六年级下学期语文期末考试试卷

六年级下学期语文期末考试试卷河北省石家庄市正定县2023-2024学年六年级下学期语文期末考试试卷

一、选择题

1．（2023六下·正定期末）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A．祈（qí）祷挑剔（tī）B．薄（bó）雾侵（qīnɡ）袭

C．笨拙（zhuó）抽噎（yī）D．咽（yàn）喉藤蔓（màn）

2．（2023六下·正定期末）下列词语中，书写全部正确的一项是（）

A．避静悬崖苦刑忘乎所以B．干燥斗篷唯恐死得其所

C．甘蔗疲倦徘徊别出心栽D．抱怨书藉奈何见微知著

3．（2023六下·正定期末）“搜"字共____笔，第10笔是____。（）

A．11横B．12竖C．13横撇D．14竖

4．（2023六下·正定期末）下面句中“严”的组词，最恰当的一项是（）

局势越来越____，虽然李大钊的安全受到了____地威胁，但是他依然____地要求自己，不肯轻易离开北京。在法庭上，他从容镇定，____。

A．严重严峻严于律己义正词严

B．严重严厉严肃严于律己

C．严峻严重严格义正词严

D．严峻严厉严肃严于律己

5．（2023六下·正定期末）下面句子中的关联词，使用恰当的是（）

父亲怀里的表有时放在桌子上，____它的秒针会自己走动，____它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

A．不但……而且……B．如果……就……

C．因为……所以……D．虽然……但是……

6．（2023六下·正定期末）下列词句中的加点字词，解释有误的一组是（）

A．孰为汝多知乎（智慧）及日中则如盘盂（到，到了）

B．轻烟散入五侯家（权贵豪门）终日不成章（花纹）

C．手足无措（安放）追根求源（根源）

D．粉骨碎身浑不怕（浑浊）弗若之矣（不如）

7．（2023六下·正定期末）下面加点词语运用不恰当的一项是（）

A．经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我错了。

B．我读长篇小说时一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。

C．小妹妹的胃口特别好，吃水果时常常囫囵吞枣。

D．驶出城市，车窗外呈现出一望无际的金色的麦田。

8．（2023六下·正定期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．孔子东游。见两小儿辩斗，问其故。

B．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。

C．“精兵简政"这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

D．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢！

9．（2023六下·正定期末）《骑鹅旅行记》作者是（）

A．英国，丹尼尔笛福B．瑞典，塞尔玛拉格洛芙

C．美国，刘易斯卡罗尔D．美国，马克吐温

10．（2023六下·正定期末）下列说法中不恰当的一项是（）

A．文章主要写什么次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。

B．交流读书心得时，可以借助批注、梳理思路，深入地表达自己的想法和观点。

C．即兴发言时，我们要提前打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。

D．赵孟頫是现代书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有草书的笔意。

二、非选择题

11．（2023六下·正定期末）看拼音，根据语境填写词语。

早晨，明mèi的阳光照耀着正定古城。我们站在城墙上远眺，到处fù盖着青的草、绿的树，朵朵鲜花zhàn放，掩映其间，美不胜收。这边有旗páo走秀，那边有健步行走……到处充yíng着欣欣向荣的景象。

12．（2023六下·正定期末）形近字组词。

拌宴辩惯

绊寞辨贯

13．（2023六下·正定期末）把词语补充完整。

美名曰而不舍无顾及

不可思赴蹈火声泪下

14．（2023六下·正定期末）按要求完成下面句段练习。

（1）同学们一定要尊守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句，两处）

（2）父亲指着我说：“她是我最大的孩子。”（改为转述句）

（3）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。

例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。

紧张：

（4）一切景语皆情语。同一事物，心境不同，感受也不同。想一想，再填空。

上午，学校书法竞赛中，我的成绩超过了好朋友林芳，拔得头筹，走在回家的路上，____________；下午，林芳和我吵架了。放学回家的路上，委屈的泪水流下来，____________。

（5）六年的朝夕相处，小学班主任让我们难以忘怀。请你用两三句话通过外貌和神态的描写刻画老师的形象。

15．（2023六下·正定期末）积累展示。

（1）赏诗句，寄情思。“___，冷露无声湿桂花。"是王建对朋友的思念；“春风又绿江南岸，___。”是王安石对家乡的思念；“___，烈火焚烧若等闲。"是于谦的襟怀；“千磨万击还坚劲，___。”是郑燮的刚正不阿。

（2）品名句，惜时间。文学家朱自清说：“过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳蒸融了。"让我们感到时间流逝匆匆；《汉乐府》里“少壮不努力，。”勉励我们珍惜宝贵的时间。

（3）读名言，晓道理。“___，事非经过不知难"告诉我们要多读书，多实践，获得真知；“穷则变，，”告诉我们面临困境时要及时变通，适应变化；“人固有一死，或，或。"这是古代文学家告诉我们死的意义有不同。

16．（2023六下·正定期末）综合性学习。

翻开历史篇章，围绕“传承红色基因，争做强国少年”这个主题，我们班开展了综合性实践活动。我们观看了红色电影《飞夺泸定桥》《》等；大家还搜集红色诗词，有《卜算子咏梅》《》……把诗词汇编成集，诗集名称可以定为，诗集封面需要装饰、美化，可以选择的花卉是（A.玫瑰B.梅花）（填字母）。

我喜欢这样的综合实践，因为___。

（2023六下·正定期末）课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

17．结合文言文解释加点词语。

弈：

然：

18．“虽与之俱学"句中的“之”是指哪个人？

19．朗读文言文要注意节奏美，用斜线标出下面一句话的停顿。

为是其智弗若与？

20．这则故事告诉我们什么道理？

（2023六下·正定期末）课外阅读。

老海棠树（史铁生）

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！"我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？"我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？"我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

④有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”，邻居都还在梦中，那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来。"可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

⑤所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？"我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。"奶奶！”“奶奶——"她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑥但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花下，满地的浓荫里，张望复张望……

21．短文为什么以“老海棠树”为题？请写出原因。

22．用小标题的方式概括奶奶做的四件事，每空尽量不超过5个字。

23．短文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？

24．作者眼中的奶奶是什么样的？请至少写出两点。

25．（2023六下·正定期末）习作与表达。

在小学六年的生活中，我们得到过许多人的引导和帮助，有老师，有同学，甚至还会有陌生人。在这离别的时刻，你的感动在哪定格呢？请选取印象最深刻的人或事，自拟题目，选材典型，详略得当，表达出真情实感。

答案解析部分

1．【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】A项中加点字读音全部正确；

B项中“侵（qīnɡ）袭"应读qīn；

C项中“笨拙（zhuó）”应读zhuō；“抽噎（yī）"应读yē；

D项中“咽（yàn）喉”应读yān；“藤蔓（màn）"应读wàn；

故答案为：A

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．【答案】B

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项“避静”应写作“僻静"；“苦刑”应写作“酷刑"；

B项中词语书写全部正确；

C项中“别出心栽”应写作“别出心裁"；

D项中“书藉”应写作“书籍"；

故答案为：B

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．【答案】B

【知识点】部首与偏旁；笔画与笔顺

【解析】【分析】“搜”共有12画，笔顺是横，竖钩，提，撇，竖，横，横折，横，横，竖，横撇/横钩，捺，第十笔是“竖"；

故答案为：B

【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合汉字的笔画和笔顺等概念的认识，进行正确作答。

4．【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】描述“局势”应该用“严峻”，指严厉；不宽松；描述“威胁”应该用“严重”，指程度更深；描述“要求自己”应该用“严格”，指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。结合“在法庭上，他从容镇定，”后面应该选择“义正词严”，指道理正当，措辞严肃。结合句子表达的意思，进行正确作答。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

5．【答案】A

【知识点】词汇运用；关联词

【解析】【分析】“它的秒针会自己走动”与后面的“它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音"之间是递进关系，应该用“不但……而且……”进行连接作答；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．【答案】D

【知识点】字义；词语含义的理解

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中对句子中字词的理解都是正确的，符合句子表达的意思；

D项中“粉骨碎身浑不怕"意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，这句中“浑”是全、都的意思，这项对汉字的理解错误；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

7．【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中对加点词语的运用都是正确的，符合句子表达的意思；

C项中“囫囵吞枣"意思是比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解，笼统接受。这句用来描述“小妹妹胃口好”词语运用不当。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

8．【答案】C

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】A项中“孔子东游。"这句句号应该改成逗号；

B项中“不要幕布、不要灯光、不要道具”应该把顿号改成逗号，进行作答；

C项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；

D项中“我们的日子为什么一去不复返呢！"这句应该把感叹号改成问号，进行作答。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

9．【答案】B

【知识点】作者作品

【解析】【分析】结合相关知识，《骑鹅旅行记》作者是瑞典作家塞尔玛拉格洛芙；应该选择B项；

故答案为：B；

【点评】题目考查对原著作者等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

10．【答案】D

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合相关文学常识，ABC三项表述正确，符合相关知识要求；

D项中赵孟頫是元代书法家，这项表述错误；

故答案为：D

【点评】题目考查对文章写作、读书心得、即兴发言等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

11．【答案】媚；覆；绽；袍；盈

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“明媚”的“媚"是女字旁，右边是“眉”；“覆盖"的“覆”上面是“西”，上下结构；“绽放”的“绽"是绞丝旁，右边是“定”；“旗袍"的“袍”是衣部旁那个，右边是“包"；“充盈”的“盈"下面是皿字底；

故答案为：媚；覆；绽；袍；盈

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

12．【答案】搅拌；宴会；争辩；习惯；绊倒；寂寞；辨别；一贯

【知识点】词汇运用；字形辨析

【解析】【分析】“拌”是提手旁，可组“搅拌"；“绊”是绞丝旁，可组“绊倒"；“宴”下面是“日"和“女”；可组“宴会"；“寞”下面是“莫”，可组“寂寞”；“辩"中间是言字旁，可组“辩论”；“辨"中间是点撇，可组“辨别”；“惯"是提手旁，可组“习惯”；“贯"下面是“贝”，上下结构，可组“一贯"；

故答案为：搅拌；宴会；争辩；习惯；绊倒；寂寞；辨别；一贯

【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

13．【答案】其；锲；所；议；汤；俱

【知识点】补充成语

【解析】【分析】“美其名曰”意思是给予一个好听的名字（名称）叫做；“锲而不舍"意思是比喻有恒心有毅力。“无暇顾及”意思是没有功夫顾及到。“不可思议"指无法想象，难以理解。“赴汤蹈火”指形容不畏艰险，奋不顾身；“声泪俱下"意思是形容极其悲苦或激动。结合对词语的掌握，进行作答。

故答案为：其；锲；所；议；汤；俱

【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；

14．【答案】（1）同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。

（2）父亲指着我说，我是他最大的孩子。

（3）他紧张的心脏都要跳出来了。

（4）树上的小鸟向我致意，花儿向我微笑；鸟儿立在枝头哀叫，花儿垂下了头

（5）班主任王老师喜欢穿一件简约而不失庄重的白色衬衫，搭配着一条深蓝色的及膝裙，衣角随着她轻盈的步伐轻轻摇曳，宛如初夏清晨最温柔的风。她的眼睛，是那样深邃而明亮，仿佛能洞察每一个学生的心思，又如同夜空中最亮的星，引领着我们在知识的海洋中航行。每当她注视着你时，那双眼睛里总是充满了鼓励与期待，让人不由自主地想要更加努力，不负那份信任。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写；其他语言表达

【解析】【分析】（1）这句中“尊守”应写作“遵守"；“防止”和“不要"意思重复，应该把“不要”去掉；进行修改作答。

（2）这句改写时应该把“她是我最大的孩子。"中的“她”改成“我”，把“我”改成“他”，把冒号和引号改成逗号，进行作答。

（3）结合例句中夸张修辞受手法的运用，进行表述作答。

（4）结合对景物的描写，“我的成绩超过了好朋友林芳，拔得头筹，走在回家的路上，”这句后面应该写出“我高兴的心情"；“委屈的泪水流下来”后面应该表现出难过的心情；

（5）运用外貌和神态描写的方法，写一写自己的小学班主任，进行描写作答。

故答案为：（1）同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。（2）父亲指着我说，我是他最大的孩子。（3）他紧张的心脏都要跳出来了。（4）树上的小鸟向我致意，花儿向我微笑；鸟儿立在枝头哀叫，花儿垂下了头（5）班主任王老师喜欢穿一件简约而不失庄重的白色衬衫，搭配着一条深蓝色的及膝裙，衣角随着她轻盈的步伐轻轻摇曳，宛如初夏清晨最温柔的风。她的眼睛，是那样深邃而明亮，仿佛能洞察每一个学生的心思，又如同夜空中最亮的星，引领着我们在知识的海洋中航行。每当她注视着你时，那双眼睛里总是充满了鼓励与期待，让人不由自主地想要更加努力，不负那份信任。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

15．【答案】（1）中庭地白树栖鸦；明月何时照我还；千锤万凿出深山；任尔东西南北风

（2）轻烟；薄雾；老大徒伤悲

（3）书到用时方恨少；变则通；通则久；重于泰山；轻于鸿毛；司马迁

【知识点】格言、名言；谚语；惯用语、俗语；古诗词运用；古诗词朗读节奏划分

【解析】【分析】（1）“中庭地白树栖鸦，冷露无霜湿桂花"出自王建《十五夜望月》，意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"出自于谦《石灰吟》，意思是只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北方”出自郑燮《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

（2）结合课文《匆匆》，“去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。"书写时“轻烟”的“烟"是火字旁，右边是“因”；“薄雾"的“薄”是草字头，上下结构；“少壮不努力，老大徒伤悲"出自《长歌行》，意思是告诉我们应该珍惜时间不浪费时间。

（3）“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是知识总是在运用时才让人感到太不够，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。“穷则变，变则通，通则久"意思是遇到问题了就要试图改变，改变了问题就可以解决，解决了就可以长久的保持下去。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是司马迁的名言，意思是人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重有的比鸿雁的毛还轻；

故答案为：（1）中庭地白树栖鸦；明月何时照我还；千锤万凿出深山第4空、任尔东西南北风（2）轻烟；薄雾；老大徒伤悲（3）书到用时方恨少；变则通；通则久；重于泰山；轻于鸿毛；司马迁

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

16．【答案】闪闪的红星；七律长征；《革命赞诗》；B；可以让我们接受爱国教育

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合对电影和诗词的理解掌握，根据题目内容和要求进行表述作答，选择恰当的影视和诗词作品，进行表述作答。

故答案为：闪闪的红星；七律长征；《革命赞诗》；B；可以让我们接受爱国教育；

【点评】题目考查对红色电影以及红色诗词等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

【答案】17．下棋；这样

18．专心致志的人；

19．为是/其智弗若/与？

20．做事要专心致志，才能把事情做好。

【知识点】课内文言文阅读

【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17．结合短文内容，“善弈者"指擅长下棋的人，“弈”是下棋的意思；“非然也"意思是不是这样的，“然”是这样的意思；

故答案为：下棋；这样

18．“虽与之俱学"意思是虽然与前一个人一起学习，“之”指前一个人，指“专心致志"的人；结合句子进行作答。

故答案为：专心致志的人；

19．“为是其智弗若与？”意思是是因为他的智力不如前一个人吗？这句朗读时停顿应该是“为是/其智弗若/与？"

故答案为：为是/其智弗若/与？

20．结合短文内容，结合对两个人不同的学习态度以及最后不同学习效果的描述，说明做事要专心致志，才能把事情做好。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：做事要专心致志，才能把事情做好。

【答案】21．“老海棠树”是贯串全文的线索；“老海棠树"象征了奶奶；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

22．奶奶糊纸袋奶奶补花奶奶扫院子奶奶学习；

23．文章的开头和结尾是首尾呼应，首尾呼应能使文章结构更加完整和严谨，使主题得到升华。启示我们对老人应该多关爱，有耐心。

24．奶奶是一个热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力、积极求知，渴望进步的人。

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

21．结合文中对“老海棠树"的描写，“老海棠树”是贯穿全文的线索，寄托了奶奶和“我"之间的深厚情谊，因此短文以“老海棠树”为题。结合短文内容，进行作答。

故答案为：“老海棠树"是贯串全文的线索；“老海棠树”象征了奶奶；含蓄、形象地表现了奶奶和“我"之间浓浓的祖孙情。

22．结合短文内容，主要描写了奶奶糊纸袋、奶奶补花、奶奶扫院子、奶奶灯下学习等，结合文中描写进行总结作答。

故答案为：奶奶糊纸袋；奶奶补花；奶奶扫院子；奶奶学习；

23．结合短文内容，短文中结尾与开头相呼应，描写了奶奶在海棠树下张望的样子，表现了老海棠树带给奶奶的温暖和遐想，这样使短文的结构更加完整，引发读者无限的遐想。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：文章的开头和结尾是首尾呼应，首尾呼应能使文章结构更加完整和严谨，使主题得到升华。启示我们对老人应该多关爱，有耐心。

24．结合文中对奶奶的描写，奶奶是一个慈祥善良，热爱劳动，自尊自强，热爱学习追求进步的人，结合自己的理解，进行总结作答。

故答案为：奶奶是一个热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力、积极求知，渴望进步的人。

25．【答案】难忘的引导

小学六年的生活如同一场漫长的旅程，途中遇到了许多引导和帮助我的人。在这即将离别的时刻，我的感动定格在那位特别的老师身上。

她是我们班的语文老师，姓李，大家都亲切地称她为李老师。李老师有着一头乌黑的长发，温柔的眼神中总是透着智慧的光芒。她的课堂不仅仅是知识的传授，更是一种心灵的洗礼。

记得有一次，我在作文比赛中失利，心情沮丧，甚至产生了放弃写作的念头。李老师察觉到了我的情绪变化，特意在课后找到我，轻声问道：“怎么了，最近看起来有些不开心？”

我低着头，不敢直视她的眼睛，小声说道：“我觉得自己写得不好，比赛也没获奖，觉得自己很没用。"

李老师听后，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“你知道吗？每个人都会经历失败，但这并不代表你没有能力。恰恰相反，失败是我们成长的机会。你要相信自己，继续努力，总有一天会取得成功的。”

她的话如同一缕阳光，温暖了我的心田。她不仅鼓励我，还给我推荐了许多优秀的书籍，并耐心地指导我如何提高写作技巧。从那以后，我重拾了信心，坚持每天练习写作，终于在后来的比赛中取得了优异的成绩。

如今，即将告别小学生活，李老师的教诲依然在我耳边回响。她不仅是我的老师，更是我人生路上的引导者。正是因为有了她的鼓励和指导，我才能在挫折中成长，在困境中坚强。

在这离别的时刻，我想对李老师说一声：“谢谢您，李老师！您的引导和帮助将永远铭刻在我的心中，成为我前行的动力。"

【知识点】写人类作文；叙事类作文

【解析】【分析】结合题目要求，写一写自己在小学毕业中获得的感动。作答时要结合自己的生活经历，写出自己感动的人或者事情，表达出自己的真实感受。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“难忘的引导”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述语文老师李老师给自己的帮助和引导，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1河北省石家庄市正定县2023-2024学年六年级下学期语文期末考试试卷

一、选择题

1．（2023六下·正定期末）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A．祈（qí）祷挑剔（tī）B．薄（bó）雾侵（qīnɡ）袭

C．笨拙（zhuó）抽噎（yī）D．咽（yàn）喉藤蔓（màn）

【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】A项中加点字读音全部正确；

B项中“侵（qīnɡ）袭"应读qīn；

C项中“笨拙（zhuó）”应读zhuō；“抽噎（yī）"应读yē；

D项中“咽（yàn）喉”应读yān；“藤蔓（màn）"应读wàn；

故答案为：A

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．（2023六下·正定期末）下列词语中，书写全部正确的一项是（）

A．避静悬崖苦刑忘乎所以B．干燥斗篷唯恐死得其所

C．甘蔗疲倦徘徊别出心栽D．抱怨书藉奈何见微知著

【答案】B

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项“避静”应写作“僻静"；“苦刑”应写作“酷刑"；

B项中词语书写全部正确；

C项中“别出心栽”应写作“别出心裁"；

D项中“书藉”应写作“书籍"；

故答案为：B

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．（2023六下·正定期末）“搜”字共____笔，第10笔是____。（）

A．11横B．12竖C．13横撇D．14竖

【答案】B

【知识点】部首与偏旁；笔画与笔顺

【解析】【分析】“搜"共有12画，笔顺是横，竖钩，提，撇，竖，横，横折，横，横，竖，横撇/横钩，捺，第十笔是“竖”；

故答案为：B

【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合汉字的笔画和笔顺等概念的认识，进行正确作答。

4．（2023六下·正定期末）下面句中“严"的组词，最恰当的一项是（）

局势越来越____，虽然李大钊的安全受到了____地威胁，但是他依然____地要求自己，不肯轻易离开北京。在法庭上，他从容镇定，____。

A．严重严峻严于律己义正词严

B．严重严厉严肃严于律己

C．严峻严重严格义正词严

D．严峻严厉严肃严于律己

【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】描述“局势”应该用“严峻”，指严厉；不宽松；描述“威胁”应该用“严重”，指程度更深；描述“要求自己”应该用“严格”，指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。结合“在法庭上，他从容镇定，”后面应该选择“义正词严”，指道理正当，措辞严肃。结合句子表达的意思，进行正确作答。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

5．（2023六下·正定期末）下面句子中的关联词，使用恰当的是（）

父亲怀里的表有时放在桌子上，____它的秒针会自己走动，____它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

A．不但……而且……B．如果……就……

C．因为……所以……D．虽然……但是……

【答案】A

【知识点】词汇运用；关联词

【解析】【分析】“它的秒针会自己走动”与后面的“它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音"之间是递进关系，应该用“不但……而且……”进行连接作答；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．（2023六下·正定期末）下列词句中的加点字词，解释有误的一组是（）

A．孰为汝多知乎（智慧）及日中则如盘盂（到，到了）

B．轻烟散入五侯家（权贵豪门）终日不成章（花纹）

C．手足无措（安放）追根求源（根源）

D．粉骨碎身浑不怕（浑浊）弗若之矣（不如）

【答案】D

【知识点】字义；词语含义的理解

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中对句子中字词的理解都是正确的，符合句子表达的意思；

D项中“粉骨碎身浑不怕"意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，这句中“浑”是全、都的意思，这项对汉字的理解错误；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

7．（2023六下·正定期末）下面加点词语运用不恰当的一项是（）

A．经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我错了。

B．我读长篇小说时一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。

C．小妹妹的胃口特别好，吃水果时常常囫囵吞枣。

D．驶出城市，车窗外呈现出一望无际的金色的麦田。

【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中对加点词语的运用都是正确的，符合句子表达的意思；

C项中“囫囵吞枣"意思是比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解，笼统接受。这句用来描述“小妹妹胃口好”词语运用不当。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

8．（2023六下·正定期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．孔子东游。见两小儿辩斗，问其故。

B．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。

C．“精兵简政"这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

D．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢！

【答案】C

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】A项中“孔子东游。”这句句号应该改成逗号；

B项中“不要幕布、不要灯光、不要道具"应该把顿号改成逗号，进行作答；

C项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；

D项中“我们的日子为什么一去不复返呢！”这句应该把感叹号改成问号，进行作答。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

9．（2023六下·正定期末）《骑鹅旅行记》作者是（）

A．英国，丹尼尔笛福B．瑞典，塞尔玛拉格洛芙

C．美国，刘易斯卡罗尔D．美国，马克吐温

【答案】B

【知识点】作者作品

【解析】【分析】结合相关知识，《骑鹅旅行记》作者是瑞典作家塞尔玛拉格洛芙；应该选择B项；

故答案为：B；

【点评】题目考查对原著作者等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

10．（2023六下·正定期末）下列说法中不恰当的一项是（）

A．文章主要写什么次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。

B．交流读书心得时，可以借助批注、梳理思路，深入地表达自己的想法和观点。

C．即兴发言时，我们要提前打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。

D．赵孟頫是现代书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有草书的笔意。

【答案】D

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合相关文学常识，ABC三项表述正确，符合相关知识要求；

D项中赵孟頫是元代书法家，这项表述错误；

故答案为：D

【点评】题目考查对文章写作、读书心得、即兴发言等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

二、非选择题

11．（2023六下·正定期末）看拼音，根据语境填写词语。

早晨，明mèi的阳光照耀着正定古城。我们站在城墙上远眺，到处fù盖着青的草、绿的树，朵朵鲜花zhàn放，掩映其间，美不胜收。这边有旗páo走秀，那边有健步行走……到处充yíng着欣欣向荣的景象。

【答案】媚；覆；绽；袍；盈

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“明媚"的“媚”是女字旁，右边是“眉"；“覆盖”的“覆"上面是“西”，上下结构；“绽放"的“绽”是绞丝旁，右边是“定"；“旗袍”的“袍"是衣部旁那个，右边是“包”；“充盈"的“盈”下面是皿字底；

故答案为：媚；覆；绽；袍；盈

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

12．（2023六下·正定期末）形近字组词。

拌宴辩惯

绊寞辨贯

【答案】搅拌；宴会；争辩；习惯；绊倒；寂寞；辨别；一贯

【知识点】词汇运用；字形辨析

【解析】【分析】“拌"是提手旁，可组“搅拌”；“绊"是绞丝旁，可组“绊倒”；“宴"下面是“日”和“女"；可组“宴会”；“寞"下面是“莫”，可组“寂寞"；“辩”中间是言字旁，可组“辩论"；“辨”中间是点撇，可组“辨别"；“惯”是提手旁，可组“习惯"；“贯”下面是“贝”，上下结构，可组“一贯”；

故答案为：搅拌；宴会；争辩；习惯；绊倒；寂寞；辨别；一贯

【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

13．（2023六下·正定期末）把词语补充完整。

美名曰而不舍无顾及

不可思赴蹈火声泪下

【答案】其；锲；所；议；汤；俱

【知识点】补充成语

【解析】【分析】“美其名曰"意思是给予一个好听的名字（名称）叫做；“锲而不舍”意思是比喻有恒心有毅力。“无暇顾及"意思是没有功夫顾及到。“不可思议”指无法想象，难以理解。“赴汤蹈火"指形容不畏艰险，奋不顾身；“声泪俱下”意思是形容极其悲苦或激动。结合对词语的掌握，进行作答。

故答案为：其；锲；所；议；汤；俱

【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；

14．（2023六下·正定期末）按要求完成下面句段练习。

（1）同学们一定要尊守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句，两处）

（2）父亲指着我说：“她是我最大的孩子。"（改为转述句）

（3）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。

例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。

紧张：

（4）一切景语皆情语。同一事物，心境不同，感受也不同。想一想，再填空。

上午，学校书法竞赛中，我的成绩超过了好朋友林芳，拔得头筹，走在回家的路上，____________；下午，林芳和我吵架了。放学回家的路上，委屈的泪水流下来，____________。

（5）六年的朝夕相处，小学班主任让我们难以忘怀。请你用两三句话通过外貌和神态的描写刻画老师的形象。

【答案】（1）同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。

（2）父亲指着我说，我是他最大的孩子。

（3）他紧张的心脏都要跳出来了。

（4）树上的小鸟向我致意，花儿向我微笑；鸟儿立在枝头哀叫，花儿垂下了头

（5）班主任王老师喜欢穿一件简约而不失庄重的白色衬衫，搭配着一条深蓝色的及膝裙，衣角随着她轻盈的步伐轻轻摇曳，宛如初夏清晨最温柔的风。她的眼睛，是那样深邃而明亮，仿佛能洞察每一个学生的心思，又如同夜空中最亮的星，引领着我们在知识的海洋中航行。每当她注视着你时，那双眼睛里总是充满了鼓励与期待，让人不由自主地想要更加努力，不负那份信任。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写；其他语言表达

【解析】【分析】（1）这句中“尊守”应写作“遵守"；“防止”和“不要"意思重复，应该把“不要”去掉；进行修改作答。

（2）这句改写时应该把“她是我最大的孩子。"中的“她”改成“我”，把“我”改成“他”，把冒号和引号改成逗号，进行作答。

（3）结合例句中夸张修辞受手法的运用，进行表述作答。

（4）结合对景物的描写，“我的成绩超过了好朋友林芳，拔得头筹，走在回家的路上，”这句后面应该写出“我高兴的心情"；“委屈的泪水流下来”后面应该表现出难过的心情；

（5）运用外貌和神态描写的方法，写一写自己的小学班主任，进行描写作答。

故答案为：（1）同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。（2）父亲指着我说，我是他最大的孩子。（3）他紧张的心脏都要跳出来了。（4）树上的小鸟向我致意，花儿向我微笑；鸟儿立在枝头哀叫，花儿垂下了头（5）班主任王老师喜欢穿一件简约而不失庄重的白色衬衫，搭配着一条深蓝色的及膝裙，衣角随着她轻盈的步伐轻轻摇曳，宛如初夏清晨最温柔的风。她的眼睛，是那样深邃而明亮，仿佛能洞察每一个学生的心思，又如同夜空中最亮的星，引领着我们在知识的海洋中航行。每当她注视着你时，那双眼睛里总是充满了鼓励与期待，让人不由自主地想要更加努力，不负那份信任。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

15．（2023六下·正定期末）积累展示。

（1）赏诗句，寄情思。“___，冷露无声湿桂花。"是王建对朋友的思念；“春风又绿江南岸，___。”是王安石对家乡的思念；“___，烈火焚烧若等闲。"是于谦的襟怀；“千磨万击还坚劲，___。”是郑燮的刚正不阿。

（2）品名句，惜时间。文学家朱自清说：“过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳蒸融了。"让我们感到时间流逝匆匆；《汉乐府》里“少壮不努力，。”勉励我们珍惜宝贵的时间。

（3）读名言，晓道理。“___，事非经过不知难"告诉我们要多读书，多实践，获得真知；“穷则变，，”告诉我们面临困境时要及时变通，适应变化；“人固有一死，或，或。"这是古代文学家告诉我们死的意义有不同。

【答案】（1）中庭地白树栖鸦；明月何时照我还；千锤万凿出深山；任尔东西南北风

（2）轻烟；薄雾；老大徒伤悲

（3）书到用时方恨少；变则通；通则久；重于泰山；轻于鸿毛；司马迁

【知识点】格言、名言；谚语；惯用语、俗语；古诗词运用；古诗词朗读节奏划分

【解析】【分析】（1）“中庭地白树栖鸦，冷露无霜湿桂花”出自王建《十五夜望月》，意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。“春风又绿江南岸，明月何时照我还"出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自于谦《石灰吟》，意思是只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北方"出自郑燮《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

（2）结合课文《匆匆》，“去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”书写时“轻烟"的“烟”是火字旁，右边是“因"；“薄雾”的“薄"是草字头，上下结构；“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是告诉我们应该珍惜时间不浪费时间。

（3）“书到用时方恨少，事非经过不知难"意思是知识总是在运用时才让人感到太不够，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。“穷则变，变则通，通则久”意思是遇到问题了就要试图改变，改变了问题就可以解决，解决了就可以长久的保持下去。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"这是司马迁的名言，意思是人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重有的比鸿雁的毛还轻；

故答案为：（1）中庭地白树栖鸦；明月何时照我还；千锤万凿出深山第4空、任尔东西南北风（2）轻烟；薄雾；老大徒伤悲（3）书到用时方恨少；变则通；通则久；重于泰山；轻于鸿毛；司马迁

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

16．（2023六下·正定期末）综合性学习。

翻开历史篇章，围绕“传承红色基因，争做强国少年”这个主题，我们班开展了综合性实践活动。我们观看了红色电影《飞夺泸定桥》《》等；大家还搜集红色诗词，有《卜算子咏梅》《》……把诗词汇编成集，诗集名称可以定为，诗集封面需要装饰、美化，可以选择的花卉是（A.玫瑰B.梅花）（填字母）。

我喜欢这样的综合实践，因为___。

【答案】闪闪的红星；七律长征；《革命赞诗》；B；可以让我们接受爱国教育

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合对电影和诗词的理解掌握，根据题目内容和要求进行表述作答，选择恰当的影视和诗词作品，进行表述作答。

故答案为：闪闪的红星；七律长征；《革命赞诗》；B；可以让我们接受爱国教育；

【点评】题目考查对红色电影以及红色诗词等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

（2023六下·正定期末）课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

17．结合文言文解释加点词语。

弈：

然：

18．“虽与之俱学"句中的“之”是指哪个人？

19．朗读文言文要注意节奏美，用斜线标出下面一句话的停顿。

为是其智弗若与？

20．这则故事告诉我们什么道理？

【答案】17．下棋；这样

18．专心致志的人；

19．为是/其智弗若/与？

20．做事要专心致志，才能把事情做好。

【知识点】课内文言文阅读

【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17．结合短文内容，“善弈者"指擅长下棋的人，“弈”是下棋的意思；“非然也"意思是不是这样的，“然”是这样的意思；

故答案为：下棋；这样

18．“虽与之俱学"意思是虽然与前一个人一起学习，“之”指前一个人，指“专心致志"的人；结合句子进行作答。

故答案为：专心致志的人；

19．“为是其智弗若与？”意思是是因为他的智力不如前一个人吗？这句朗读时停顿应该是“为是/其智弗若/与？"

故答案为：为是/其智弗若/与？

20．结合短文内容，结合对两个人不同的学习态度以及最后不同学习效果的描述，说明做事要专心致志，才能把事情做好。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：做事要专心致志，才能把事情做好。

（2023六下·正定期末）课外阅读。

老海棠树（史铁生）

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！"我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？"奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

④有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”，邻居都还在梦中，那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来。”