2024-2025学年小学爱护校园设施建设文明社区班会教学设计

2024-2025学年小学爱护校园设施建设文明社区班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于小学社会学科，以人教版《道德与法治》五年级上册第五单元第9课《爱护校园设施》为主线。本节课主要内容包括：1.了解校园设施的种类及其在校园生活中的重要作用；2.认识爱护校园设施的重要性，树立爱护公共财物的意识；3.学会正确使用校园设施，提高自我保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感、规则与法治意识以及实践操作能力。通过学习，学生能理解并认识到爱护校园设施的重要性，形成自觉遵守公共秩序、爱护公共财物的良好习惯；能理解并实践如何正确使用校园设施，提高自我保护能力，培养安全意识和自我保护意识；同时，通过小组讨论、实践活动等方式，提高学生团队合作、沟通交流的能力，培养解决问题的实践操作能力。三、学情分析考虑到所教年级为小学五年级，学生在这个阶段已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于校园生活中的规则和设施有了一定的了解。然而，他们在实际操作和行为习惯方面仍需引导和培养。

1.知识与能力方面：大部分学生对于校园设施的种类和作用有一定的了解，但具体到每个设施的使用方法和注意事项，了解程度不尽相同。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的认知水平进行针对性的讲解和示范。此外，学生在这一阶段已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，可以引导他们通过小组讨论、实践活动等方式，提高他们独立思考和解决问题的能力。

2.行为习惯方面：学生在校园生活中，对于校园设施的保护和正确使用程度参差不齐。有的学生能够自觉爱护公共财物，正确使用校园设施；而有的学生则存在不当使用、甚至破坏校园设施的行为。因此，在教学过程中，需要加强学生的规则意识，培养他们良好的行为习惯。

3.学习动机与兴趣：学生对于校园生活中的新鲜事物充满好奇，对于如何正确使用校园设施、爱护公共财物具有一定的兴趣。因此，在教学过程中，可以利用学生的好奇心和兴趣，激发他们的学习动机，提高教学效果。

4.情感态度与价值观：学生在学习过程中，不仅需要掌握知识和技能，还需要培养正确的情感态度和价值观。对于校园设施，学生应该树立爱护公共财物的意识，养成良好的行为习惯。在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生形成积极的社会责任感。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。在本节课中，可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中掌握知识，提高他们的社会认知和行为能力。

（2）情境教学法：创设真实的校园情境，让学生在情境中感受校园设施的重要性，从而培养他们爱护公共财物的意识。例如，可以组织学生参观校园设施，让他们亲身体验设施的使用和保护过程。

（3）案例教学法：通过分析校园中存在的爱护设施的正面案例和问题案例，让学生从中汲取经验，明确正确的行为准则。教师可以选取一些典型的案例，让学生进行讨论和分析，从而提高他们的道德判断能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园设施的图片、视频等资料，让学生更直观地了解校园设施的种类和作用。同时，可以通过多媒体手段呈现一些爱护校园设施的公益广告，增强学生的道德观念。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习。同时，教师可以通过网络平台与学生进行线上交流，解答学生的疑问，提高教学效果。

（3）教学软件：运用教学软件，如模拟校园设施使用的游戏软件，让学生在游戏中学会正确使用校园设施，提高他们的实践操作能力。此外，还可以利用教学软件进行课堂测试，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

（4）实践教学：组织学生参加校园设施的维护和保养活动，让他们亲身体验校园设施的正常运行需要每个人的爱护和维护。通过实践活动，培养学生的责任感和实际行动能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《爱护校园设施》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《爱护校园设施》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《爱护校园设施》教学目标和《爱护校园设施》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《爱护校园设施》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《爱护校园设施》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《爱护校园设施》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《爱护校园设施》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《爱护校园设施》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《爱护校园设施》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《爱护校园设施》重点，强调《爱护校园设施》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《爱护校园设施》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《爱护校园设施》知识的应用，提高实践能力。

在《爱护校园设施》新课呈现结束后，对《爱护校园设施》知识点进行梳理和总结。

强调《爱护校园设施》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《爱护校园设施》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《爱护校园设施》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《爱护校园设施》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《爱护校园设施》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《爱护校园设施》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《爱护校园设施》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《爱护校园设施》内容，强调《爱护校园设施》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《爱护校园设施》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我们的校园》：介绍校园的历史、设施和校园生活的故事，让学生更加了解校园的珍贵和需要爱护的理由。

《爱护公共财物》：分享公共财物在社区中的重要性，以及如何在生活中实践爱护公共财物的行为。

《小行动，大影响》：引导学生思考日常生活中的小事如何对校园环境和设施产生影响，鼓励学生从自身做起，做出积极的改变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

组织学生进行校园设施的调查活动，了解校园内各种设施的状况，提出改进和保护的建议。

开展以“爱护校园设施”为主题的班会，让学生分享自己在本节课上学到的知识和体会，以及自己在校园生活中实践爱护设施的经历。

邀请社区工作人员或志愿者来校进行关于社区设施保护的讲座，让学生了解社区设施的重要性，提高他们爱护公共财物的意识。

鼓励学生在家中观察和记录父母如何爱护家庭设施，了解家庭设施在日常生活中的作用，培养学生的家庭责任感。

安排学生参观社区设施，了解社区设施的种类和功能，观察社区居民如何爱护和维护这些设施，从而提高学生对社区设施的保护意识。

设计“爱护校园设施”创意竞赛，鼓励学生发挥创意，提出保护校园设施的标语、海报设计等，增强学生保护校园设施的意识。七、重点题型整理1.判断题

题型示例1：爱护校园设施是每个学生应尽的责任和义务。（正确/错误）

题型示例2：校园设施包括教学设施、体育设施和绿化设施。（正确/错误）

题型示例3：正确的使用校园设施可以提高学习效率和保障学生的安全。（正确/错误）

2.填空题

题型示例1：爱护校园设施是指要正确使用、保护并且_____。（填写词语）

题型示例2：校园设施的维护和保养需要每个人的_____和实际行动。（填写词语）

题型示例3：在校园生活中，我们应该_____校园设施，确保其安全和正常使用。（填写动词）

3.选择题

题型示例1：以下哪项不是校园设施？（A.图书馆B.运动场C.停车场D.商场）

题型示例2：正确的使用校园设施可以_____。（A.提高学习效率B.保障学生的安全C.增加学生的课余活动D.全部选项）

4.简答题

题型示例1：请简述爱护校园设施的重要性。

题型示例2：请列举三种正确使用校园设施的方法。

题型示例3：请说明校园设施在日常校园生活中的作用。

5.案例分析题

题型示例1：某同学在体育课上不小心弄坏了学校篮球架，请根据情况分析该同学应该采取哪些措施。

题型示例2：某班级在开展“爱护校园设施”主题活动时，有同学提出了关于校园设施改进的建议，请根据建议内容分析该同学的做法是否合理，并说明理由。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了如何爱护校园设施。首先，我们了解到了校园设施的种类和作用，知道了它们在校园生活中的重要性。接着，我们明白了爱护校园设施的重要性，并学会了正确使用校园设施的方法。最后，我们通过实践活动，提高了自己的实践操作能力和自我保护意识。

当堂检测：

1.判断题：

（1）爱护校园设施是每个学生应尽的责任和义务。（正确）

（2）校园设施包括教学设施、体育设施和绿化设施。（正确）

（3）正确的使用校园设施可以提高学习效率和保障学生的安全。（正确）

2.填空题：

（1）爱护校园设施是指要正确使用、保护并且维护。（填写词语）

（2）校园设施的维护和保养需要每个人的关心和实际行动。（填写词语）

（3）在校园生活中，我们应该爱护校园设施，确保其安全和正常使用。（填写动词）

3.选择题：

（1）以下哪项不是校园设施？（A.图书馆B.运动场C.停车场D.商场）

答案：D

（2）正确的使用校园设施可以_____。（A.提高学习效率B.保障学生的安全C.增加学生的课余活动D.全部选项）

答案：D

4.简答题：

（1）请简述爱护校园设施的重要性。

爱护校园设施的重要性在于，它有助于维护校园环境的整洁和安全，保障学生的正常学习和活动，同时也有助于培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

（2）请列举三种正确使用校园设施的方法。

正确使用校园设施的方法有：1.遵守使用规则，不乱涂乱画；2.爱护设施，不随意拆卸或损坏；3.注意安全，不攀爬或摇晃设施。

（3）请说明校园设施在日常校园生活中的作用。

校园设施在日常校园生活中的作用有：提供学习环境，如教室、图书馆；提供体育活动场所，如运动场、体育馆；提供休闲场所，如花园、广场；保障校园安全，如监控设备、消防设施。

5.案例分析题：

（1）某同学在体育课上不小心弄坏了学校篮球架，请根据情况分析该同学应该采取哪些措施。

该同学应该采取的措施有：1.及时向老师报告情况；2.承担相应的责任，如赔偿或修复；3.向其他同学宣传正确使用校园设施的重要性。

（2）某班级在开展“爱护校园设施”主题活动时，有同学提出了关于校园设施改进的建议，请根据建议内容分析该同学的做法是否合理，并说明理由。

该同学的做法是合理的，因为提出改进建议有助于提升校园设施的质量和使用效果，从而更好地满足学生的学习和生活需求。同时，这也有助于培养学生的参与意识和创新精神。内容逻辑关系①爱护校园设施的重要性：正确使用、保护校园设施，维护校园环境整洁和安全。

②校园设施的种类和作用：教学设施、体育设施、绿化设施等，为学生的学习和生活提供保障。

③正确使用校园设施的方法：遵守使用规则、爱护设施、注意安全。

④校园设施的日常作用：提供学习环境、体育活动场所、休闲场所，保障校园安全。

⑤案例分析：某同学弄坏校园设施后的应对措施，以及提出校园设施改进建议的合理性分析。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

2.创设真实情境：通过组织学生参观校园设施、开展实践活动等方式，让学生在情境中感受校园设施的重要性，培养他们爱护公共财物的意识。

3.利用多媒体资源：通过展示图片、视频等资料，让学生更直观地了解校园设施的种类和作用，提高教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分