赛一直进行到黄昏时分才结束，赛后进行了颁奖和表彰仪式。虽然我们班没有得到团体冠军，但是我依然有很多收获。我看到了同学们付出的努力，懂得了团结协作的重要性，更感受到了为集体荣誉而战的热情。我想，下一次，我们一定会做得更好!⑦结尾真实而有感染力，写出了小作者在这次运动会中的体会。总评

本文记叙的是一次秋季运动会，叙述过程具体明晰，条理清楚。文中重点写了女子400米接力赛的情况，对人物的神态、动作描写细腻生动，而且文中多处运用成语，并采用了“点面结合”的方法描写了运动会的场面，既描写了运动会前的整体情况，又细致地描写了参加女子400米接力赛的同学的不同表现，场面描写真实、生动。结尾不忘写出自己在这次活动中的收获与体会，是一篇不错的习作。⑦学习修改

突然，天上来了一个不明飞行物，原来是一位选手因为跑的过于用力，把鞋子甩到了空中，看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来，但是林南却似乎什么都没注意到，目不转睛地跑着，终于首先第一个冲到了终点。我们班拿到了女子400米接力赛的冠军！全班同学都冲过去拥抱了她！

这段话中出现了四处错误：第一，“不明飞行物”需要加上双引号。第二，“跑的过于用力”中的“的”应该改成“得”。第三，“目不转睛”的意思是“看时连眼珠都不转动，形容注意力集中”，可是林南是在跑步，要表达注意力集中可以用“全神贯注”或“聚精会神”。第四，“首先”和“第一个”的意思重复了，保留一个即可。解析“”得全神贯注习作：多彩的活动第1课时六年级语文上册第2课时生活中哪些活动让你印象深刻？第1课时激趣导入活动是多彩的、丰富的，我们可以选择其中印象最深刻的一次活动来写。现在就让我们回到参加活动的那一天，按思维导图，回顾活动的过程。回顾活动活动主题：____________时间：地点：人物：过程：①活动前

②活动中

③活动后过程清楚活动体会有让我们得到锻炼的……有让我们收获友谊的……还有让我们感受到集体温暖的……一次活动想要给别人留下深刻的印象，我们除了要写清楚活动的过程，还要写清楚自动在活动中的体会？你觉得自己的活动体会可以在什么时候写？在活动过程中，只要自己有所感受，不论是活动前、活动中、还是活动后，都可以写。在这次活动中，哪些场面给你留下了比较深刻的印象？搭建支架活动场面选取场面，说一说你最想把哪个活动场面写下来。你还记得课文是怎样描写“阅兵式”这个场面的吗？这部分既关注了整个场景，也关注了个体方阵的表现，这就是点面结合的写法。从整体上“面”写受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武和人民群众欢喜激动的场景从细节上“点”展示各个方阵的风采星期三下午，我们年级在操场上举行了一次拔河比赛。……

嘟的一声，比赛开始啦！我们都看着绳子中间的红标左右移动。同学们都使出了吃奶的劲，拼命地往后拉绳子。老师在不停地为我们加油，啦啦队的同学也在大声地喊着“三班加油！”最后大家齐心协力，用尽了全身的力气，红标终于一点一点地向我们班接近。我们赢啦！大家都欢呼起来。例文一星期三下午，天空就像水洗过一样，碧蓝碧蓝的，万里无云。太阳照在我们的身上，暖暖的。伴随着振奋人心的《运动员进行曲》，我们在老师的带领下走到了操场。同学们摩拳擦掌，都在等待着拔河比赛的开始。……

嘟的一声，比赛开始啦！操场上顿时像炸开了锅似的，加油声、欢呼声响成一片。那左右移动的红标，牵动着大家的心。我们班的“小胖”李嘉诚紧紧地抓住麻绳，他闭例文二着眼睛，似乎使出了吃奶的劲，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平时我老嘲笑他胖，现在看到他那么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而那调皮的红标却总是不听话，眼看接近我们班了，一会儿又移到了二班那边去了，一点儿也不可怜我们班那群脸都憋“熟”了的同学。老师在不停地为我们加油：“重心压低，往后倒，拉过来了，拉过来了，再加把劲，我们就赢了。”比赛场上，各种各样的声音震耳欲聋。啦啦队里有的同学举着班牌边跳边叫，她们好像比拔河的同学还紧张呢！那整齐的“三班加油”“三班必胜”的欢呼声特别响亮，点燃了大家心中不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能任性了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接近。期待已久的哨声终于响了，随之响起的是我们班同学那此起彼伏的欢呼声。“点面结合”的描写方法让活动场面精彩生动。想一想：写“面”的时候，是从哪几个方面来进行描写的？写了哪几个“点”？

嘟的一声，比赛开始啦！操场上顿时像炸开了锅似的，加油声、欢呼声响成一片。那左右移动的红标，牵动着大家的心。我们班的“小胖”李嘉诚紧紧地抓住麻绳，他闭着眼睛，似乎使出了吃奶的劲，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平时我老嘲笑他胖，现在看到他那么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而那调皮的红标却总是不听话，眼看接近我们班了，一会儿又移到了二班那边去了，一点儿也不可怜我们班那群脸都憋“熟”了的同学。老师在不停地为我们加油：“重心压低，往后倒，拉过来了，拉过来了，再加把劲，我们就赢了。”比赛场上，各种各样的声音震耳欲聋。啦啦队里有的同学举着班牌边跳边叫，她们好像比拔河的同学还紧张呢！那整齐的“三班加油”“三班必胜”的欢呼声特别响亮，点燃了大家心中不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能任性了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接近。“面”的描写“点”的描写怎样把“点”和“面”结合起来？在写活动场面的时候，可以先写当时的环境，同时也要关注整个活动的场景，还要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。在你选择的活动场面中，也可以尝试运用点面结合的方法去写。把你想要写的内容简单地填写在下表里。“面”的描写（整个场景）“点”的描写（细节描写1）（细节描写2）把你写的内容串起来，读给老师或者小组内的同学听一听，然后互相评一评有没有用上点面结合的写法。请把你最难忘的活动以及活动中的体会写下来，尤其要写清楚活动中的精彩场面！撰写初稿写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。把活动中的体会写下来。习作要求过程清楚：活动前活动中活动后点面结合习作：多彩的活动板书设计第2课时写清楚活动过程，重点写了印象深刻的部分。写活动的场面时