《废旧物的“新生命”》教案-11废旧物的“新生命”-六年级上册美术

《废旧物的“新生命”》教案-11废旧物的“新生命”-六年级上册美术学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：废旧物的“新生命”

2.教学年级和班级：六年级上册美术

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕美术学科的审美素养、创新素养、文化自信和美术实践四个方面展开。

1.审美素养：通过本节课的学习，学生能够培养对废旧物品美的感知和欣赏能力，了解废旧物品在艺术创作中的独特价值，提高对生活中美的发现和审美能力。

2.创新素养：在教学过程中，教师引导学生发挥想象，将废旧物品进行创意改造，激发学生的创新思维和实践能力，培养解决问题的新型人才。

3.文化自信：通过学习本节课的内容，学生能够了解到我国在废旧物品再利用方面的传统和特色，增强对中华文化的认同感和自豪感，树立文化自信。

4.美术实践：本节课注重学生的动手实践能力，学生通过亲自动手创作，提高美术技能，培养耐心、细心和观察力，提升美术实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些废旧物品改造的例子，对美术创作中的一些基本技巧和方法有所了解，如绘画、剪纸、雕塑等。同时，学生在生活中也积累了一些关于废旧物品再利用的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于美术课程，大部分学生都具有一定的兴趣，尤其是那些喜欢绘画、手工制作的学生。在学习能力方面，六年级的学生已经具备了一定的审美判断能力和创新能力，能够独立思考和进行创作。在学习风格上，部分学生喜欢模仿，而另一些学生则更倾向于创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作过程中，学生可能会遇到如何将废旧物品与艺术创作相结合的难题，如何进行创意设计，以及如何有效地表达自己的思想和情感等问题。此外，部分学生可能会因为担心自己的作品不够好而影响自信心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

在本节课中，我将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和互动讨论法等教学方法。讲授法用于向学生传授废旧物品改造的基本知识和技巧；案例研究法帮助学生通过分析具体的废旧物品改造案例，提高审美素养和创新能力；项目导向学习法鼓励学生动手实践，将理论知识应用于实际创作中；互动讨论法有助于激发学生的思考，培养学生的团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示一些废旧物品改造的艺术品，引发学生的兴趣，激发他们的创新思维。学生可以分组讨论，分享自己对废旧物品改造的看法和想法。

（2）讲授环节：向学生讲解废旧物品改造的基本知识和技巧，包括如何选择合适的废旧物品、如何进行创意设计等。

（3）实践环节：学生分组进行废旧物品改造的创作实践。在实践过程中，教师引导学生发挥想象，将废旧物品进行创意改造。学生可以运用绘画、剪纸、雕塑等美术技巧，将自己的设计变为现实。

（4）展示与评价环节：学生将完成的作品进行展示，互相评价，教师对学生的作品进行点评，共同探讨如何进一步提高废旧物品改造的艺术水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、图片、实物的废旧物品等多种教学媒体和资源。PPT用于展示废旧物品改造的知识点和案例；视频可以展示废旧物品改造的过程和效果；图片和实物废旧物品则用于激发学生的创意和想象力。此外，我还将利用网络资源，如在线工具和平台，以便于学生更好地进行创作和实践。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解废旧物改造的基本知识和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习废旧物改造的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确废旧物改造的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习废旧物改造的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入废旧物改造的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的废旧物改造内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为废旧物改造新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解废旧物改造的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕废旧物改造的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验废旧物改造知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对废旧物改造知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决废旧物改造问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与废旧物改造相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合废旧物改造的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习废旧物改造的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的废旧物改造内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的废旧物改造内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《废旧物品的创意利用》：介绍废旧物品改造的艺术作品和实例，让学生了解废旧物品在艺术创作中的价值。

《环保与创新》：探讨废旧物品改造对环境保护的意义，以及如何在创新中实现废旧物品的再利用。

《废物利用手册》：提供一系列废旧物品改造的实用方法和技巧，引导学生在生活中进行实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生选择一个废旧物品，进行创意改造的实践项目。学生可以个人或小组合作，运用所学知识和技巧，将废旧物品转化为有用的艺术品或实用物品。

在实践过程中，学生需要关注以下几个方面：

（1）选择合适的废旧物品：考虑废旧物品的材质、形状和大小等因素，选择适合进行改造的物品。

（2）创意设计：在改造过程中，注重创新和创意的运用，使废旧物品焕发新的生命和功能。

（3）美感与实用性：改造后的作品应具有一定的审美价值和使用价值，既美观又实用。

（4）环保意识：在改造过程中，注重环保原则，尽量减少对材料的浪费和对环境的影响。

学生可以将实践过程和成果进行记录和展示，可以是通过文字描述、图片展示或视频介绍等形式。同时，学生可以互相交流和评价，分享自己的创作心得和体会。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对废旧物改造的基本知识和技巧的掌握情况。可以针对某个具体知识点进行提问，也可以让学生分享自己的观点和想法。

（2）观察：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否积极参与讨论、是否能够独立思考问题、是否能够在实践中运用所学知识等。

（3）测试：可以布置一些相关的练习题或小测试，了解学生对废旧物改造知识的掌握情况，以及他们的动手实践能力。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行仔细、认真的批改，关注学生的作品质量，包括创意、技巧、美感等方面。

（2）点评：在批改作业的过程中，给出具体的点评和建议，指出学生的优点和不足之处，帮助学生明确改进的方向。

（3）及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

（4）鼓励与激励：在评价过程中，注重对学生进行鼓励和激励，让他们感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心。内容逻辑关系①重点知识点：废旧物品改造的基本知识和技巧，包括如何选择合适的废旧物品、如何进行创意设计、如何运用美术技巧进行创作等。

②重点词：废旧物品、创意设计、美术技巧、美感、实用性、环保意识等。

③重点句：通过废旧物品的改造，可以创造出具有新功能和美观的艺术品，同时也有助于环保和资源节约。

板书设计：

1.废旧物品改造的基本知识

-如何选择合适的废旧物品

-如何进行创意设计

-如何运用美术技巧进行创作

2.废旧物品改造的实践

-实践案例展示

-学生作品展示

3.废旧物品改造的意义

-环保意识

-资源节约

-创新思维培养教学反思然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂互动环节可以更加丰富多样。通过引入更多的案例研究、实验和游戏，可以进一步激发学生的学习兴趣和参与度。其次，在技能训练方面，我注意到部分学生对美术技巧的掌握还不够熟练。因此，我计划在未来的课程中增加更多的实践机会，让学生有更多的时间和空间进行动手操作，提高他们的实践能力。

此外，我也意识到在教学评价方面还有待提高。通过提问、观察和测试等方式，我能够及时了解学生的学习情况，并及时解决存在的问题。然而，在作业评价方面，我需要更加细致地关注学生的作品质量，给出具体的点评和建议，帮助学生明确改进的方向。同时，我也需要更加及时地将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《废旧物品的创意利用》、《环保与创新》、《废物利用手册》等。

（2）视频资源：《废旧物品改造艺术》、《废旧物品创意设计案例》等。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容进行阅读或观看，了解废旧物品改造的相关知识。

（2）结合本节课所学内容，思考废旧物品改造的意义和价值。

（3）在阅读和观看过程中，记录下自己的感悟和思考，形成一篇心得体会。

（4）如有疑问，可以向教师请教或与同学讨论，共同解决问题。

（5）在完成拓展学习后，学生可以选择一个废旧物品，进行创意改造的