2023二年级数学上册 一 加与减第1课时 谁的得分高配套教案 北师大版

2023二年级数学上册一加与减第1课时谁的得分高配套教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册一加与减第1课时谁的得分高配套教案北师大版课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级数学上册《加与减》第1课时教学

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.数学抽象：通过比较和分类，让学生感知和理解加减法的意义，形成对数学概念的初步认识。

2.逻辑推理：培养学生运用数学语言描述和解释加减运算的过程，发展学生的逻辑思维能力。

3.数据处理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生运用加减法解决实际问题的能力。

4.数学建模：让学生在解决实际问题的过程中，构建加减法的数学模型，培养学生的模型思维。

5.直观想象：通过实物操作和图片展示，让学生直观地理解加减法的运算过程，发展学生的空间想象能力。

6.数学运算：培养学生准确、熟练地进行加减运算，提高学生的运算速度和准确性。

7.数学应用：培养学生将所学加减法知识应用于实际生活中，解决生活中的数学问题。重点难点及解决办法重点：

1.加减法的运算方法及应用

2.理解和掌握加减法算式的结构及意义

3.解决实际问题，运用加减法进行计算和分析

难点：

1.对加减法概念的理解和运用

2.快速准确地进行加减运算

3.将加减法应用于实际问题中，解决问题的策略和方法

解决办法：

1.通过实物操作、图片展示等直观方式，帮助学生理解和掌握加减法的运算方法，突破难点1。

2.设计有趣的数学游戏和练习题，让学生在游戏中练习加减运算，提高运算速度和准确性，突破难点2。

3.提供实际问题情境，引导学生运用加减法进行计算和分析，引导学生学会解决问题的方法，突破难点3。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用加减法知识，提高学生的应用能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作，让学生互相交流、讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示加减法的运算过程和实际应用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实物操作：准备实物道具，如小球、卡片等，让学生直观地感受加减法的运算过程，增强学生的感官体验。

3.教学软件：运用数学教学软件，提供互动式的学习平台，让学生在游戏中练习加减运算，提高学生的学习积极性和运算能力。

4.练习册：布置适量的练习题，让学生课后巩固所学知识，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的掌握程度。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流、分享解题心得，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕加减法的运算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加减法的运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解加减法的运算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出加减法的运算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加减法的运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握加减法运算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验加减法运算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加减法的运算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加减法运算。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加减法的运算方法，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据加减法的运算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与加减法运算相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的加减法运算知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解和掌握加减法的运算方法，包括加法和减法的基本概念、运算规则和实际应用。他们能够识别和运用加号和减号，正确进行加减运算，并理解加减法在数学中的重要性。

2.技能提升：学生将能够熟练地运用加减法解决实际问题，如计算物品的总价、人数的增减等。他们能够将所学的运算技能应用于日常生活中，提高解决问题的能力。

3.思维发展：通过参与课堂活动和解决实际问题，学生的逻辑思维和数学思维将得到锻炼和发展。他们能够运用加减法进行简单的推理和分析，提高解决问题的策略和方法。

4.学习兴趣：通过有趣的故事、案例和实际操作，学生的学习兴趣将得到激发。他们将更加积极主动地参与课堂学习，对数学产生浓厚的兴趣。

5.团队合作：在小组讨论和合作活动中，学生将能够与他人共同解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会倾听他人的意见，与他人交流和分享解题心得。

6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生的自主学习能力将得到培养。他们将学会如何独立思考、自主学习和总结反思，提高学习效果。

7.情感态度：学生将能够建立积极的数学学习态度，对自己的学习成果充满信心。他们将学会面对困难和错误时保持坚持和积极的态度，克服困难，不断提高自己的数学能力。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

-观察：在课堂活动中，观察学生的学习态度和行为表现。关注学生的参与情况，是否能够积极思考和解决问题，以及他们在小组合作中的表现。

-测试：设计适量的课堂测试题，检测学生对加减法运算方法的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生对加减法运算的掌握情况。注意学生的解题过程和答案准确性，以及对运算规则的应用。

-点评和反馈：在作业评语中，给予学生及时的反馈和点评。肯定学生的正确之处，指出错误并提供正确的解题方法。同时，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

-激励和鼓励：在作业评价中，注重激励和鼓励学生。通过积极的评语和表扬，增强学生的自信心，激发他们对数学学习的兴趣和动力。

3.学生自我评价

-引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生可以写下自己在课堂上的学习心得、遇到的困难和解决问题的策略。

-学生可以与同伴交流和分享自己的学习经验，互相学习和借鉴。通过同伴评价，学生可以从他人的反馈中了解到自己的不足之处，并进行改进。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步。向家长解释加减法运算的重要性和应用，鼓励家长在家中鼓励孩子进行数学实践和应用。

-家长可以通过观察孩子的学习情况和作业成果，了解孩子在数学学习方面的进步和需要改进的地方。家长可以通过与孩子的交流，引导他们运用加减法解决实际问题，提高孩子的数学应用能力。重点题型整理1.加减法计算题

【例题】计算下列加减法算式：

（1）4+3=7

（2）7-2=5

（3）9+6=15

（4）12-8=4

【答案】

（1）4+3=7

（2）7-2=5

（3）9+6=15

（4）12-8=4

2.加减法应用题

【例题】小明有5个苹果，他又买了3个苹果。请问他现在有多少个苹果？

【答案】小明现在有5+3=8个苹果。

3.加减法混合运算题

【例题】计算下列混合运算：

（1）8+4-2=10

（2）10-3+5=12

（3）7+6-4=9

（4）11-8+2=15

【答案】

（1）8+4-2=10

（2）10-3+5=12

（3）7+6-4=9

（4）11-8+2=15

4.加减法逆运算题

【例题】已知5+x=10，求解x。

【答案】x=10-5=5

5.加减法实际应用题

【例题】小华有10个球，他给小明5个球。请问小明现在有多少个球？

【答案】小明现在有5+10=15个球。

九、教学反思教学反思这节课我教授了加减法运算，通过故事、案例和实际操作，学生对加减法的运算方法有了更深入的理解。课堂氛围活跃，学生积极参与，表现出对数学的浓厚兴趣。

首先，我通过提问和观察发现，大部分学生能够熟练地运用加减法进行计算，但仍有部分学生在理解加减法的概念上存在困难。在课堂上，我通过实物操作和图片展示，帮助学生直观地理解加减法的运算过程，提高了他们的理解能力。

其次，在课堂活动中，我发现学生能够在小组合作中积极交流，分享解题心得。这有助于提高学生的团队合作意识和沟通能力。同时，我在课堂上鼓励学生提问和参与讨论，提高了学生的参与度和学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂测试中，部分学生对加减法运算的规则掌握不牢固，导致计算错误。这提示我在今后的教学中，需要加强学生对运算规则的练习和巩固。

此外，我在课堂上对学生的个别指导不够，导致部分学生在学习过程中遇到困难时无法得到及时的帮助。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导，帮助他们解决学习中的问题。内容逻辑关系①加减法运算的概念和规则

重点知识点：加法、减法、加减法运算规则

词：加号、减号、和、差

句：加法是将两个数相加，得到它们的和；减法是将一个数从另一个数中减去，得到它们的差。

②加减法运算的应用

重点知识点：加减法在生活中的应用

词：总价、数量、增减

句：加减法可以用于计算物品的总价、计算人数的增减等。

③加减法运算的顺序和技巧

重点知识点：加减法混合运算、加减法逆运算

词：混合运算、逆运算

句：在进行