开展户外活动方案6篇

第第页开展户外活动方案6篇开展户外活动方案篇1为了充分落实学生的主体地位，推动课堂教学改革，提高教学质量，高效课堂班级团队建设是保障，结合学校实际，特订立高效课堂班级团队建设实施方案。一、引导思想：创新学生管理模式，把管理权和评价权交还给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我教育、自我管理、自我发展，让学生欢快成长，全面进步提高。二、要求：1和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。2、变动管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。3、重视学生自主管理，明确思路，大胆把管理权交给学生。4、打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。5、落实值日班长、值周班长制度。6、搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评比一次最佳每日赠言。7、建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。8、建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。9、落实值日校长制度，提高学校自主管理水平。10、落实值日室长、值日层长、值日楼长制度，提高寝室管理水平。11、组织好集体给学生过生日。12、落实班级公共电话制度，杜绝学生带移动电话进学校。13、重视寝室文化建设，建立寝室公约，加强同寝室人员感情凝集力，营造良好的寝室环境。14、建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化水平。三、班级建设班级建设分为两个方面，班级文化建设和班级管理建设（一）班级文化建设1、每个班级都要有属于符合自身的班名、班训、班徽、口号、奋斗目标。例如：某班班名理想1班；班主任寄语是：成功来自坚持，执着创造奇迹；班风是：勤奋并欢快着，成长并幸福着；班训是：刻苦学习、自律高效、牢记目标、勇往直前；班级的口号是：步追风、志齐天；班级的奋斗目标是：读好书、学好习、写好字、做好人。2、文化墙就是各班的学习园地，文化墙位置在教室内外的某块墙壁上，内容是用张贴或板报的形式将各种有关班级文化和称赞的个人、小组、激励学生进步的话语及一些时政要闻构成的，并要定期更换或增补。3、打造家庭式亲情班级这一点是班级文化建设最紧要的。既然是家庭式班级，那么每个班都应有家庭公约，家庭公约也就是班级制度。如家庭公约中提到的我们是相亲相爱的一家人，有乐同享，有难同当，人人都要像兄弟姐妹那样相互欣赏，相互帮忙，我们永久是兄弟姐妹。在这里我们能享受回回到家中中里的温暖，能感受到如父母在身边的安全，不会让任何一个孩子感到无助和孤独等等。每个班级都有一张爱的共享的生日表，上边有全部同学和任课老师的生日。当每个同学在过生日的那一天都能得到全班同学和老师的祝福，虽然，生日过的很简单，只是在班级中简单的用语言祝福一下，但同学们能在这里感受到亲人在身边的温暖，这样老师就成了学生的家长，同学们就是兄弟姐妹，真真正正相亲相爱一家人，打造家庭式亲情班级，也在班级管理中起到了至关紧要的作用。（二）班级管理建设1、班委会的构成班长负责管理班级全部事情并布置每周的值周班长，值周班长布置每两天的值日班长，班长下设纪律班长、卫生班长、学习班长、体育班长、学科班长、值周班长、值日班长、小组长。纪律班长、卫生班长、学习班长、体育班长、学科班长各负其职。值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值周班长负责将每组得分做好记录并评出本周最佳学习小组和最佳个人；值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会，磨练了其管理和办事本领。学习小组长负责订立本组建设目标，并订立每个组员“跳一跳够得着”的学习目标，组织每个成员乐观、自动、高效的学习，并分层检测每个组员的学习效果。监督每个组员的学习、纪律和日常生活习惯并依据规定予以评价，并做好组内的组织分工、协调、合作等工作。2、小组建设（1）、小组的划分。划分原则是：组间同质、组内异质。它是依据本班同学的学习成绩、智力水平、性别平均划分的，保证每组的实力均衡，每组6人。小组内成员的综合水平又有明显的差别分为abc三层（a层为特优生、b层为优等生、c层为待优生）。（2）、每个小组必需起一个嘹亮的名字，让全部组员都集思广益，共同商酌，为小组起一个乐观向上，富有新意嘹亮的名字，这有利于凝集人心，形成小组目标和团队精神。并订立符合本组的组训、口号和组徽。让每个组员自发遵守，相互勉励，同时为成员间相互监督制造依据。（3）、小组长的选拔与培训选好组长，就等于成功了一半。小组长扮演着小组学习的领袖，老师的助教两重角色，是一组之魂。小组长应具备的条件：①有确定组织本领的学生担负。②学习成绩好的、责任心强的。③有确定语言本领劝服本领强。④有很强的集体荣誉感。⑤有热心服务同学的意识。⑥可以有班委会成员兼职。小组长的培训（由班主任培训）：①明确组长的责任和作用。②定期召开小组长会议，了解他们一周内在思想上、学习上和生活上的困难并及时解决，让小组长感受到老师的关怀和温暖。③帮忙小组长培养各学科组长。④适时确实定、称赞、激励小组长。4、小组长的职责①负责小组内各成员的组织分工。②负责本构成员课堂上的学习纪律。③负责引导帮忙待优生的学习并布置相应的优生辅导待优生为其订立相应的学习计划。④小组长要定时检查每个组员的作业收交情况。⑤负责引导每节课的课堂自学、讨论和呈现。⑥紧要责任是帮忙c层待优生完成每科学习任务促其学习进步。四、评价机制为了进一步加强班级量化管理，加强学生守纪意识，加强班干部管理责任意识，树立良好的班风和学风，各班规定与高效课堂相应的学生管理规定。如：每个同学给基础分100分（士兵），然后依据各班的量化考核细则加分或扣分。如：ΧΧΧ同学在量化积分实行后因各种优秀表现加分到确定分值（150分），那就由士兵升至排长（150分），依次类推，量化得分到某一分值晋升连长（250分）、团长（400分）、师长（600分）和（1000分）。又如：ΧΧΧ同学在实行量化积分实行后，因各种行为表现扣分到某一分值（75分），那就由班主任进行谈话，调查其情况让其改之，以此类推，量化积分到某一分值（50分）请家长到学校搭配调查其情况，令其改之，再连续（30分），班主任就要家访，直至扣为10分以下交由学校处理。量化管理紧要是三本领（自主管理本领、自主学习本领、自主生活本领）建设积分以及个人晋级和优秀小组评定以及嘉奖。（一）三本领建设：1、自主学习本领①课堂学习由相应的学科班长打分，如：课堂上呈现或点评或提出质疑并被老师称赞的加分（3分）。②日常学习由值周班长打分，如：被评为高效早读之星的（3分），作业及时上交情况和质量较好加分（2分）。③优秀个人加（3分），优秀小组人均加（5分）。④考试检测由班长和班主任打分，如：班内依据排名加分考试违纪的扣分，班级排名优秀的由班主任加分，组内由组长依据每层的成绩情况加分。依据每次考试成绩加分（依据平均成绩以上的人数和名次加相应的分值、平均成绩下十名不扣分，然后每退后十名扣五分依次类推和上次考试成绩比较退步20名以上扣5分进步十名加5分依次类推）。2、自主管理本领①寝室由纪律班长（男女各一名）打分，依据寝室内卫生、纪律好的人均加（2分），反之扣（3分），文明寝室加（5分）。②凡吸烟、喝酒、打牌等违纪相关人扣（10至20分）。③谈恋爱、干架责任人减至0分交到学校并请其家长。④教室纪律由值日班长打分，被班主任或课任老师批判的扣（5分）（如：上课睡觉、说话等做与学习无关的事情）相应的还要扣小组长（2分）。⑤考勤由值日班长打分，早到教室并认真学习的同学加（2分），无故迟到扣（2分），旷课扣（5分），请假扣（1分）。⑥乐观参加学校或班级组织的各种活动，取得优异成绩的同学加（5至10分），由班长打分。⑦好人好事酌情加分，由班长打分。3、自主生活本领①出操考勤由体育班长打分。②教室和环境卫生由卫生班长打分，教室、清洁区卫生清扫及时、彻底、干净，每个成员加（3分）反之扣（4分）。每位同学自身四周卫生保持干净加（1分）反之扣（2分）。③成长记录、学习档案由学习班长打分，上交及时、内容丰富充实加（8分）反之扣（10分）。（二）个人晋级和优秀小组评定以及嘉奖1、个人晋级由值周班长依据每位同学一周的三力积分汇总交与班长，再由班长每周总分并累积到某个分值上晋升一级。（士兵、排长、连长、团长、师长、）2、优秀小组评定由值周班长依据每个小组的得分（组内每个组员的积分总和）评定。3、嘉奖由措施：a、各班依据班情嘉奖。b、资助优先考虑。c、排名在前面的同学定为三好学生、优秀学生、优秀班干部等。开展户外活动方案篇2为了提高学生会成员的工作乐观性，让大家在活动中获得欢快，缓解学生会工作的压力，同时为了提高各部门成员的团结，增长相互之间的沟通和认得，能更好，更出色得完成以后的工作，在阳春三月，春暖花开的时候，学院分团委举办学生会成员趣味系列活动。活动对象：学生会各部门成员均要参加，以每个部门为一个组。活动时间：3月27号早上，如遇天气原因，时间另行通知活动地方：河东田径场活动形式：学生会共11个部门，竞赛以得分制进行，某部门获得一项竞赛第一名，则记为11分，第二名记10分，第三名记9分，得分以此类推。最终累加各竞赛项目得分为此部门最终得分，分数最高的部门获胜，并予以确定的嘉奖，竞赛设出名次奖，鼓舞奖和成功参赛奖。活动内容:（1）欢快一条龙这个项目分为四个小活动，包含四人五脚（即四人绑脚），投篮，化学药品猜谜，50米冲刺。规定：四个人站成一排，1.2.3.4依次编号，用绳子左脚绑着另一个人的右脚走过一段距离，到达绑脚终点后，然后1号跑到篮球场的罚球线投篮，2号捡球，投进三个球后，3号立刻到化学药品猜谜台前答题，若连续答错两道题目，则宣告闯关失败，若答对三题中的两题，则4号赶忙冲过50米的跑道，到达最终的终点，用时最少的一队伍夺得冠军，名次今后类推。（2）跳长绳规定：以部门为单位，其中两个人挥绳子，其余的成员依次穿过挥动的长绳（成员可重复穿过），两分钟内穿过人数最多的队伍获胜。（3）打“保龄球”规定：在确定距离上，摆上10个装有约莫1/4水的矿泉水瓶，用篮球充当保龄球，向矿泉水瓶滚去（不能砸，必需滚过去），每个部门三次机会，以三次撞倒瓶子数和最大的部门获胜。（4）拔河规定：为了加添挑战性，拔河的一支队伍由两个部门构成，加上主席团，每支队伍12个人，6男6女，（部门组合由抽签决议），竞赛以淘汰制进行，抽签决议对决的队伍。在第一轮淘汰赛时，一局定胜败，胜出的三支队伍直接进四强，还有一支队伍在第一轮淘汰的队伍中产生。四强赛和决赛采取三局两胜制。开展户外活动方案篇3一、基本情况分析：xx镇有10所幼儿园，42个教学班，共计1400多名幼儿，其中大班人，中班人，小班人。xx镇幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场合的设置、活动形式及内容等情况，首先各园以班级组为单位划分了户外活动场合，保证各年龄段幼儿户外活动有充分的时间和空间，并发动家长乐观搭配利用废旧物品和农村的自然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场合设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、班级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。二、活动总目标：幼儿园户外活动是幼儿园教育的紧要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格德行形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”依据xx镇幼儿园的实在情况以及孩子的年龄特点订立此计划。各班再依据自身的实际情况订立各班的户外活动计划。各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，重视幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体课间操、队列队形、民间游戏等）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应本领。三、内容的设计：依据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间磨练、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为紧要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，订立了户外活动的基本框架。让幼儿做到：1、能合群地参加民间体育游戏，在老师的率领下能运用自制的玩具进行户外活动。2、不迟到，乐观、乐意地参加晨间活动，手脚协调性地参加课间操活动。3、乐意参加民间体育游戏并执行游戏规定，乐意运用自制玩具进行户外活动。4、会使用多种运动器械磨练身体，以轻器械操为主进一步加强幼儿的运动协调本领。5、爱好参加民间体育、自制玩具等游戏活动，动作协调。6、能独立地、创造性地运用其他器械磨练身体，有良好的整理习惯。7、能运用自身制作的活动器械进行活动，能创编简单的游戏，订立规定等。四、活动实施：实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，紧要遵奉并服从开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全面磨练等原则打开。依据农村幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵奉并服从多形式、游戏性、整合性、乡土性、高处与低处结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。（一）体育教学活动各年龄班体育教学活动每周布置2次。在无特殊情况的条件下，要求在户外场合上进行。重视幼儿实际发展水平及个体差别，体现因材施教。活动形式重视多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。敬重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可依据自身的主现愿望，运用自身已获得的知识、技能进行磨练，激发幼儿乐观思维。活动前后对幼儿体育活动提简单明白的安全要求，教育幼儿自我保护。加强老师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，加强目标物化料子的准确性。以观摩研讨（全园沟通、班级组沟通及示范课）为手段，提升老师组织体育活动的教学水平（二）户外活动1、课间操。（集体活动）作为各园的特色，本学期将连续进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。让幼儿有场合体操相互搭配的意识。基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互搭配协调。2、器械活动（分散活动）本学期器械活动以班级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动重视单个偏重基本动作的练习，紧要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和磨练。班级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，重视幼儿创新玩法和合作意识。能够有充分的活动时间和空间，器械料子符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械而且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保护意识。3、体育游戏通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏目标要实在要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征启程。培养幼儿关怀集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、自动、乐观上进的.优良品质，激发参加体育活动的乐趣。4、大型玩具老师要了解玩具的特点，依据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织活动。活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，重视提安全要求。措施：（1）按计划完成器械活动的场合设计布置，器械料子的修补和更新，料子的摆放及人员布置，器械的摆放位置，老师引导幼儿自主取放器械的方法与规定。（2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械料子，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。（3）组织老师研讨自制器械的创新玩儿法。（4）在无特殊情况（紧要指雨雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场合上进行；（5）各班级依照大型玩具布置表和户外活动布置表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。（6）加强户外活动的检视，规范老师在户外活动中的行为，加强老师察看引导，适时参加幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，予以支持、鼓舞，引导幼儿间的相互学习。五、实在操作：每天组织开展实施“户外2小时活动”，紧要从4条途径进行：1、晨间活动：每天上午7：30开始，针对全部来园幼儿进行的体育磨练活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式快捷、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地引导：关注个体差别和玩中技能引导。2、课间操：是一项集中性体育磨练活动，针对幼儿体育技能的发展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地引导：集中学习时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。3、民间体育游戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过多渠道的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。依据它“游戏选择由易→难、规定订立从独断→民主”的实施特点；重点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进行引导。4、自制体育器械游戏：通过各类废旧料子制作的运动器械进行集中的体育磨练。重点体现它的原生态及应用性；游戏过程中不绝创设情景、改换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得发展。xx镇幼儿园开展户外活动方案篇4活动目标：1.通过游戏发挥幼儿的动手力、创造力。发展幼儿动作的协调性和灵敏性。2.乐观参加体育活动，乐意与人合作，体验合作的欢快。3.通过游戏中抛球、接球、赶球、滚接球的练习，培养幼儿反应本领及眼手全都的本领，能够发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的本领，磨练幼儿的握力、手腿脚动作的.准确性、协调性及肌肉的气力与关节的柔韧性。活动准备：彩色纸球、自制接物器、自制推球器、纸箱活动过程：（一）开始部分热身活动（自由玩球）幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。（二）基本部分规定：（1）幼儿在合作抛接球的时候，要注意眼手全都，不要把球抛到小伙伴的头上。（2）赶小猪的幼儿要注意把纸球一步一步赶到箱子。不能拿赶球的棒子打闹。（3）滚接球游戏的幼儿要注意是滚球，球要在地面滚动而不是拍打球和抛球，注意安全。玩法:第一组抛接球的幼儿两两分成一小组合作，一个抛球一个接球，然后互换。第二组赶小猪的幼儿幼儿有序把纸球一个一个的赶回纸箱。第三组滚接球幼儿两两分成一小组，一个滚球，一个接球，注意距离的长短及两人的合作本领。（三）结束部分放松游戏：1.集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉2.配着音乐小鸟飞绕场一周轻松离场开展户外活动方案篇5活动名称：豁拳跨步活动目标：1、磨练幼儿下肢气力及快捷性，培养幼儿合作精神。2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。活动准备：50米场合起跑线终点线活动过程：一、带幼儿入场合。二、讲解游戏玩法，认得起跑线、终点线。三、老师与幼儿做示范1、两个幼儿豁拳分胜败，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。四、幼儿游戏、老师随场引导。五、游戏结束，整理场合。生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、进行各种跳动游戏竞赛的练习。2、通过各种跳动活动，发展跳动本领，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。3、培养良好的合作本领，促进相互的沟通与协作，激发幼儿自动参加体育的兴趣。活动准备：蛇形跑、模仿跳活动过程：一、老师率领，成一队行进老师引导幼儿进行小动物模仿（一）、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚灵活落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手捉住袋子边，向前跳出，往还接力，最早跳完组胜利，先练习再竞赛。（二）、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手捉住袋子边，向前跳出，往还接力，最早跳完组胜利，先练习再竞赛。（三）、渡河重点：双脚连续跳动难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最终以先渡过河的队为胜。活动名称：跨越障碍活动目标：1.鼓舞幼儿大胆运用多种料子建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的本领，使幼儿从中体验自主练习和成功的欢快。2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉气力和动作的协调性。活动准备：老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动料子，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动过程：1.做准备活动幼儿跟随老师的口令，在活动场合上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。2.引入主题（1）老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。（2）、提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉？"（难易不同）（3）、引出主题："老师搭的障碍不能让每个小伙伴都满意，想一想，怎样做才略让大家都满意？"（自身来搭障碍）3.启发和鼓舞幼儿自身想方法搭障碍、过障碍（1）、请幼儿察看老师供应的多种料子，想一想：自身选什么料子，怎样搭障碍？（2）、鼓舞幼儿用自身想的方法试验搭障碍，过障碍。（3）、老师进行察看，予以适合的引导。4.师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，相互沟通自的做法，并试验着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自身，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，料子之间要有适当的间隔等。5.鼓舞幼儿试验跳他人搭建的障碍鼓舞幼儿把每个小伙伴搭的障碍都跳一遍。6.整理和搬运料子老师率领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起整理和搬运活动料子。开展户外活动方案篇6活动目标：1.培养孩子认真参加探究游戏活动的兴趣。2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。3.在游戏中磨练孩子的搭配潜力和身体协调性的发展。活动准备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、