中班森林教案6篇

第第页中班森林教案6篇中班森林教案篇1活动目标1、知道森林防火的紧要性，懂得报护森林，保护环境，酷爱自然。2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。3、学习森林防火安全学问，初步把握基本自救逃命的方法及技能。活动准备:森林防火的课件、故事《森林蓦地着火了》活动过程：出示图片：提问：1.这是什么地方？（森林）2.这么美丽的森林，我们应当怎样来保护它呢？二、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。提问：1.看到图片你有什么感受？2.你知道为什么会发生森林火灾？3.森林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言叙述自身看到的图片。三、组织幼儿讨论森林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全学问教育。1.怎样才不会引起森林火灾？（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。（2）不能在山上点火、玩火。（3）不能在山上把放烟花炮仗。（4）不要私舒适野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。2.看到森林显现着火现象了，我们应当怎么做？四、叙述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。中班森林教案篇2教学背景：幼儿园教育引导纲要》明确指出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才略保证其身心健康进展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应当充分领悟《纲要》精神，真正认得到安全教育的紧要性，在平常教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育教学，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护学问教给幼儿，加强幼儿的安全防护意识，学习保护自身的技能和方法，以便处理生活中可能显现的一些紧急情况。教学目标：1、通过教学引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。2、知道在公共场合应当怎样找安全出口。通过教学教育幼儿遇到事情要从容以对。3、把握简单基本的逃命方法教学资源：请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全学问和如何逃命的讲座。教学准备：1、带幼儿参观本园的消防设施。2、每个幼儿一条小毛巾。教学过程：1、引导中、大班幼儿说说日常生活中常常看到的标志。1）小伙伴你们认得哪些标志？2）在道路上要怎样看交通标志提示行走呢？3）你们还认得哪些安全标志？（在这个教学中幼儿能特别好地说出日常生活中所遇到的、常见的提示、警示标志。如：交通信号灯、各种禁止标志和提示标志等。幼儿理解并能自发遵守公共规定，了解遵守规定的好处。）2、幼儿设计、制作标志。1）“小伙伴，你们说说：道路上的标志用这么大的作用，那小伙伴想想我们班哪些地方需要提示标志呢？”（幼儿能说出上课时大家应当遵守的规定，在游戏中该怎样遵守规定。如：幼儿发觉上下楼梯时常常会遇到走逆向的小伙伴，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣扬。通过这样的教学提示大家上下楼梯的方向。）2）幼儿分组设计班级的提示标志。（在教学中幼儿能设计出班级的安全标志。如：在教学室中禁止奔驰；搬椅子的方法。提示标志如：请顺手关水龙头、请保持安静等。通过教学大家了解规定是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。）3、请幼儿听消防安全讲座：“请小伙伴以热诚的掌声欢迎消防叔叔的到来。”以下是消防战士的介绍：1）介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。2）在公共场合遇到紧急情况如何逃命？了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。3）发生险情时应当如何报警？了解几种情况的相应报警电话号码。4）着火了，应如何逃命及需要注意什么？5）当险情发生在日间或黑夜应当怎样向别人提示所处的方位。6）请幼儿参观消防宣扬图片。（在教学中我们发觉幼儿与消防战士的互动特别的热诚。同时也说明白幼儿对安全学问的把握较好。当消防战士问：“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西？”幼儿说：“钱财乃身外之物，应当先保护生命。”）4、模拟火灾现场：老师引导幼儿如何安全逃命。教学前的提示：1）听到警报声时应当怎么做？2）湿毛巾的使用方法。3）如何在烟雾中行走。4）怎样有序地走到安全的地方？（在整个模拟现场中幼儿都特别的专注、严格。小班的小伙伴在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。）5、教学延长：观看消防战士如何使用解救工具。教学反思：消防学问对成人来讲可以是陌生的，由于大家都不希望此类事情的发生。但是又只怕万一的显现，因此我们应当赶早给幼儿取消防安全的防备针。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次教学前的安全教育都是必不行少的。因此，在幼儿原有的认得的基础上，应适时、适时地提示幼儿，让幼儿巩固已有的学问并获得更深层次的认得。让安全意识渐渐儿心里扎根。中班森林教案篇3教学目标：1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。教学准备：1、了解同学对森林火灾的一般理解。2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。教学过程：一、导入火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最谙习的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家损害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听闻过火灾对森林的危害吗？老师在早会时常常讲过它的危害。报纸上已做过很多的批判。谁能举例说一说。二、剖析森林火灾。1、什么是森林火灾：森林火灾，是指失去人为掌控，在林地内自由扩散和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来确定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处理救助较为困难的自然祸害。2、说一说引起森林火灾的各种原因。⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然祸害都会引发森林火灾。3、森林火灾的危害：⑴森林火灾不但能烧死很多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。⑵由于森林烧毁，造成林地暴露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然祸害发生。⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生供应了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧更改，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才略得到恢复。⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威逼森林相近的村镇，危及林区人民生命资产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走宝贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。另外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安靖。三、森林火灾的防范：1、森林火灾重防范，严控火源是关键2、群策群防，森林防火有气力3、严查严管，森林安全有保障4、防止火灾，珍惜森林四、爱森林故事会1、指名说防火的故事。2、说一说如何从小爱森林，爱自然3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯五、巩固与延长1、看一个名人爱森林、爱自然的.故事。2、“珍惜森林，防备火灾”的作文。3、制作一期关于“珍惜森林，防备火灾”的手抄报。结束语：有人说：“树木撑起了天空，假如森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应当珍惜，应当珍惜。”不错，树木供应给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景赏识；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它。一棵大树能做成极多根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永久兴盛美丽，永久欣欣向荣吧！中班森林教案篇4活动目标1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。2、知道山林防火的紧要性，提高防护山林火灾的安全意识。活动准备1、山林在燃烧的图片或影像2、引起山林火灾的图片或影像3、山林火灾引起严重后果的.图片或影像活动过程一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。1、什么是山林火灾？2、说说山林在燃烧时的火势情景。二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。1、你知道为什么会发生山林火灾？2、山林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言叙述自身看到的场景。三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全学问教育。1、怎样才不会引起山林火灾？（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。（2）不能在山上点火、玩火。（3）不能在山上把放烟花炮仗。（4）不要私舒适野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。2、看到山林显现着火现象了，我们应当怎么做？四、叙述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。中班森林教案篇5活动目标1、试验运用线条与图形，对树杆及树叶进行制造性地装饰与表现。2、在活动中初步萌发珍惜树木的情感。活动准备1、范画二幅2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。活动过程一、导入情境1、老师：近来我们认得了一位新伙伴――树木，它是我们人类的好伙伴。老师想考一考小伙伴，为什么说树是人类的好伙伴？树木对人有些什么帮忙呢？（幼儿讨论回答）2、小结：树真是我们的好伙伴，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒适。大家都很喜好树。3、老师：假如将来的树木能变得更美丽，那该有多好呀！提议：今日我们一起去将来的森林里走一走，看一看将来的树木会是什么样子的？二、讨论赏识1、讨论一（1）老师：我瞧到了一棵大树！（示范画一根竖线）提问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）（2）老师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。2、讨论二（1）提问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。（2）提问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么斑纹的新衣裳？（幼儿扩散，师选一种示范）。3、赏识比较（1）老师：森林里会有多少棵树呢？（很多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他将来的树。（2）（出示范例）一下子找到了很多棵。提问：这些大树穿上了什么花样的新衣裳？（幼儿比较，老师归纳形状，排列形式）。（3）他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）三、联想创作1、.老师：将来森林里的树真美丽，我们接着再向前走，找找新伙伴，找得越多玩的越欢快。2、提示（1）将来的森林里大树多还是小树多？（大树多）（2）引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。（3）在森林里我们已经找到了很多将来的树，赶快找几个伙伴一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。3、（出示范例2）看，我和我的伙伴们玩的多欢快。（引导幼儿添画背景）。4、今日天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加颜色）四、引导讲评1、今日你在将来森林里找到了几位新伙伴？（幼儿数数）2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看伙伴们找到的将来树吧！（幼儿绕场走）3、老师引导幼儿看树杆上的斑纹，有些什么形状叶子等。五、结束：今日的旅行真欢快，我们该和树伙伴再见了，希望小伙伴们今后学会各种本领。将来真的能把这些将来树种出来，装扮我们的环境。中班森林教案篇6一、活动目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的紧要原因，提高同学的防火意识识，明确防火自救的紧要性。2、认得各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高同学的自救意识，培育应变本领。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育同学搜集和处理信息本领、取得新学问本领、沟通与合作本领。培育同学乐观自动的参加意识及专注负责的科学态度。二、活动过程：（一）谈话导入人说十月是个小阳春，这又是个阳光绚烂，草木枯燥，秋风强劲，最简单引发森林火灾的季节，为了国家资产，为了我们的生命安全，我们应当怎样做呢？下面我们大家一起来察查查看图片（二）图片呈现，引入新课。1、呈现各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的局面？有什么感受？（指名后小组沟通。）2、呈现另一图片，图中一个男孩子以矫捷的身手，帮忙森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让同学在老师的引导下提出值得探讨的问题，接受名、小组合作或者同桌沟通等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样帮忙动物们逃命的？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的勇敢男孩一样把握一些自救逃命的方法。（三）引导研读，归纳整理。1、老师引导同学利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等。并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自身收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣扬手抄报。如：“火”的可怕，“火”的防备