2024-2025学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计

2024-2025学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计，以人教版《道德与法治》五年级下册第五单元“友谊之树”为主题。本节课通过课本内容“珍爱友情”，引导学生理解友情的重要性，以及如何预防和远离校园霸凌。

教学目标：1.让学生理解友情的重要性，认识到朋友对自己的影响。2.培养学生尊重他人、关爱他人的品质。3.引导学生学会预防和远离校园霸凌，增强自我保护意识。4.培养学生善于沟通、合作解决问题的能力。

教学重点：1.友情的重要性。2.预防和远离校园霸凌的方法。

教学难点：1.如何让学生理解友情对自己和他人的影响。2.培养学生面对校园霸凌时的自我保护意识。

教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

教学过程：1.导入：通过一个发生在校园里的友情故事，引发学生对友情和校园霸凌的思考。2.案例分析：分析校园霸凌案例，让学生认识到校园霸凌的危害。3.小组讨论：让学生围绕友情和校园霸凌展开讨论，分享自己的观点和经历。4.情景剧表演：学生分组表演情景剧，展示预防和应对校园霸凌的方法。5.总结：教师总结本节课的主要内容，强调珍爱友情、远离校园霸凌的重要性。6.课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何珍爱友情、远离校园霸凌，并在下一节课分享自己的感悟。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.道德素养：通过课本内容的学习，使学生认识到友情的重要性，培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的道德素养。

2.法律素养：通过分析校园霸凌案例，让学生了解校园霸凌的法律后果，提高学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。

3.心理素养：帮助学生学会预防和应对校园霸凌，增强学生的自我保护意识，培养学生良好的心理素质和抗压能力。重点难点及解决办法教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解友情的重要性和校园霸凌的危害，为学生提供系统的知识结构。

（2）案例研究法：教师呈现真实的校园霸凌案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的法律意识和道德素养。

（3）小组合作学习：学生分组进行讨论，分享自己的观点和经历，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园霸凌场景，引导学生换位思考，培养学生的同理心。

（2）实验：教师设计有关友情的实验，如“友谊的小船”实验，让学生直观地感受到友情的重要性。

（3）游戏：设计有关团队合作和沟通的游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，培养学生团队合作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课堂内容、案例分析、游戏活动等，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放有关友情的短视频，引发学生对友情和校园霸凌的思考。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生随时发表观点、交流心得，提高学生的参与度。

（4）图书、报纸、杂志等：为学生提供有关友情和校园霸凌的阅读材料，丰富学生的知识来源。

（5）实地考察：组织学生参观监狱、法院等场所，让学生了解校园霸凌的法律后果，提高学生的法律意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解珍爱友情、远离校园霸凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习珍爱友情、远离校园霸凌的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确珍爱友情、远离校园霸凌的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保珍爱友情、远离校园霸凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习珍爱友情、远离校园霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入珍爱友情、远离校园霸凌的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友情相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为珍爱友情、远离校园霸凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解珍爱友情、远离校园霸凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出珍爱友情、远离校园霸凌的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕珍爱友情、远离校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对珍爱友情、远离校园霸凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决珍爱友情、远离校园霸凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与珍爱友情、远离校园霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合珍爱友情、远离校园霸凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习珍爱友情、远离校园霸凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的珍爱友情、远离校园霸凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的珍爱友情、远离校园霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解友情的重要性，认识到朋友对自己的影响。他们能够掌握预防和远离校园霸凌的方法，提高自我保护意识。此外，学生还将学会如何与他人沟通和合作，解决问题。

2.过程与方法：

3.情感态度价值观：

学生将树立尊重他人、关爱他人的价值观，增强道德素养。他们能够珍视友情，远离校园霸凌，形成积极的社会行为。此外，学生还将培养抗压能力和心理韧性，更好地应对生活中的挑战。教学反思与改进但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入部分，我发现有些学生对友情和校园霸凌的概念还不够清晰，所以在今后的教学中，我计划在这一环节加入更多的实际案例，让学生们能够更直观地理解。

其次，在知识讲解部分，虽然我尽量简洁明了地讲解了知识点，但还是有部分学生表现出了一定的困惑。因此，我计划在未来的教学中，运用更多的互动教学方法，如小组讨论、情景剧表演等，以提高学生的参与度和理解力。

再次，在巩固练习环节，我发现学生们在解决实际问题时，仍有一定的困难。针对这一点，我计划在布置课后作业时，加入更多的生活情境题，让学生们能够将所学知识运用到实际生活中。

此外，我也意识到在课堂管理方面，还有一些需要改进的地方。例如，在小组讨论和角色扮演时，如何更好地引导学生积极参与，避免课堂纪律松散，是我需要思考的问题。为此，我计划在未来的教学中，尝试制定一些课堂规则和奖励机制，以提高学生的自律性。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）让学生结合自己的生活经历，写一篇关于珍爱友情、远离校园霸凌的作文，要求字数在300-400字之间。

（2）设计一个关于团队合作的活动，可以是小组项目、游戏等，要求学生记录活动过程和自己的感受。

（3）让学生回家后，与家人分享本节课学到的关于珍爱友情、远离校园霸凌的知识，并记录家人的反馈。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改作文时，我注重学生的表达能力和逻辑性，给出具体的修改建议，如如何更好地表达自己的观点、如何组织文章结构等。在评价团队合作活动的记录时，我关注学生的参与度和合作程度，鼓励学生主动参与、积极沟通。对于与家人分享知识的作业，我鼓励学生表达自己的观点，并提出改进建议，以促进学生的学习进步。

在反馈中，我强调学生的优点和进步，同时也指出存在的问题，给出具体的改进建议。例如，如果学生在作文中表达不够清晰，我会建议他们通过举例、描写细节等方式，更好地表达自己的观点。如果学生在团队合作活动中表现出较低的参与度，我会鼓励他们在未来的活动中更加积极、主动地参与，并提出具体的建议，如如何与他人沟通、如何发挥自己的优势等。板书设计1.珍爱友情，远离校园霸凌

2.友情的重要性

-朋友对自己的影响

-友情的意义

3.预防和远离校园霸凌

-认识校园霸凌的危害

-掌握预防和远离校园霸凌的方法

4.珍爱友情，从我做起

-尊重他人，关爱他人

-积极面对校园霸凌，增强自我保护意识

5.友情与法律

-校园霸凌的法律后果

-遵纪守法，维护正义典型例题讲解1.例题一：

题目：请列举出三个以上你认为重要的友情品质，并解释为什么这些品质对友谊至关重要。

答案：忠诚、信任、理解、宽容和尊重。这些品质对友谊至关重要，因为它们能够帮助朋友之间建立深厚的情感联系，促进彼此的理解和尊重，以及在困难时给予支持和帮助。

2.例题二：

题目：请描述一个你曾经经历过的与友情相关的积极经历，并解释这个经历对你产生了怎样的影响。

答案：在我小学的时候，有一次我生病了，不能去学校。我的朋友小明知道后，主动来到我家看望我，给我带来了水果和书籍，还陪我聊天，让我感到非常温暖和感动。这个经历让我明白了友情的重要性，也让我更加珍惜我的朋友们。

3.例题三：

题目：请分析以下情景，并提出一个预防和应对校园霸凌的建议。

情景：小强在放学后被几个同学围住，他们嘲笑他的穿着和家庭背景。

答案：建议小强可以寻求帮助。他可以向老师报告情况，寻求学校的帮助和支持。同时，他也可以与家长沟通，让家长了解情况，共同采取措施预防和应对校园霸凌。

4.例题四：

题目：请列举出三个以上你认为重要的法律知识，并解释为什么这些知识对预防校园霸凌至关重要。

答案：尊重他人、遵守法律、维护正义。这些知识对预防校园霸凌至关重要，因为它