体育教案田径项目技术训练

体育教案田径项目技术训练主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为田径项目技术训练，以小学四年级学生为对象，结合人教版《小学体育课程标准》第四章第二节“田径运动”的相关内容，挑选50米跑、跳远和跳高等项目进行技术训练。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的运动技能和田径规则，本节课将在原有基础上，进一步深化学生对田径项目技术的理解，提高他们的运动水平。通过对50米跑、跳远和跳高的技术训练，使学生能够熟练掌握各项运动的技巧，培养他们的体育兴趣和运动习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过田径项目技术训练，提升学生的运动技能，增强他们的体质，培养良好的锻炼习惯和团队合作精神。同时，通过竞赛和合作，培养学生的公平竞争意识和积极进取精神，使他们能够在体育活动中表现出尊重他人、遵守规则、坚持不懈的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的田径运动知识，包括50米跑、跳远和跳高的规则和技术要领。他们对于体育活动的参与热情较高，具备一定的运动能力和团队协作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于田径项目技术训练表现出浓厚的兴趣，尤其是对于竞赛和团队合作的环节。在学习能力方面，学生们能够迅速掌握技术要领，但需要在实践中不断提高动作的精准度和稳定性。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习田径项目技术时，学生们可能会遇到动作协调性、力量控制和节奏感等方面的困难。特别是在跳远和跳高的训练中，学生需要克服恐惧心理，正确掌握落地保护动作，以确保安全。此外，学生们在团队合作中可能需要进一步提高沟通和协作能力，以达到更好的训练效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学体育课程标准》第四章第二节“田径运动”的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示，帮助学生更好地理解田径项目技术要领。例如，准备50米跑、跳远和跳高的技术动作图片和视频，以及相关的田径规则图表。

3.实验器材：本节课涉及田径项目技术训练，需要准备相应的运动器材，包括跑步器材（如接力棒）、跳远器材（如沙坑、测量尺）、跳高器材（如横杆、垫子）等。在课前检查器材的完整性和安全性，确保学生在训练过程中能够正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在讨论区，学生可以进行小组讨论和分享学习心得；在实验操作台，学生可以进行田径项目技术的实践训练和实验操作。

5.教学工具：准备教学PPT、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。

6.安全措施：在教学过程中，要重视学生的安全问题。在田径项目技术训练前，对学生进行安全教育，讲解器材使用方法和安全操作规程。同时，确保教学过程中有足够的师资力量进行指导和监护，防止意外事故的发生。

7.教学场地：提前预定田径场、沙坑、横杆等教学场地，确保教学过程中场地设施的正常使用。

8.教学组织：在课前与相关教师和工作人员沟通，确保教学资源的协调与配合，以便教学过程顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕田径项目技术训练，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解田径项目技术的基本概念和要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出田径项目技术训练，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解50米跑、跳远和跳高的技术要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握田径项目技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验田径项目技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解田径项目技术的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握田径项目技术。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解田径项目技术的基本知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与田径项目技术训练相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的田径项目技术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：为学生提供一些关于田径项目技术的教学视频，如50米跑的起跑技巧、跳远的踏板技术和跳高的过杆技巧等。这些视频可以帮助学生更直观地理解技术要领，提高学习效果。

-书籍资源：推荐一些与田径项目技术训练相关的书籍，如《田径运动技术教程》、《跳远跃高技巧》等。这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识，帮助他们更好地理解和掌握技术要领。

-网络资源：提供一些关于田径项目技术训练的优质网络资源，如在线教程、博客文章等。这些资源可以帮助学生了解最新的训练方法和技巧，拓宽他们的知识视野。

2.拓展建议：

-观看比赛视频：建议学生观看一些国内外田径比赛的精彩片段，了解高水平运动员的技术动作和比赛策略。通过观察和分析，学生可以更好地理解技术要领，并从中汲取灵感。

-参加校内外田径活动：鼓励学生积极参加校内外田径活动，如校运会、田径比赛等。通过实际参与，学生可以将在课堂上学到的知识应用到实践中，提高自己的技术水平和比赛经验。

-结合其他运动进行训练：建议学生将田径项目技术与其他运动相结合，如篮球、足球等。通过不同运动之间的相互借鉴和融合，学生可以提高自己的综合素质和运动能力。内容逻辑关系2.跳远技术训练：重点讲解助跑、起跳、空中姿势和落地保护的技术要领，强调动作的准确性和协调性。板书设计应包括助跑节奏、起跳时机、空中姿势和落地技巧等关键点。

3.跳高技术训练：重点讲解起跳、过杆、落地保护的技术要领，强调动作的连贯性和协调性。板书设计应包括起跳动作、过杆姿势、落地技巧和保护动作等关键点。教学反思本节课是针对四年级学生的田径项目技术训练，主要涉及50米跑、跳远和跳高的技术训练。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握田径项目技术的基本要领，提高他们的运动能力和团队合作精神。

在教学过程中，我通过讲授法和实践活动法，结合多媒体资源和实际操作，帮助学生理解和掌握田径项目技术。我注意到学生在学习过程中表现出较高的兴趣和积极参与度，这有利于提高他们的学习效果。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在技术训练中动作不够准确，需要进一步加强指导和纠正。其次，学生在团队合作中需要进一步提高沟通和协作能力，以达到更好的训练效果。最后，学生在学习过程中可能需要更多的鼓励和激励，以提高他们的学习动力和自信心。

在未来的教学中，我计划采取以下措施进行改进。首先，我将更加注重学生的动作准确性和协调性，通过示范和反馈，帮助他们纠正错误动作。其次，我将设计更多的团队合作活动，培养学生的沟通和协作能力。最后，我将鼓励学生积极参与学习，给予他们更多的鼓励和激励，提高他们的学习动力和自信心。典型例题讲解例题1：50米跑的起跑技术要领是什么？

答案：50米跑的起跑技术要领包括：双脚并拢，身体前倾，双手撑地，起跑信号响起后迅速爆发，双脚同时用力蹬地，保持身体平衡，快速向前冲。

例题2：跳远的踏板技术要领是什么？

答案：跳远的踏板技术要领包括：站在踏板上，双脚并拢，身体前倾，双手撑地，起跳信号响起后迅速起跳，双脚同时用力蹬地，保持身体平衡，尽可能地向前跳远。

例题3：跳高的过杆技术要领是什么？

答案：跳高的过杆技术要领包括：站在起跳板上，