全国青岛版信息技术七年级上册专题一第1课二、《信息技术及其影响》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题一第1课二、《信息技术及其影响》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术七年级上册专题一第1课二、《信息技术及其影响》教学设计课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级上册专题一第1课《信息技术及其影响》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.了解信息技术的概念和分类，提高信息意识。

2.理解信息技术对个人、社会和环境的影响，培养信息社会责任。

3.掌握基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等，提高计算思维能力。

4.学会使用网络资源进行学习和交流，提升数字素养。

5.能够评价和选择合适的信息技术工具，发展信息处理能力。学情分析1.学生层次分析：本节课面向的是七年级（1）班的学生，他们大多数是刚从小学升入初中，年龄在12-13岁之间。这个年龄段的学生好奇心强，接受新知识的能力较快，但同时也有部分学生可能在小学阶段对信息技术的接触较少，对信息技术的基本概念和操作不太熟悉。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生们可能对信息技术的概念和分类有一定的了解，但可能不够深入。在能力方面，学生们可能已经掌握了一些基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等，但可能还需要进一步的指导和练习。在素质方面，学生们可能对信息技术的影响有一定的认识，但可能需要更多的引导和思考，以培养他们的信息社会责任。

3.行为习惯：在行为习惯方面，学生们可能对信息技术的学习充满热情，但也可能存在一些不良习惯，如沉迷于网络游戏、过度依赖网络等。这些行为习惯可能会对他们的学习产生负面影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生们可能存在以下影响：

a.对信息技术的概念和分类不够了解，需要教师进行详细的讲解和示例。

b.对信息技术的影响缺乏深入的思考和理解，需要教师提供更多的案例和讨论机会。

c.在计算机操作技能方面存在不足，需要教师提供更多的实践机会和指导。

d.在信息社会责任方面存在薄弱，需要教师进行更多的教育和引导。教学资源2.课程平台：青岛版信息技术教材、教学PPT、在线教学平台（如Moodle、ClassIn等）。

3.信息化资源：相关网站（如中国教育在线、中国信息技术教育等）、视频资源（如Bilibili、YouTube等）、电子书籍（如国家数字图书馆、豆瓣阅读等）。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例教学法、小组合作学习法、任务驱动法、实践操作法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息技术及其影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息技术及其影响的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息技术及其影响的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保信息技术及其影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术及其影响的知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息技术及其影响的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为信息技术及其影响的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息技术及其影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出信息技术及其影响的重点，强调信息技术及其影响的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息技术及其影响的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息技术及其影响知识的应用，提高实践能力。

在信息技术及其影响的新课呈现结束后，对信息技术及其影响知识点进行梳理和总结。

强调信息技术及其影响的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息技术及其影响知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决信息技术及其影响问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息技术及其影响内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息技术及其影响内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息技术及其影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息技术及其影响内容，强调信息技术及其影响的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信息技术及其影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信息技术的概念和分类：可以介绍一些最新的信息技术发展趋势，如人工智能、大数据、物联网等。

（2）信息技术的影响：可以介绍一些关于信息技术对个人、社会和环境影响的最新研究或案例，如数字鸿沟、网络安全、信息污染等。

（3）计算机操作技能：可以介绍一些更高级的计算机操作技能，如编程、数据可视化、虚拟现实等。

（4）网络资源的使用：可以介绍一些关于如何高效使用网络资源的技巧和方法，如搜索引擎的使用、在线课程的学习、社交媒体的利用等。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课外时间，通过阅读相关书籍、观看在线课程或参加相关讲座，进一步了解信息技术的概念和分类。

（2）学生可以参与一些关于信息技术对个人、社会和环境影响的社会调查或研究项目，通过实践加深对信息技术的理解。

（3）学生可以参加一些计算机操作技能的培训课程，如编程语言的学习、数据可视化的实践等，提高自己的计算机操作技能。

（4）学生可以利用网络资源进行自主学习，如通过在线课程学习新的知识、通过社交媒体与他人交流等，提高自己的数字素养。

（5）学生可以参加一些与信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、科技展览等，展示自己的技能和创意。

（6）学生可以关注一些与信息技术相关的新闻和事件，了解信息技术的发展动态和趋势，保持对信息技术的敏感度和好奇心。内容逻辑关系①信息技术的概念和分类：信息技术是指利用计算机、网络、通信等技术，对信息进行获取、处理、存储、传输和应用的技术。

②信息技术的影响：信息技术对个人、社会和环境产生广泛而深远的影响，包括提高工作效率、促进信息共享、改善生活质量、推动社会发展等。

③计算机操作技能：包括开关机、文件管理、文字处理、数据输入等基本操作。

④网络资源的使用：包括搜索引擎的使用、在线课程的学习、社交媒体的利用等。

2.词句阐述：

①信息技术：信息技术的概念和分类是本节课的重点知识点，通过介绍信息技术的概念和分类，帮助学生了解信息技术的基本概念和应用领域。

②信息技术的影响：信息技术对个人、社会和环境的影响是本节课的重点知识点，通过介绍信息技术的影响，帮助学生了解信息技术对个人、社会和环境的作用。

③计算机操作技能：计算机操作技能是本节课的重点知识点，通过介绍计算机操作技能，帮助学生掌握基本的计算机操作方法。

④网络资源的使用：网络资源的使用是本节课的重点知识点，通过介绍网络资源的使用，帮助学生掌握如何高效利用网络资源进行学习和工作。

3.板书设计：

①信息技术及其影响：

-信息技术概念

-信息技术分类

-信息技术影响

②计算机操作技能：

-开关机

-文件管理

-文字处理

-数据输入

③网络资源的使用：

-搜索引擎

-在线课程

-社交媒体教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生的参与度、提问、回答问题的情况来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度、学生的参与度和合作精神。

3.随堂测试：教师将对学生的随堂测试进行评价，包括学生的答题速度、准确性和对知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：教师将对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的完成质量、及时性和对知识点的应用能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的表现进行全面的评价，并给予积极的反馈。

教师评价与反馈：

教师将对学生的表现进行全面的评价，并给予积极的反馈。

1.对学生的课堂表现进行评价：教师将根据学生的参与度、提问、回答问题的情况来评价学生的课堂表现。如果学生在课堂上积极参与，提问和回答问题，表现出对信息技术及其影响的兴趣和热情，那么他们的课堂表现将得到积极的评价。如果学生在课堂上表现得不够积极，提问和回答问题的情况不佳，那么他们的课堂表现将得到较低的评价。

2.对小组讨论成果进行评价：教师将对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度、学生的参与度和合作精神。如果小组讨论能够深入探讨信息技术及其影响的问题，广泛涉及不同的观点和案例，学生的参与度和合作精神良好，那么小组讨论成果将得到积极的评价。如果小组讨论不够深入，涉及的观点和案例有限，学生的参与度和合作精神不佳，那么小组讨论成果将得到较低的评价。

3.对随堂测试进行评价：教师将对学生的随堂测试进行评价，包括学生的答题速度、准确性和对知识点的掌握程度。如果学生在随堂测试中能够快速准确地回答问题，表现出对信息技术及其影响知识点的掌握程度良好，那么随堂测试将得到积极的评价。如果学生在随堂测试中答题速度慢，准确性不高，对知识点的掌握程度不佳，那么随堂测试将得到较低的评价。

4.对作业完成情况进行评价：教师将对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的完成质量、及时性和对知识点的应用能力。如果学生在作业中能够高质量地完成任务，及时提交作业，对信息技术及其影响的知识点应用能力良好，那么作业完成情况将得到积极的评价。如果学生在作业中完成质量不高，提交作业不及时，对知识点的应用能力不佳，那么作业完成情况将得到较低的评价。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的表现进行全面的评价，并给予积极的反馈。教师会根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行评价，并给出具体的建议和指导，帮助