全国川教版信息技术九年级上册第二单元第3节《揭开物联网的面纱》教学设计

全国川教版信息技术九年级上册第二单元第3节《揭开物联网的面纱》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是《全国川教版信息技术九年级上册第二单元第3节》，课程主题为《揭开物联网的面纱》。物联网作为信息技术发展的重要趋势，对学生理解信息社会和未来职业发展具有重要意义。本节课将结合课本内容，通过理论讲解和实际案例分析，使学生掌握物联网的基本概念、发展历程和关键技术。同时，课程还将设计相关实践活动，让学生动手操作，亲身体验物联网的实际应用，培养学生的创新意识和实际操作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.理解物联网的基本概念、发展历程和关键技术，培养信息意识。通过本节课的学习，学生能够理解物联网的内涵，掌握其发展历程，了解关键技术，形成对信息技术的认识和理解。

2.通过实际案例分析，培养计算思维。学生能够运用所学知识，分析物联网在实际应用中的案例，理解物联网的工作原理，培养计算思维。

3.设计相关实践活动，培养创新意识和实际操作能力。通过动手操作，学生能够亲身体验物联网的实际应用，培养创新意识和实际操作能力。

4.培养学生的信息社会责任感。学生能够认识到物联网对人类社会的重要意义，形成积极的信息社会责任感。重点难点及解决办法重点：物联网的基本概念、发展历程、关键技术。

难点：物联网的实际应用案例分析，实践活动的设计与实施。

解决办法：

1.重点方面：通过生动的讲解，结合实际案例，帮助学生理解物联网的基本概念、发展历程和关键技术。

2.难点方面：首先，选取典型的物联网应用案例，进行深入分析，引导学生理解物联网在实际应用中的工作原理。其次，设计富有创意的实践活动，如制作简单的物联网应用模型，让学生亲身体验，培养创新意识和实际操作能力。同时，注重实践过程中的指导与评价，及时发现问题并给予解决。

突破策略：

1.采用多种教学手段，如PPT、视频、实物展示等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.组织分组讨论，让学生在讨论中互相学习、互相启发，共同提高。

3.注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受物联网的魅力，提高实际操作能力。

4.及时总结学生的学习情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材内容将包括物联网的基本概念、发展历程、关键技术等相关知识点，以便学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片可以展示物联网的实际应用场景，图表可以清晰地呈现物联网的发展历程和关键技术，视频可以直观地展示物联网的运行原理和应用案例。这些多媒体资源的准备将有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括传感器、控制器、执行器等，用于构建简单的物联网系统。学生可以通过实际操作，亲身体验物联网的工作原理和应用过程，培养实践能力和创新意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以提供学生之间的合作与交流，促进思维碰撞和知识共享。实验操作台可以提供学生进行实际操作的空间，培养动手能力和实践技能。

5.网络资源：提供在线资源和数据库，供学生进行自主学习和研究。这些资源可以包括学术论文、行业报告、技术博客等，以便学生更深入地了解物联网的相关知识和技术。

6.教学软件：准备教学软件，如虚拟实验室、仿真软件等，用于模拟物联网的运行环境和实验过程。这些软件可以提供更直观、互动的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握物联网的工作原理和应用技术。

7.教学工具：准备教学工具，如投影仪、计算机、音响等，以便进行多媒体教学和展示。这些工具可以帮助教师更生动、形象地展示教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解物联网的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物联网内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确物联网教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习物联网的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为物联网新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物联网知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕物联网问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对物联网知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对物联网知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决物联网问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与物联网内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合物联网内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习物联网的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的物联网内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的物联网内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点如下：

1.物联网的基本概念：物联网是指通过信息传感设备，将物品与互联网连接起来，实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理的一种网络。它是由感知层、网络层和应用层三个层次组成的。

2.物联网的发展历程：物联网的发展可以分为三个阶段，即感知阶段、网络传输阶段和应用服务阶段。从最初的RFID技术，到后来的传感器网络、云计算和大数据技术，物联网的发展不断推进。

3.物联网的关键技术：物联网的关键技术包括传感器技术、网络通信技术、数据处理技术、云计算和大数据技术等。传感器技术用于获取环境信息，网络通信技术用于实现信息的传输，数据处理技术用于对获取的数据进行分析和处理，云计算和大数据技术用于实现数据的存储和计算。

4.物联网的实际应用案例分析：物联网在实际应用中有着广泛的应用领域，如智能家居、智能交通、智能医疗、智能农业等。通过案例的分析，可以让学生更直观地了解物联网在实际应用中的工作原理和效果。

5.物联网的实践活动设计与实施：实践活动是培养学生创新意识和实际操作能力的重要手段。本节课将设计一些与物联网相关的实践活动，如制作简单的物联网应用模型，让学生亲身体验物联网的实际应用。课后作业1.请简述物联网的基本概念及其三个层次。

2.请描述物联网的发展历程，并举例说明各阶段的关键技术。

3.请列举物联网的三个关键技术，并简要说明它们在物联网中的作用。

4.请选择一个物联网的实际应用案例，分析其工作原理和应用效果。

5.请设计一个简单的物联网实践活动，并说明其操作步骤和预期效果。

答案示例：

1.物联网的基本概念：物联网是指通过信息传感设备，将物品与互联网连接起来，实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理的一种网络。它由感知层、网络层和应用层三个层次组成。

2.物联网的发展历程：物联网的发展可以分为三个阶段，即感知阶段、网络传输阶段和应用服务阶段。从最初的RFID技术，到后来的传感器网络、云计算和大数据技术，物联网的发展不断推进。关键技术在各阶段分别为：RFID技术、传感器网络技术、云计算和大数据技术。

3.物联网的关键技术：传感器技术用于获取环境信息，网络通信技术用于实现信息的传输，数据处理技术用于对获取的数据进行分析和处理，云计算和大数据技术用于实现数据的存储和计算。

4.物联网的实际应用案例分析：智能家居是物联网在实际应用中的一个案例。它通过将家庭中的各种设备连接到互联网，实现远程控制和智能化管理。例如，通过手机APP远程控制家中的灯光、空调等设备，或者通过智能音响进行语音控制。

5.物联网的实践活动设计与实施：设计一个简单的物联网实践活动，如制作一个智能温湿度监测系统。操作步骤包括：安装温湿度传感器，连接到Arduino开发板，通过编程实现数据的采集和传输，最后通过手机APP实时显示温湿度的数据。预期效果是能够实时监测环境中的温湿度变化，并通过手机APP进行远程监控。板书设计①物联网基本概念

-定义：通过信息传感设备，连接物品与互联网，实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理的网络

-层次：感知层、网络层、应用层

②物联网发展历程

-阶段：感知阶段、网络传输阶段、应用服务阶段

-关键技术：RFID、传感器网络、云计算、大数据

③物联网关键技术

-传感器技术：获取环境信息

-网络通信技术：信息传输

-数据处理技术：数据分析和处理

-云计算和大数据技术：数据存储和计算

④物联网实际应用案例分析

-智能