2023八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2框 依法行使权利说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利说课稿新人教版教材分析本节课选自新人教版八年级道德与法治下册第二单元“理解权利义务”中的第三课“公民权利”，第2框“依法行使权利”。本课内容旨在帮助学生了解我国公民依法享有的权利，明确在行使权利时应当遵循法律规定，培养学生的法治意识。通过学习本课，学生将能够掌握公民权利的基本内涵，认识到权利与义务的统一性，在实际生活中学会依法行使权利，尊重他人权利，维护社会和谐稳定。教学内容与课本紧密关联，旨在提升学生的法治素养和实际操作能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前一课的学习中，已经对公民权利的概念有了初步了解，认识到了权利的重要性，并能够列举一些基本的公民权利。同时，通过之前的学习，学生对法律保护公民权利的原则有了基础的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对个人权利和社会公平正义有较高的关注度，对探讨如何在现实生活中行使权利具有浓厚兴趣。他们在逻辑思维和分析能力上逐渐成熟，能够通过案例分析和讨论来深化理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解依法行使权利的具体实践中，学生可能会对权利与义务的关系认识不清，难以把握在行使权利时的法律边界。此外，如何在实际生活中平衡个人权利与他人权利，以及面对权利冲突时如何依法维权，可能是学生需要克服的困难。对于法律条文的细致理解和应用，也可能成为学生学习过程中的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的案例，为学生讲解依法行使权利的理论知识，强调权利与义务的统一，以及遵守法律的重要性。结合课本内容，系统地阐述公民权利的内涵和行使权利的法定途径。

2.讨论法：组织学生就实际生活中的权利行使案例进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，通过思想碰撞加深对依法行使权利的理解，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设计模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，亲身体验权利的行使和法律的应用，提高学生的实践操作能力和法律意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示公民权利的相关法律条文、案例分析、图文并茂的教学内容，增强课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如法律知识问答、权利义务配对游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查找相关法律法规、案例分析，培养学生独立获取信息、分析问题的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《依法行使权利》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己的权利受到侵犯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何依法行使权利的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民权利的基本概念。公民权利是法律赋予公民享有的权益，它是保障个人自由、平等的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民在遭受侵权时如何依法行使权利，以及法律如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调依法行使权利的原则和程序这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与依法行使权利相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个简单的情景模拟。这个模拟将演示公民如何在实际生活中依法行使权利。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“依法行使权利在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公民权利的基本概念、依法行使权利的原则和程序。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对依法行使权利的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关章节。

-《中华人民共和国民法总则》中关于个人权利保护的内容。

-《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人权利的特殊保护。

-《公民权利与义务》通俗读本，介绍公民在日常生活中应如何正确行使权利和履行义务。

-《法治故事汇》收录了一些经典的法治案例，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究教材中提到的几种常见公民权利的详细内容，如言论自由、受教育权利等，并探讨这些权利在实际生活中的具体体现。

-调查身边人或社区中公民权利行使的实例，分析其合法性和效果，撰写调查报告。

-通过新闻媒体或网络资源收集近期关于公民权利争议的案例，分析争议的焦点和解决途径，形成案例分析报告。

-探索公民权利与义务的关系，讨论在行使权利时如何平衡个人利益与社会责任。

-设计一份关于公民权利和义务的宣传海报，通过视觉艺术的形式，提高自己和他人对法律知识点的认识。板书设计①知识点重点：

-公民权利的定义与内涵

-依法行使权利的原则

-权利与义务的统一

②关键词：

-法律

-权利

-义务

-行使

-法治意识

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点。

-设计权利义务的平衡天平图示，形象展示权利与义务的关系。

-创作简笔画，如手持法槌的法官形象，增强法律的神圣感和趣味性。

-以流程图形式展示依法行使权利的步骤，清晰易懂。

-在板书边缘添加法律书籍或天平等艺术装饰，营造法治氛围。

板书设计将重点知识点、关键词与艺术性、趣味性相结合，既有助于学生理解和记忆，又能激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和情景模拟等，旨在让学生更好地理解依法行使权利的重要性。从课堂反馈来看，学生们对案例分析和情景模拟的活动表现出较高的兴趣，积极参与其中，这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到在讨论环节，部分学生发言不够积极，可能是由于对问题理解不够深入或是对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，提高他们的课堂参与度。

对于教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅掌握了公民权利的基本概念，还学会了在实际生活中依法行使权利的方法。此外，通过小组讨论和实践活动，学生的合作意识和法律意识也得到了增强。

然而，教学中仍存在一些不足。首先，我发现部分学生对权利与义务关系的理解还不够透彻，容易将两者对立起来。为了改善这一点，我计划在后续教学中增加更多关于权利义务统一的案例分析和讨论，让学生在实践中加深理解。

其次，我发现课堂时间分配上还有待优化。在今后的教学中，我会尽量控制每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，提高教学效果。

针对存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的思考能力和表达能力。

2.丰富教学手段，利用多媒体设备和网络资源，为学生提供更多真实的案例和背景知识。

3.课后关注学生的自主学习情况，鼓励他们进行拓展阅读和探究，提高法律素养。

4.定期进行教学反思，及时调整教学策略，以提高教学质量和效果。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合课堂所学，列举出三种自己在生活中可能遇到的公民权利行使的情景，并分析如何在这些情况下依法行使权利。要求每种情景不少于100字，体现对权利和义务关系的理解。

2.从拓展阅读材料中选择一篇，撰写一篇不少于500字的读后感，谈谈对公民权利保护的认识和法律意识的重要性。

3.小组合作，设计一份关于公民权利和义务的宣传海报，要求内容全面、设计新颖，能够吸引同龄人的注意。

作业反馈：

1.在批改作业时，关注学生是否能够正确理解并应用依法行使权利的原则，以及是否能够结合实际生活情景进行分析。对于理解不准确或应用不当的地方，给出具体的指导和建议。

2.针对读后感，注意学生是否能够表达出对法律知识的深刻理解，以及是否能够联系个人经历进行反思。对于表达不清或