部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》精美课件

第一课时六年级上册﹒人教版3古诗词三首新课导入同学们平时一定积累了不少古诗词，现在让我们打开记忆之门，来一场诗词大比拼！独在异乡为异客,

每逢佳节倍思亲。

洛阳城里见秋风，

欲作家书意万重。

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

露从今夜白，

月是故乡明。

同学们发现这几句诗词有什么相似之处？这几句诗词都表达了什么思想情感？思念家乡，思念亲人。一切景语皆情语。古往今来，多少文人墨客为自然美景挥毫泼墨，抒发自己内心的喜悦或忧伤，留下了许多经典的诗篇。今天就让我们走进课文，看看古人眼中的美景，感受古人内心的愁与喜。德鹊蝉dé

chánquè我会写我会写书写指导dé德注意右边“心”字上面一横不要

漏写。多音字练一练：爸爸和李叔叔在公司宿（

）舍聊了一宿（

）有关星宿（)的知识。宿xiǔsùxiù（宿舍）（一宿）（星宿）sùxiǔxiù孟浩然(689--740)，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳。唐代著名山水田园派诗人，与盛唐另一山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容。走进作者写作背景《宿建德江》是孟浩然途经建德江时所作。当时诗人因科举失利，仕途受到打击而漫游吴越。临近黄昏，诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边，看到行人各自归家，而漂泊他乡的诗人不免又增添了新的愁绪，诗人触景生情，写下了这首诗。

整体感知请同学们把这首诗认真读两遍：第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江[唐]孟浩然zhǔ诗意理解移舟泊烟渚，日暮客愁新。

诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。①泊：停船靠岸。②渚：水中间的小块陆地。③日暮：黄昏时分。④客：指诗人自己。①②③④诗意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水，倒映的明月，仿佛和舟中的人十分亲近。野旷天低树，江清月近人。⑤旷：空阔。⑤这首诗描写了哪些景物？诗里的哪个字、哪些词传递出了诗人的感觉和情绪？找出来做记号。请同学们结合书上的插图和注释，想一想：这首诗描写了哪些景物？舟烟渚日暮野旷天树江月诗里的哪个字、哪些词传递出了诗人的感觉和情绪？找出来做记号。愁诗句赏析细读这两句诗，想一想：作者要告诉我们什么？移舟泊烟渚，日暮客愁新。立足点时间心情在外漂泊触景生情（1）作者的新愁是什么呢？思乡之愁、寂寞之愁。（2）你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个字可以看出来？客——作者此时身处异乡（3）是什么景物触动了诗人的思乡之情？日暮（黄昏时分）（4）“日暮客愁新”的“新”字有什么特殊

的内涵？一个“新”字，让人觉得诗人本就有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出新的羁旅愁思。野旷天低树，江清月近人。远景近景这两句诗运用了什么描写顺序？大家从中感受到了什么？借景抒情，作者向月亮诉说心中的孤寂。如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？畅所欲言你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？举头望明月，低头思故乡。（李白）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（王安石）随堂练习一、看拼音，根据语境写词语。

乡亲们都自发地来帮王爷爷收割稻谷，这种热心助人的měi

dé（

）令人称道，就连叽叽喳喳的xǐ

què（

）和鸣叫的qiū

chán（

）也为之叫好。二、读诗句，填空。“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”诗句中中，“

”点明了题意，“

”交代了时间，诗人之所以“客愁新”是因为

。美德喜鹊秋蝉泊烟渚日暮行旅是愁，投宿也是愁宿建德江触景生情借景抒情野——旷天——低层次梳理烟渚日暮江——清月——近人愁第二课时六年级上册﹒人教版3古诗词三首新课导入请同学们观察图片，用四字词语形容一下这个画面。电闪雷鸣天昏地暗……乌云密布六月的天就像娃娃的脸，变化无常。今天我们来看看古人是怎么描写这种奇异的天气现象的。苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名的文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“唐宋八大家”之一。其词开豪放一派，诗文有《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。走进作者写作背景公元1072年（北宋熙宁五年），苏轼任杭州通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，然后到望湖楼上喝酒，写下了五首诗，本诗是其中的一首。整体感知默读古诗，想一想：每句诗分别描绘了哪些景物？用自己喜欢的符号圈出来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。shì六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼六月二十七日望湖楼醉书时间地点事件苏轼宋诗意理解黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。①翻墨：打翻的墨汁，这里形容黑云翻滚，好像浓墨。②白雨：指夏日阵雨的特殊景观。因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。③跳珠：跳动的珍珠，这里形容雨大势急。①②③诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。④卷地风来：指狂风贴着地面吹来。⑤水如天：形容湖面像天空一般开阔而平静。④⑤诗意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。这两句运用了什么修辞手法？有什么好处？乌云——打翻的墨汁

突出乌云的浓密。大雨——跳动的珍珠

突出雨势之大、雨势之猛。联系生活实际，夏天雷雨来临之前，天空的景象是怎样的？能用四字词语形容一下吗？乌云密布电闪雷鸣“忽”字用得很妙，妙在何处？卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。突出天色变化之快，写出了暴雨骤来骤去的动态。想象“水如天”之景。雨后初晴水如天一样开阔……水如天一样明亮……水如天一样澄净……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。这首诗每一句描写的景物都不同，找出来，并用简洁的文字概况每幅画面的内容。黑云遮天图大雨入船图风来雨走图水天一色图你知道诗人是在什么情况下写的这首诗吗？宋神宗时，王安石变法，苏轼因为与王安石政见不合，在官场受到排挤，无奈自请外调，远离京城，到杭州任杭州通判。他与朋友同游西湖时，经历夏日骤雨，触景生情，写成此诗。但凡诗人失意，总会借酒消愁，吟诗抒怀，而此诗却不见愁情，你从这场骤雨中读到了一位怎样的诗人？乐观、豁达随堂练习读《六月二十七日望湖楼醉书》，填一填。1.这首诗是按

、

、

的时间变化顺序写的。2.诗中的云、雨、风、水各有什么特点？选一选。

云（

）

雨（

）

风（

）

水（

）

A.大B.快C.浓D.静下雨前下雨时下雨后CABD黑云——翻墨白雨——跳珠狂风——卷地湖水——如天骤来骤去层次梳理雨前六月二十七日望湖楼醉书雨中雨后乐观、旷达第三课时六年级上册﹒人教版3古诗词三首课前导入大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ǎo清平乐·村居同学们，还记得这首词的作者是谁吗？[宋]辛弃疾今天我们再来学习一首辛弃疾的名作《西江月·夜行黄沙道中》。辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩居士，历城(今山东济南)人。南宋词人,是宋代豪放派词人的杰出代表,在词坛与苏轼并称“苏辛”。其词题材广阔，主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情。著有《稼轩长短句》。走进作者写作背景公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词是作者中年时经过江西上饶黄沙岭道附近，看到月夜乡村景色，有感而发写下的一首词。整体感知默读古诗，划分朗读节奏，思考：这首词的上阕和下阕分别描绘了哪些事物和景象？明月∕别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。上阕明月

惊鹊清风

鸣蝉稻花飘香蛙说丰年下阕天边疏星山前稀雨路转溪桥忽见茅店西江月·夜行黄沙道中词牌题目黄沙道：黄沙岭，在今江西上饶的西面。辛弃疾宋明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。诗意理解①别枝：横斜的树枝。①（一）品读上阕诗意：明月升上了树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。②旧时：往日。②（二）品读下阕③④⑤③茅店：用茅草盖的旅社。④社林：社庙丛林。⑤见：同“现”，出现。诗意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。诗词赏析明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。以动衬静衬托出月夜的宁静稻花香里说丰年，听取蛙声一片。静动嗅觉听觉有感情地朗读诗句，想想画面，说一说你仿佛看见了什么？明亮的月光下，惊醒的鹊儿飞离树枝。半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。稻花飘香，农民们在谈论丰收的年景；蛙声阵阵，吸引诗人侧耳细听。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。从“忽见”这个词语中，你读出了诗人怎样的心情？忽见惊喜放松兴奋这首词表达了作者什么样的感情？这首词表达了作者对宁静优美的乡村夏夜的喜爱，对丰年的欢欣，对闲适的田园生活的向往之情。随堂练习一、下面句中“见”字的意思与其他三项不同的是（

）A.空山不见人，但闻人语响。B.读书百遍，其义自见。C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。D.风吹草低见牛羊。二、填一填。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”在此句中，词人由“

”联想到“

”，洋溢出词人

的心情。A稻花香丰年喜悦一、下面句中“见”字的意思与其他三项不同的是（

）A.空山不见人，但闻人语响。B.读书百遍，其义自见。C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。D.风吹草低见牛羊。二、填一填。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”在此句中，词人由“

”联想到“

”，洋溢出词人

的心情。上阕西江月·夜行黄沙道中下阕明月蝉鸣惊鹊——所见蛙声——所闻七八个星两三点雨——天气突变旧时茅店路转忽见——惊喜层次梳理丰收的喜悦、向往乡村生活拓展延伸早春呈水部张十八员外［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。诗意：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》朗读指导：《宿建德江》主要围绕“愁”字展开，借景渲染出淡淡的愁绪，所以朗读时可把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨前后的天气变化，朗读前三句时可用比较轻快的节奏，读出天气骤变时惊奇的感觉，最后一句语速放缓，读出雨后湖面的平静之感。《西江月·夜行黄沙道中》写的是词人于夏夜在黄沙岭上所见到的和谐安宁又生机盎然、充满希望的美好景象，感情基调是“喜”。朗读时语气惊喜，语调舒展洋溢。注意要读出节奏，读出韵味。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。《宿建德江》中，“野旷天低树”一句,诗人是用天地的广阔和自己独自一人作对照，突出了飘零孤寂的意味；而“江清月近人”中,一个“近”字让人隐约感到月亮亲切的同时,也突显了只有冷月相伴的孤独和寂寞。《西江月·夜行黄沙道中》中,醉人的“明月”“清风”，悦耳的“蝉鸣”，诱人的“稻花香”构成了一幅和谐动人的乡村夏夜图，把词人内心的喜悦和欢快生动地展现了出来。《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。刚刚还艳阳高照的天空一下子变了脸。顿时，乌云像打翻了的墨汁一样滚滚而来，还未来得及遮住远处的山峰,就下起了瓢泼大雨，白亮亮的雨点像珠子一样乒乒乓乓地跳进了船里。忽然，一阵大风把天上的乌云吹散了,太阳又重新露出了笑脸。这时的望湖楼下水天相连，风平浪静。课前预习人教版语文六年级上册

3古诗词三首助读资料我先看孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。走近作者苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。走近作者辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。走近作者第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。第二步：学字词

建德江喜鹊鸣蝉

déquèchán1.读字词摘苹果德鹊蝉读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿（xiǔsùxiù）舍门前的草地上。2.两位老同学一宿（xiǔsùxiù）没睡，整晚都在宿舍里讨论星宿（xiǔsùxiù）的问题。√√√2.选读音···第三步：知内容请把对应的内容用线连起来。唐宋宋苏轼孟浩然辛弃疾卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。野旷天低树，江清月近人。第四步：查资料宿建德江唐孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。留宿建德江边。

指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。

这首诗是诗人借以排遣仕途失意的悲愤而创作而成。第四步：查资料六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼上喝醉时写下的作品。指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。

这首诗是诗人游览西湖,在船上看到奇妙的湖光山色,再到望湖楼上喝酒,写下这五首七言绝句。西江月·夜行黄沙道中

宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

词人贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。词牌名黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。初读感知人教版语文六年级上册3古诗词三首我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。朗读视频我会读

建德江喜鹊鸣蝉

déquèchán读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。鸣蝉（cánchán）喜鹊（quèqüè）易错音√√

运用：“螳螂捕蝉，黄雀在后，你们要小心哦！”每次玩儿的时候，表哥总是念念有词地唠叨着这句口头禅。同音易混字蝉chán

禅字义：昆虫，又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。种类很多。如：鸣蝉组词：（寒蝉）（蝉叫）（金蝉脱壳）字义：梵语音译“禅那”的省称，佛教指静思。如：坐禅组词：（禅师）（口头禅）（佛性禅心）卷juǎnjuàn（卷尺）（卷入）（收旗卷伞）（长卷）（画卷）（开卷有益）我刚进教室，就被卷（juǎn）入了同学们关于“开卷（juàn）是否有益”的争论中。..注意加点字的读音！多音字“juǎn”，把东西弯“juàn”，可以舒转裹成圆筒形，如卷的书画，如：长卷行李，卷帘子。卷，画卷。卷多音字：辨析转zhuǎnzhuàn（转身）（转弯）（斗转星移）（打转）（转动）（蒙头转向）斗转（zhuǎn）星移，一个世纪过去了，这个风车还在不眠不休地转（zhuàn）动着。..注意加点字的读音！多音字读“zhuǎn”的时候，是“旋动，改换方向或情势”意思。如：转变。读“zhuàn”的时候，是“旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动”的意思。如：转动。转多音字：辨析指导朗读宿建德江[唐]孟浩然

移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！指导朗读六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。指导朗读西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出节奏、读出韵味。整体感知《宿建德江》这首诗描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？《宿建德江》这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人对家人亲人的思念和感慨人生的复杂心情。整体感知《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨急来去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的景爱和赞美。整体感知《西江月•夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？《西江月•夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。德鹊蝉我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。dé重难点字“十”的竖稍向左拉“心”上有一横。德结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳què重难点字“鸟”窄长。“昔”上下有空隙“日”窄小鹊结构：左右组词：喜鹊 鹊桥笔画：13部首：鸟chán重难点字“虫”窄小偏上“单”的“日”扁，竖长。蝉结构：左右组词：蝉联 寒蝉笔画：14部首：虫1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。建德江 喜鹊 鸣蝉 2.听写生字、词语。《宿建德江》是一首刻画

的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以

作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者

。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思课堂小结课堂小结《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：

、

、

、

，写得

，

，

，

，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻雨泻风卷天晴有远有近有动有静有声有色有景有情课堂小结《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景：

，

，

，

，

。全词从

、

和

三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者的豁达、乐观的心胸。明月清风疏星稀雨鹊惊蝉鸣稻花飘香蛙声一片视觉听觉嗅觉人教版语文六年级上册3古诗词三首品读释疑学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《宿建德江》时，先勾画出诗句中描写的景物，了解景物的特点，想一想诗人在江边看到了什么，想到了什么，再结合文中的“客”“愁”等关键字，感受诗人流露的淡淡哀愁。方法导学宿建德江德dé竖稍右斜会写字易错提示：不能漏掉“横”“罒”要扁结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳孟浩然（689—740年）

名浩，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。代表作品：《过故人庄》《春晓》《早寒江上有怀》等。走近作者读古诗有韵味宿建德江[唐]孟浩然

移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。宿建德江(唐)孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。停船靠岸。水中间的小块陆地。傍晚。指诗人自己。移舟泊烟渚，日暮客愁新。因为日暮，船需要停宿。是什么勾起了诗人的“愁”呢？“移舟”和“日暮”之间有什么关系？奠定了全诗感情的基调。思乡之愁，羁旅之思所感野旷天低树，江清月近人。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。远处的天空显得比树还低。原野空旷辽阔。野旷天低树，江清月近人。相互依存、相互映衬。所见1.引发诗人愁思的原因是什么？诗人踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。2.《宿建德江》写了什么内容，抒发了诗人什么思想感情？这是一首抒写羁旅之思的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情,因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿,写出了作者羁旅之思。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！朗读指导野旷天低树江清月近人课文结构宿建德江移舟泊烟渚日暮客愁新触景生情羁旅愁思所感所见课文主旨《宿建德江》描写了停船夜宿建德江中小洲边时看到的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。人教版语文六年级上册3古诗词三首品读释疑学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《六月二十七日望湖楼醉书》时，抓住“云”“雨”“风”“水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异景色。方法导学六月二十七日望湖楼醉书苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。走近作者六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。读古诗有韵味六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼上喝醉时写下的作品。解诗题指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。在今浙江杭州西湖边。打翻的黑墨水，形容云层很黑。指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，从望湖楼向下看，一片汪洋，湖水像天空那样广阔。形容湖面像天空一般开阔而且平静。指狂风席地卷来。

黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻云天气变化之快奇景黑云翻墨写出了暴雨之大，雨点之急。白雨跳珠乱入船。雨形容雨点，有声有色。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。奇景

猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。卷地风来忽吹散，用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。风奇景望湖楼下水如天。天和水雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。奇景《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？黑云汇聚图西湖骤雨图狂风散云图雨后西湖图概念：读古诗时，边读边展开想象,在脑海中形成画面,进而理解诗词。方法：首先找出诗中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗句内容，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。然后，结合自己的生活所见，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。阅读方法解密：理解诗词——想象画面法1.这首诗描写的是什么季节？主要景物有什么？描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、白雨、望湖楼、水天一色。2.简要品析诗中的比喻句.诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。背诵指导：要在理解的基础上背诵这首诗表达了作者对大自然的热爱以及闲适开朗的思想感情。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

——[唐]杜甫《登高》溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

——[唐]许浑《咸阳城东楼》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——[宋]志南《绝句》描写风雨的诗句：课文结构雨急卷地风来忽吹散望湖楼下水如天景奇变幻多姿令人惊叹六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山细雨跳珠乱入船课文主旨《六月二十七日望湖楼醉书》写的是盛夏西湖的奇景，表达了诗人对大自然的无比热爱之情。人教版语文六年级上册3古诗词三首品读释疑学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《西江月·夜行黄沙道中》时，上阕抓住“明月”“清风”“鸣蝉”“蛙声”等词语推测词人描写的时间和表现的意境。下阕抓住对偶句，体会骤雨初来时的景象，抓住“忽见”一词，体会词人喜出望外的心情。方法导学西江月·夜行黄沙道中辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。走近作者西江月·夜行黄沙道中

宋辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。读古诗有韵味西江月·夜行黄沙道中

宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。题目意思：

夜间走在黄沙岭的道路上。词牌名黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。西江月·夜行黄沙道中(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。“惊”“鸣”两字运用以动衬静的手法，以动景衬托乡村月夜的幽静。惊动喜鹊飞离树枝。蝉叫声。鹊“昔”上下有空隙，“日”窄小“鸟”窄长易错提示：点不能丢！què结构：左右组词：喜鹊 鹊桥笔画：13部首：鸟重难点字chán重难点字“虫”窄小偏上“单”的“日”扁，竖长。蝉结构：左右组词：喜鹊 鹊桥笔画：13部首：鸟夏日的清幽、静谧以动写静稻花香里说丰年，听取蛙声一片。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。陶醉山村乡野特有的情趣喜悦由稻花香和蛙声联想到即将到来的丰年景象。七八个星天外，两三点雨山前。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，作者的心情怎样？意外焦急旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。往日。社庙丛林。社，社庙，土地庙。用茅草盖的旅舍。同“现”，显现，出现。惊喜1.

《西江月•夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？《西江月•夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景，想到了农田的大丰收。2.

《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情？《西江月•夜行黄沙道中》突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。背诵指导（课后第一题）

把理解与朗读有机结合起来，在朗读中理解诗人表达的情感，熟读成诵。西江月·夜行黄沙道中

宋辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。

《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，它们表达的情感一样吗？月夜《西江月·夜行黄沙道中》喜悦《宿建德江》愁思不一样田家占气候，共说此年丰。

——[唐]孟浩然《田家元日》惭愧今年二麦丰，千畦细浪舞晴空。

——[宋]苏轼《浣溪沙·徐州藏春阁园中》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

——[宋]陆游《游山西村》描写丰收景象的诗词句：课文结构夏夜美景静谧的夏夜丰收的喜悦西江月•夜行黄沙道中躲避山雨明月—惊鹊清风—鸣蝉稻花香—说丰年蛙声—一片星—七八个雨—两三点茅店—忽见课文主旨《西江月・夜行黄沙道中》写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，处处蛙声和鸣的景象，表现了词人对丰收的喜悦和对农村生活的热爱。概念：读古诗时，边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而理解古诗词。方法：首先找出古诗词中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗词句子，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。最后，结合自己的生活经验，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。运用：见课后第三题。理解诗词—想象画面法举例：

比如读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”，看到“翻墨”“跳珠”“乱”脑海中就出现这样的画面：诗人那时是坐在船上。船正好划到望湖楼下。忽见远处天上涌起来一片黑云，就像泼翻了一盆墨汁，半边天空霎时昏暗。这片黑云不偏不倚，直向湖上奔来，一眨眼间，便泼下一场倾盆大雨。只见湖面上溅起无数水花，那雨点足有黄豆大小，纷纷打到船上来，就像天老爷把千万颗珍珠一齐撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的声响。船上有人吓慌了，嚷着要靠岸。练一练：读《西江月•夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中“说丰年”“听蛙声”会想到什么景象？月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。推荐阅读渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。拓展积累3古诗词三首知识源于积累，读书引领背记人教版语文六年级上册词语搭配（惊）鹊

（鸣）蝉

稻花（香）黑云（翻墨）

白雨（跳珠）

（听取）蛙声词语积累修辞手法1.比喻句：（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。课内美句积累修辞手法2.对仗句：七八个星天外，两三点雨山前。课内美句积累美文拓展阅读月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。注释更深：古时计算时间，一夜分成五更。更深，夜深了。

月色半人家：月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑暗里。

北斗：在北方天空排列成斗形的七颗亮星。

阑干：这里指横斜的样子。

南斗：有星六颗。在北斗星以南，形似斗，故称“南斗”。译文：夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。赏析：“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”这开篇二句，是从视觉角度描写初春的月夜之美，而两句的着眼点又各自不同。首句为近景，是从空间的下方落笔，写出早春夜深时分皓月普照的景色。夜深人静，皓月西斜，将如水的清辉洒向大地，照到了地上人家的半边庭院。一个“半”字，用得精确传神，使画面明暗相间，错落有致。次句则写的是远景，是从宇宙空间的上端摹景的。在这迷人的夜晚，天空月朗星稀，只有北斗、南斗等晶莹璀璨的星辰在夜空中与明月交辉，令人感到宇庙广袤，视野开阔。这一句是写景，同时也透露出月斜星横，夜阑更深时诗人难寐的信息，为下文作了铺垫。三、四句“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，夜深更阑，诗人却毫无睡意，这是什么原因呢？我们只知道——惊蛰后的虫声突然在庭院的墙根下鸣起，奏响这一年的第一首春曲，将春的信息带到人间，使诗人蓦地因季节物候的变迁而惊心。在这春夜里，对春意有特殊敏感的小虫，成了报春的使者，从而使人感到“虫声”的可亲、可爱、悦耳、动听，而无声无形的“春气”也在“虫声”鸣唱中变得可触、可感，牵人情愫！“偏知”二字说明诗人平素对自然界物候变化不注意，只有今夜才感觉颇深的典型感受。“新透”二字显示了虫声的巨大魅力，状出了“春气”不可阻御的威力，将融融春意、盎然生机，一下子融“透”到读者心中。填空根据古诗内容填空。作者在这首诗中写了_________、_____________、____________、____________、等景物，从“_______________________________”这句诗中可以看出作者写的是春天的景色。月光北斗星南斗星虫鸣声今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱美文拓展阅读渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。注释①荆门：山名，位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙三对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。②楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。③平野：平坦广阔的原野。④江：长江。⑤大荒：广阔无际的田野。⑥月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。下：移下。⑦海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。⑧仍：依然。⑨怜：怜爱。⑩万里：喻行程之远。译文：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我仍然怜爱这来自故乡的水，不远万里送我行舟。赏析：这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。着一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句着一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。“月下飞天镜，云生结海楼。”长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己的思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。思考诗中写景的句子是哪句？是按什么顺序描绘的？山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼由远到近3.古诗词三首课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习四一二主题探究一二拓展提升一、给加点字选择正确读音，打“√”。1.宿(sù

xiǔ)建德江。2.移舟泊(bó

pō)烟渚(zhě

zhǔ)。3.卷(juǎn

juàn)地风来忽吹散(sàn

sǎn)。4.夜行(xínɡ

hánɡ)黄沙道中。••••••√√√√√√二、读拼音，写词语。pǐndémínɡchánshēngmíngquèqǐ品

德声名鹊起鸣蝉三、比一比，再组词。鹊（）蝉（）猎（）掸（）喜鹊猎人掸子蝉联四、给加点字词选择正确的解释，填入括号里。1.移舟(

)泊烟渚(

)。A.停下脚步B.移船近岸C.江中雾气笼罩的小块陆地D.烟雾弥漫的小水洼••••B

C

2.卷地风来(

)忽(

)吹散。A.狂风席地卷来B.龙卷风来了C.忽然D.忽略3.旧时茅店(

)社林(

)边。A.用茅草盖的旅舍B.用茅草盖的商店C.公社旁的树林D.社庙丛林•••••••••A

C

A

D

一、羁旅之思——《宿建德江》