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文档简介
———高一生物—减数分裂和有性生殖细胞形成说课稿1.1教材分析减数分裂和有性生殖细胞的形成这部分内容极其抽象,重要描述的是分裂过程中染色体行为变动过程,与已经学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识等紧密相关。它在高中生物教学中有着极其紧要的地位,由于它不但是生物有性生殖过程中的关键,也为后面学习遗传和变异、生物的进化奠定细胞学基础。1.2教学目标(1)知识目标:a、了解受精作用的实质,理解减数分裂和受精作用的意义b、理解减数分裂、同源染色体、四分体等概念c、联系有丝分裂,掌握精子形成过程d、了解精子和卵细胞形成的异同点,进一步巩固对减数分裂的理解(2)本领目标:a、通过减数分裂与有丝分裂、精子与卵细胞形成的比较,培养学生察看、比较、分析的本领b、通过察看减数分裂中染色体的行为变动,培养学生识图、析图本领(3)情感目标:a、通过学生参加游戏表演,培养学生科学、严谨的求学态度b、通过学习减数分裂和受精作用,加深学生对事物自身变动规律的认得,培养对立统一和发展变动的观点1.3教学重点和难点(1)教学重点:a、减数分裂的概念b、精子和卵细胞的形成过程(2)教学难点:a、减数分裂、同源染色体、四分体等概念的理解b、减数分裂过程中染色体、DNA的变动规律c、精子形成过程2.说教法依据该节内容的教学目标,教材特点,联系学生实际,结合素养教学理念,我采用以下方法及教具进行教学:(1)设置情境,引发学生的认知矛盾,激发学习动机。(2)运用游戏教学,化难为易,化抽象为具体,提高学习兴趣(3)培养学生预习和讨论分析本领,提倡合作共学的教学方法。(4)精心设计提问,培养学生分析解决问题的本领(5)教学用具:8根橡皮绳,多媒体,幻灯片重视于设计激励学生的学习动机,诱发学生渴求知识,解决实际问题的猛烈学习愿望的教法,使学生真正愿学、乐学、会学。3.说学法由于知识的抽象难懂,老师尤其应注意对学生学法的引导。应引导学生学会阅读课本,学会正确读图、析图,进而会绘图,引导学生运用对比法、联系实际法等加以理解、巩固。4.说教学过程:(两课时)我想,一个老师想在教学上获得成功,首先要擅长激发学生的学习兴趣和求知欲望。减数分裂和有性生殖细胞形成这部分内容尽管抽象、难以理解,但只要老师运用教学恰当,学生还是能够体会、理解的。我的教学过程是这样设计的:第一课时课前准备:1、学生认真预习“减数分裂和有性生殖细胞的形成”这部分内容。2、把课桌椅往后移,腾出半个教室为游戏做准备。4.1设置情境,引发认知矛盾,激发学习动机利用学生感兴趣的精子和卵细胞的投影图片,以问题导入:(1)生物体如何保持其前后代细胞内染色体数目的恒定?(2)精子和卵细胞是怎么来的?它们的染色体与体细胞一样吗?引发学生的认知矛盾,从而引出受精作用及受精作用和减数分裂的意义。以问题“何为减数分裂,它与以前讲的有丝分裂有何区别”过渡到减数分裂概念的讲解。概念可请学生联系有丝分裂,结合课本减数分裂的概念进行分析,弄清“减数”到底是减什么?减多少?为什么会减?怎样减?从而提高学生对概念的理解、分析本领。4.2游戏教学,愚教于乐,提高学习兴趣学生课前预习精子形成过程,体会染色体行为变动。上课时先动画演示精子形成过程,老师帮忙整理同源染色体、联会、四分体等概念,然后开展学生游戏,使学生进一步体会减数分裂过程中染色体的行为。游戏方法:橡皮绳代表纺锤丝,四高(两男两女)四矮(两男两女)八位学生代表染色体,男女代表来源,身高代表形态,同样高的两个男生代表姐妹染色单体,其他也一样。另外再请课代表做指挥,其余学生帮忙矫正错误,按精子形成过程中染色体行为变动进行游戏。游戏结束后请学生课后以坐标图的形式总结减数分裂过程中染色体、DNA的变动规律。第二课时4.3前后联系,培养知识迁移本领回忆导入:1、受精作用的实质是什么?减数分裂与受精作用的意义如何?2、什么是减数分裂?减数分裂过程中染色体、DNA如何变动?请学生画坐标图。3、联系有丝分裂,请学生画有丝分裂过程中染色体和DNA的变动曲线图,并与减数分裂的曲线图进行对比。通过这些问题的解决,进一步巩固上节课所学的内容。4.4融会贯穿,适当引导,提高分析本领请学生快速阅读卵细胞的形成这部分内容,要求学生对比精子形成过程,找出两者的异同点(学生分析,老师总结)。学生通过对比,进一步巩固对减数分裂的概念和减数分裂过程中染色体的行为变动规律的理解。投影几张细胞分裂图,请学生推断它们分别属于什么分裂,是什么时期,要求讲明推断依据(老师注意适当引导)。学生分析后,老师总结细胞分裂图推断方法,强化对减数分裂过程的理解。投影一些事先精选的习题加以巩固。5说板书设计减数分裂和有性生殖细胞的形成一、受精作用精子(n)卵细胞(n)受精作用减数分裂受精卵(2n)减数分裂(♂)生物体(2n)(♀)二、减数分裂的概念复制一次分裂两次结果:染色体减半三、精子的形成过程染色体复制联会、四分体着丝点分裂变形精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子同源染色体分别非同源染色体自由组合分裂间期减数第一次分裂减数第二次分裂四、卵细胞与精子形成的异同点相同点:过程相同,染色体行为变动相同产生的子细胞中染色体均减半产生生殖细
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