全国川教版信息技术八年级上册第13课《算算自家的开支》教学设计

全国川教版信息技术八年级上册第13课《算算自家的开支》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：全国川教版信息技术八年级上册第13课《算算自家的开支》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月11日

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

（1）让学生了解家庭开支的概念和分类，并能进行家庭开支的计算。

（2）培养学生收集、整理和分析数据的能力，提高学生的数据分析能力。

（3）培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。

6.教学重点：

（1）家庭开支的分类和计算。

（2）数据收集、整理和分析。

（3）运用信息技术解决问题的能力。

7.教学难点：

（1）数据收集、整理和分析。

（2）运用信息技术解决问题的能力。

8.教学方法：

（1）讲授法：讲解家庭开支的概念和分类，以及如何进行家庭开支的计算。

（2）案例教学法：通过具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法。

（3）任务驱动法：布置具体的任务，让学生运用信息技术解决实际问题。

9.教学资源：

（1）计算机教室：提供学生进行数据收集、整理和分析的环境。

（2）多媒体设备：展示教学内容，提供案例教学。

（3）网络资源：提供数据收集和分析的工具。

10.教学过程：

（1）导入：通过讲解家庭开支的概念和分类，引出本节课的主题。

（2）讲解：讲解如何进行家庭开支的计算，以及数据收集、整理和分析的方法。

（3）案例教学：通过具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法。

（4）任务驱动：布置具体的任务，让学生运用信息技术解决实际问题。

（5）总结：总结本节课的内容，强调家庭开支的计算和数据分析的重要性。

（6）作业：布置相关的作业，让学生巩固本节课的知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：理解家庭开支的概念，并能主动关注和分析家庭经济状况。

2.计算思维：掌握家庭开支的计算方法，并能运用计算思维解决实际问题。

3.数字化学习与创新：学会使用信息技术工具进行数据收集、整理和分析，提高解决问题的能力。

4.信息社会责任：培养学生合理使用家庭开支，树立正确的消费观念，关注家庭经济可持续发展。重点难点及解决办法1.重点：

（1）家庭开支的分类和计算。

（2）数据收集、整理和分析。

（3）运用信息技术解决问题的能力。

2.难点：

（1）数据收集、整理和分析。

（2）运用信息技术解决问题的能力。

3.解决办法：

（1）针对家庭开支的分类和计算，通过实例讲解，让学生理解并掌握计算方法。

（2）对于数据收集、整理和分析的难点，采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习掌握。

（3）为突破运用信息技术解决问题的能力，提供充足的实践机会，让学生在实践中学习和提高。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解家庭开支的概念和分类，以及如何进行家庭开支的计算，帮助学生理解和掌握基本概念和计算方法。

（2）案例教学法：通过具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法，提高学生的实际操作能力。

（3）任务驱动法：布置具体的任务，让学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过讲解家庭开支的概念和分类，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解：通过讲授法，讲解家庭开支的计算方法，以及数据收集、整理和分析的方法。

（3）案例分析：通过具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法，提高学生的实际操作能力。

（4）任务布置：布置具体的任务，让学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

（5）总结：通过讲解家庭开支的计算方法，以及数据收集、整理和分析的方法，帮助学生理解和掌握基本概念和计算方法。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：通过PPT展示教学内容，帮助学生理解和掌握家庭开支的计算方法，以及数据收集、整理和分析的方法。

（2）视频：通过视频展示具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法，提高学生的实际操作能力。

（3）在线工具：通过在线工具，让学生进行数据收集、整理和分析，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

（4）网络资源：通过网络资源，提供数据收集和分析的工具，帮助学生进行数据收集、整理和分析。教学实施过程1.课前自主探索

(1)教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

(2)学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

(3)教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

(4)作用与目的：帮助学生提前了解家庭开支的概念和分类，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

(1)教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

(2)学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

(3)教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

(4)作用与目的：帮助学生深入理解家庭开支的计算方法，掌握数据收集、整理和分析的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

(1)教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

(2)学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

(3)教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

(4)作用与目的：巩固学生在课堂上学到的家庭开支的计算方法和数据收集、整理和分析的技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

例如，在课前自主探索环节，教师可以发布预习资料，如PPT、视频、文档等，让学生提前了解家庭开支的概念和分类。同时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“家庭开支有哪些分类？”，“如何计算家庭开支？”等。在课中强化技能环节，教师可以通过讲解家庭开支的计算方法，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握数据收集、整理和分析的技能。在课后拓展应用环节，教师可以布置相关的课后作业，让学生巩固课堂上学到的知识。同时，提供拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和思考。教学资源拓展一、拓展资源

1.家庭开支计算器：介绍家庭开支计算器的使用方法和注意事项，帮助学生更好地理解家庭开支的计算方法。

2.家庭开支案例分析：提供一些典型的家庭开支案例，让学生通过分析这些案例，更深入地了解家庭开支的计算方法和数据收集、整理和分析的技能。

3.家庭开支相关文章：提供一些关于家庭开支的科普文章，帮助学生了解家庭开支的相关知识，拓宽知识面。

4.家庭开支数据收集工具：介绍一些常用的家庭开支数据收集工具，如Excel、Google表格等，帮助学生更好地进行家庭开支数据的收集和整理。

5.家庭开支数据分析技巧：介绍一些常用的家庭开支数据分析技巧，如数据可视化、统计分析等，帮助学生更好地进行家庭开支数据分析。

二、拓展建议

1.家庭开支计算器：让学生在课后使用家庭开支计算器，进行实际的家庭开支计算，加深对家庭开支计算方法的理解。

2.家庭开支案例分析：让学生在课后选择一个家庭开支案例，进行深入分析，提高数据收集、整理和分析的技能。

3.家庭开支相关文章：让学生在课后阅读一篇关于家庭开支的科普文章，拓宽知识面，了解家庭开支的相关知识。

4.家庭开支数据收集工具：让学生在课后使用家庭开支数据收集工具，进行实际的家庭开支数据收集和整理，提高数据收集和整理的技能。

5.家庭开支数据分析技巧：让学生在课后学习一些常用的家庭开支数据分析技巧，如数据可视化、统计分析等，提高数据分析的技能。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。作业布置应包括以下几个方面：

（1）家庭开支计算：要求学生根据所学知识，计算自己家庭的一个月开支，并将结果以表格或文字形式呈现。

（2）数据分析：要求学生从已收集的家庭开支数据中，选择一个角度进行数据分析，如消费结构、消费趋势等，并撰写数据分析报告。

（3）解决问题：要求学生运用所学知识，针对家庭开支中的一个问题，提出解决方案，并阐述理由。

（4）拓展学习：要求学生阅读一篇关于家庭开支的科普文章，并撰写读后感。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应在规定时间内对学生的作业进行批改，确保每位学生都能得到及时的反馈。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如计算错误、数据分析不准确、解决问题方法不当等。

（3）给出改进建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生认识到自己的不足，并指导他们如何改进。

（4）鼓励与表扬：对于作业中表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

（5）定期总结：教师应定期总结学生在作业中出现的问题，分析原因，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

（6）个别辅导：对于在作业中表现较差的学生，教师应进行个别辅导，了解他们的学习困难，帮助他们提高。典型例题讲解例题1：请计算以下家庭开支，并分类整理。

【答案】

（1）食物：1000元

（2）交通：500元

（3）娱乐：300元

（4）教育：800元

（5）医疗：600元

（6）家居用品：200元

例题2：请分析以下家庭开支数据，并回答问题。

【答案】

（1）家庭开支总额为3200元。

（2）食物支出占比最高，为31.25%。

（3）交通支出占比为15.63%。

（4）娱乐支出占比为9.38%。

（5）教育支出占比为25%。

（6）医疗支出占比为18.75%。

（7）家居用品支出占比为6.25%。

例题3：请根据以下家庭开支数据，计算每个分类的平均支出。

【答案】

（1）食物平均支出为：800元/3=266.67元。

（2）交通平均支出为：500元/2=250元。

（3）娱乐平均支出为：300元/1=300元。

（4）教育平均支出为：800元/1=800元。

（5）医疗平均支出为：600元/2=300元。

（6）家居用品平均支出为：200元/1=200元。

例题4：请根据以下家庭开支数据，计算每个分类的最大支出和最小支出。

【答案】

（1）食物最大支出为：1000元，最小支出为：800元。

（2）交通最大支出为：500元，最小支出为：500元。

（3）娱乐最大支出为：300元，最小支出为：300元。

（4）教育最大支出为：800元，最小支出为：800元。

（5）医疗最大支出为：600元，最小支出为：600元。

（6）家居用品最大支出