5动物儿歌 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

5动物儿歌教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5动物儿歌教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版教学内容本节课的教学内容为统编版语文一年级下册第104页至第105页的《5动物儿歌》。本课通过对动物的儿歌形式进行学习，让学生了解并掌握动物的名称，并能正确读写动物的名字。本课的主要内容包括：小鸟、小鸭、小鹅、小猫、小狗、小兔、小松鼠、小刺猬和小猴子。通过学习本课，让学生对动物有一个初步的了解，培养学生的观察能力和对动物的热爱之情。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《5动物儿歌》，培养学生对动物的认知和观察能力。通过对小鸟、小鸭、小鹅、小猫、小狗、小兔、小松鼠、小刺猬和小猴子的学习，让学生了解各种动物的特征和习性，提高学生对自然界的认知水平。同时，通过儿歌的形式，培养学生的语言表达能力和审美能力，激发学生对文学的兴趣和热爱。此外，通过观察和描述动物，培养学生的观察力和想象力，提高学生的思维能力和创造力。学情分析本节课的教学对象是小学一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面呈现出以下特点：

1.知识层面：一年级学生对动物的认识相对有限，他们可能对一些常见的动物有基本的了解，但对于一些不太常见的动物，如小松鼠、小刺猬和小猴子等，他们可能不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要通过直观的图片和生动的描述，帮助学生建立对这些动物的认知。

2.能力层面：一年级学生在语言表达和观察能力方面正处于发展阶段。他们能够通过观察和描述来表达自己对动物的认识，但可能需要教师的引导和鼓励。此外，他们的想象力也较为丰富，能够通过观察和想象来创作简单的儿歌。

3.素质层面：一年级学生对自然界充满好奇心和探索欲望，他们喜欢观察动物并尝试与之互动。通过学习《5动物儿歌》，教师可以激发学生对动物的热爱之情，培养他们的同情心和保护动物的意识。

4.行为习惯：一年级学生在课堂上的注意力集中时间有限，他们可能容易分心。因此，教师需要采用生动有趣的教学方法，如图片、实物、游戏等，来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

5.课程影响：由于《5动物儿歌》涉及多种动物，学生在学习过程中可能会对某些动物产生兴趣，从而引发他们对动物相关知识的学习欲望。此外，通过学习儿歌，学生能够提高自己的语言表达能力和审美能力，这对他们的语文学习和综合素质的提升具有积极影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《5动物儿歌》。教师应提前检查教材的完整性和可读性，确保学生能够顺利地进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解动物的特征和习性。例如，准备小鸟、小鸭、小鹅、小猫、小狗、小兔、小松鼠、小刺猬和小猴子的图片，以及它们的叫声和动作的短视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。对于本节课，可能需要准备一些动物模型或玩具，以供学生观察和操作。教师应确保这些模型或玩具的安全性，避免学生受到伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置一个动物展示区，展示各种动物的图片和模型，让学生在课前和课后自由参观和讨论。此外，可以设置一个实验操作台，供学生进行观察和操作动物模型。

5.教学软件：准备一些教学软件，如动画、游戏等，以增加课堂的互动性和趣味性。例如，可以准备一些动物知识的动画，让学生在课堂上观看和学习。同时，可以准备一些动物认知的游戏，让学生在课堂上进行互动和竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

6.教学用具：准备一些教学用具，如黑板、粉笔、白板等。教师应确保这些教学用具的完整性和可使用性，以便在课堂上进行讲解和展示。

7.学习材料：准备一些学习材料，如学习手册、作业本等。这些材料可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，同时也可以作为教师进行教学评价的依据。

8.安全措施：确保教室的安全措施到位，如灭火器、急救箱等。同时，教师应告知学生正确的使用方法和注意事项，以保障学生的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《5动物儿歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物儿歌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《5动物儿歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《5动物儿歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《5动物儿歌》中的动物名称，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、动物模仿等活动，让学生在实践中掌握动物的特征和习性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、动物模仿等活动，体验动物儿歌的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《5动物儿歌》中的动物名称。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物的特征和习性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《5动物儿歌》中的动物名称，掌握动物的特征和习性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《5动物儿歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《5动物儿歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《5动物儿歌》中的动物名称和特征。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的故事》系列图书，介绍了各种动物的习性、特点和生活环境。

-《动物世界》杂志，提供了丰富的动物知识，包括动物的生存策略、行为习惯和生态环境等。

-《动物的趣闻轶事》图书，讲述了动物界的趣味故事和奇闻异事，增加了对动物的认知和兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中观察和记录动物的行为，如小鸟、小鸭、小鹅、小猫、小狗、小兔、小松鼠、小刺猬和小猴子等，并尝试描述和理解它们的行为。

-鼓励学生通过互联网或图书馆查找关于动物的知识，了解它们的生存环境、生活习性和保护现状等。

-鼓励学生尝试创作关于动物的儿歌或故事，表达自己对动物的认识和情感。

-鼓励学生参与学校或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清洁河流等，提高保护动物和生态环境的意识。

3.引导学生进行跨学科学习：

-鼓励学生结合科学课程学习动物的生理结构和功能，如心脏、肺、消化系统等，加深对动物的了解。

-鼓励学生结合艺术课程学习动物的绘画或雕塑，通过艺术形式表达对动物的认知和情感。

-鼓励学生结合社会课程学习动物与人类的关系，如动物的利用、保护动物的法律和政策等，提高对动物保护的认识。内容逻辑关系1.动物认知：本节课的重点知识点是小鸟、小鸭、小鹅、小猫、小狗、小兔、小松鼠、小刺猬和小猴子的认知。教师应通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生建立对这些动物的认知，了解它们的特征和习性。

2.儿歌学习：本节课的重点是学习《5动物儿歌》，通过儿歌的形式，帮助学生掌握动物的名称，并培养学生的语言表达能力和审美能力。教师应引导学生理解儿歌的内容，并能正确读写动物的名字。

3.观察与描述：本节课的重点是培养学生的观察能力和描述能力。教师应引导学生观察动物的特征和行为，并能够用自己的语言进行描述。这有助于提高学生的观察力和想象力，同时也能提高学生的思维能力和创造力。

板书设计：

1.动物认知：

-小鸟

-小鸭

-小鹅

-小猫

-小狗

-小兔

-小松鼠

-小刺猬

-小猴子

2.儿歌学习：

-《5动物儿歌》

-动物名称：小鸟、小鸭、小鹅、小猫、小狗、小兔、小松鼠、小刺猬、小猴子

3.观察与描述：

-观察动物的特征和行为

-用自己的语言进行描述

-提高观察力和想象力

-提高思维能力和创造力反思改进措施（1）多媒体教学：通过丰富的多媒体资源，如图片、视频、动画等，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）实践活动：设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，让学生在实践中学习和掌握知识，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（3）合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也能提高学生的学习效果。

2.存在主要问题

（1）课堂组织：课堂组织不够有序，学生容易分心，影响学习效果。

（2）教学方法：教学方法较为单一，缺乏变化和创新，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教学评价：教学评价过于注重考试成绩，忽视了学生的过程性学习和能力培养。

3.改进措施

（1）课堂组织：加强课堂管理，制定明确的课堂规则，确保学生能够集中注意力学习。

（2）教学方法：引入更多创新的教学方法，如游戏教学、情景模拟等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）教学评价：改革教学评价体系，注重学生的过程性学习和能力培养，采用多元化的评价方式，如小组合作、口头汇报、实践操作等，全面评价学生的学习成果。

（4）教学资源：丰富教学资源，提供更多的学习资料和参考书籍，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（5）家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和生活，提高学生的学习效果。课后作业1.请学生根据课堂学习的内容，尝试用自己的话描述小鸟、小鸭、小鹅、小猫、小狗、小兔、小松鼠、小刺猬和小猴子的特征和习性。

2.请学生结合《5动物儿歌》，尝试创作一首关于动物的儿歌，要求内容生动有趣，能够表现出动物的特征和习性。

3.请学生在家中观察一种动物的行为，并记录下来，第二天在课堂上与同学分享。

4.请学生通过查阅资料，了解动物的保护现状，并在课堂上进行分享。

5.请学生尝试用绘画或手工制作的方式，表现一种动物的特征和习性。

举例题型及答案：

1.小鸟的特征和习性：小鸟有翅膀，能够飞翔，喜欢吃虫子，有的小鸟会筑巢。

2.小鸭的特征和习性：小鸭有扁扁的嘴巴，善于游泳，喜欢吃水生植物，小鸭子出生后由母鸭孵化。

3.小鹅的特征和习性：小鹅有长长的脖子，善于游泳，喜欢吃植物，小鹅子出生后由母鹅孵化。

4.小猫的特征和习性：小猫有锋利的爪子和牙齿，善于捕猎，小猫是夜行动物，喜欢安静的环境。

5.小狗的特征和习性：小狗有灵敏的嗅觉和听觉，善于奔跑，小狗是人类的好朋友，能够帮助人类进行工作。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

1.观察与描述：请学生在家中观察一种动物的行为，并记录下来，第二天在课堂上与同学分享。

2.创作与表达：请学生结合《5动物儿歌》，尝试创作一首关于动物的儿歌，要求内容生动有趣，能够表现出动物的特征和习性。

3.研究与探究：请学生通过查阅资料，了解动物的保护现状，并在课堂上进行分享。

4.绘画与制作：请学生尝试用绘画或手工制作的方式，表现一种动物的特征和习性。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反