2024-2025学年度九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 第9课 古代科技与思想文化（二）教案 新人教版

2024-2025学年度九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第9课古代科技与思想文化（二）教案新人教版主备人备课成员教材分析《2024-2025学年度九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第9课古代科技与思想文化（二）》教案，新人教版。

该课程主要内容包括：古代科技的发展，包括数学、医学、天文学等领域的成就；思想文化的繁荣，包括儒家、道家、佛家等学派的思想及影响；以及文艺复兴时期的科技与思想文化。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解古代科技与思想文化的发展历程及其对后世的影响，提高学生的识记和分析能力。

教学重点：古代科技与思想文化的重要成就及其代表人物。

教学难点：理解古代科技与思想文化的发展对人类文明进步的重要性。

教学过程设计：通过导入新课、自主学习、课堂讲解、互动讨论、总结反思等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

教学资源：教材、多媒体课件、相关图片、视频等。

教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评估学生对知识的掌握程度及分析问题的能力。

教学策略：采用问题驱动、案例分析、对比教学等方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实实证能力、时空观念和历史文化素养。通过分析古代科技与思想文化的成就，学生能够运用史料实证来理解古代科技发展对人类文明的影响；在时空观念的指导下，学生能够把握古代科技与思想文化的产生、发展和传播的过程；同时，通过学习儒家、道家、佛家等学派的思想及影响，学生能够提高自己的历史文化素养，认识到不同文化体系对后世的影响。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对古代科技与思想文化有一定的了解。他们在七、八年级学习了世界各地的古代文明，对本节课的内容有了初步的认识。然而，学生对于古代科技与思想文化的深度和广度理解仍有待提高。

学生在知识方面，对于古代科技的发展，如数学、医学、天文学等领域的成就有一定的了解；对于思想文化的繁荣，如儒家、道家、佛家等学派的思想及影响也有所认识。但学生对于这些知识的掌握程度不一，部分学生可能对某些领域的成就或思想流派较为熟悉，而部分学生可能对此了解较少。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过教材和参考资料进行预习和复习。然而，学生的分析问题和解决问题的能力仍有待提高。对于本节课的内容，学生需要能够在教师的引导下，深入分析古代科技与思想文化的发展及其对后世的影响。

在素质方面，学生具备一定的文化素养和价值观。他们对于文化的多样性和历史的发展有一定的认识。然而，学生的文化素养和价值观仍处于形成阶段，需要通过本节课的学习进一步加以培养和提高。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有一部分学生可能对历史学科较为冷漠，学习积极性不高，这对课程学习造成了一定的影响。为了解决这一问题，教师需要通过创设生动有趣的课堂环境和丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

2.教学课件和教案；

3.历史地图和图片；

4.参考书籍和文献资料。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），如Moodle、Blackboard等；

2.在线课程平台，如Coursera、edX等。

信息化资源：

1.历史相关的视频资料，如纪录片、讲座等；

2.网络上的历史文章和博客；

3.历史数据库和电子书籍。

教学手段：

1.讲授法：教师对古代科技与思想文化的发展进行系统的讲解；

2.案例分析法：通过分析具体的科技成就和思想流派，让学生深入理解其影响；

3.小组讨论法：学生分组讨论古代科技与思想文化的传播和影响，促进互动交流；

4.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生主动学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技与思想文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技与思想文化吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于古代科技与思想文化的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍古代科技与思想文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技与思想文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技与思想文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技与思想文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技与思想文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技与思想文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技与思想文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技与思想文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技与思想文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技与思想文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代科技与思想文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技与思想文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技与思想文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技与思想文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技与思想文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技与思想文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技与思想文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技与思想文化的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握古代科技与思想文化的重要成就和代表人物，包括数学、医学、天文学等领域的科技成就，以及儒家、道家、佛家等学派的思想及影响。

2.时空观念：学生将能够理解和把握古代科技与思想文化的产生、发展和传播的过程，建立起时空观念，认识到不同文明之间的交流与影响。

3.史料实证：学生将通过对古代科技与思想文化案例的分析，学会运用史料实证来理解古代科技发展对人类文明的影响，培养史实实证能力。

4.历史文化素养：学生将通过对儒家、道家、佛家等学派的思想及影响的深入学习，提高自己的历史文化素养，认识到不同文化体系对后世的影响。

5.合作能力：在小组讨论环节，学生将能够与同学合作，共同探讨古代科技与思想文化的发展方向，培养合作能力。

6.问题解决能力：通过分析古代科技与思想文化的案例，学生将能够学会从不同角度思考问题，提出创新的解决方案，提高问题解决能力。

7.表达能力：在课堂展示环节，学生将能够清晰地表达自己的观点和思考，提高表达能力。

8.批判性思维：通过对古代科技与思想文化的学习，学生将能够培养批判性思维，对不同的观点和思想进行分析和评价。

9.自主学习能力：在预习和复习环节，学生将能够自主学习，通过教材和参考资料来加深对古代科技与思想文化的理解。

10.价值观：学生将通过学习古代科技与思想文化，培养正确的价值观，认识到科技与思想文化的重要性，以及它们对个人和社会的影响。板书设计板书设计示例：

标题：古代科技与思想文化（二）

1.科技成就

-数学：埃及分数、印度数字

-医学：中医、印度阿育吠陀

-天文学：观象台、历法

2.思想流派

-儒家：仁爱、礼治、君子

-道家：无为而治、道德经

-佛家：因果报应、禅宗

3.文艺复兴

-科技：印刷术、地理大发现

-思想：人文主义、宗教改革

-文化：艺术、建筑、文学

板书设计说明：

-目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理古代科技与思想文化的关键信息，便于学生理解和记忆。

-结构清晰：板书分为三个部分，分别列出科技成就、思想流派和文艺复兴，让学生能够清晰地把握课程的主要内容。

-简洁明了：每个部分的关键信息以简洁的词语或短语呈现，突出重点，准确精炼。

-艺术性和趣味性：板书设计采用清晰的字体和有序的布局，力求具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-突出重点：板书中的关键词汇以粗体或不同颜色标注，强调其重要性，增强学生的视觉印象。

-概括性强：板书设计将复杂的教学内容简化为关键信息点，帮助学生概括性地理解和掌握课程内容。重点题型整理1.填空题

-请填写下列古代科技与思想文化成就的名称：

-中医、佛教、阿拉伯数字、地圆说

2.判断题

-判断下列说法是否正确：

-儒家思想主张“无为而治”

-错误，儒家思想主张仁爱、礼治、君子。

3.连线题

-将下列古代科技与思想文化成就与其代表人物或事件相连：

-孔子、佛教、阿拉伯数字、地圆说

4.选择题

-请选择下列古代科技与思想文化成就的正确描述：

-儒家思想主张仁爱、礼治、君子

-错误，儒家思想主张仁爱、礼治、君子。

5.简答题

-请简述古代科技与思想文化对后世的影响。

-古代科技与思想文化对后世产生了深远的影响。科技成就如中医、佛教、阿拉伯数字、地圆说等，为后世的科技发展奠定了基础。思想流派如儒家、道家、佛家等，为后世的哲学和伦理观念提供了丰富的思想资源。同时，古代科技与思想文化的传播与发展，促进了不同文明之间的交流与融合，为世界文明的进步做出了重要贡献。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师通过观察学生的小组讨论成果展示，评估学生对知识的深入理解和应用能力，以及团队合作和沟通能力的培养。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，评估学生对知识的掌握程度和理解能力，以及解决问题的能力。

4.课后作业：教师通过学生的课后作业，评估学生对知识的巩固和应用能力，以及自主学习的能力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予学生个性化的评价和反馈，以促进学生的学习进步。

评价与反馈示例：

-课堂表现：学生在课堂上的积极参与和提问，表现出对知识的兴趣和求知欲。

-小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的积极发言和成果展示，表现出对知识的深入理解和应用能力，以及团队合作和沟通能力的培养。

-随堂测试：学生在随堂测试中的表现，反映出对知识的掌握程度和理解能力，以及解决问题的能力。

-课后作业：学生