21《青蛙卖泥塘》教学设计（公开课教案）

21《青蛙卖泥塘》教学设计（公开课教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学语文《青蛙卖泥塘》教学

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日，第二课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提升学生对文本内容的理解和语言表达的能力，使其能够准确、流畅地表述自己的观点。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用逻辑思维和批判性思维对故事情节进行深入的思考和解读。

3.文化素养：通过学习《青蛙卖泥塘》这个故事，使学生了解和感受中国传统文化中的善良、勤劳、聪明等价值观，培养学生的文化自觉和自信。

4.审美情感：通过朗读、讨论等方式，引导学生体验故事的美感，培养学生的审美情感和审美能力。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解《青蛙卖泥塘》的故事情节。

-学生能够运用语言表达自己对故事的理解和感受。

-学生能够通过故事学习到中国传统文化中的价值观。

2.难点：

-学生对故事中的一些词语和句子的理解。

-学生对故事所传达的价值观的深入理解。

解决办法：

-对于重点内容，可以通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生更好地理解故事情节，并鼓励学生运用自己的语言表达出来。

-对于难点内容，可以引导学生通过查阅词典、分组讨论等方式，帮助学生理解故事中的难点词语和句子，并通过举例、讲解等方式，帮助学生深入理解故事所传达的价值观。同时，可以设计一些相关的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中进一步理解和体验故事所传达的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》的文本教材，以及教师用书，以便教师能够根据教材内容进行教学设计和指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如故事插图、角色图片、视频片段等，以帮助学生更好地理解和感受故事情节。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、配备相应的桌椅和白板等，以便学生能够进行有效的合作学习和交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.教学PPT：制作与《青蛙卖泥塘》教学内容相关的PPT，包括故事情节、重点难点、活动设计等，以便教师能够清晰地展示和引导学生学习。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括问题探究、讨论话题等，以便学生能够明确学习目标和任务，并在课堂上进行自主学习和思考。

8.学生评价表：准备学生评价表，包括对学生在课堂表现、小组合作、思考能力等方面的评价指标，以便教师能够及时了解学生学习情况并进行反馈。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导，以便教师能够根据手册进行教学设计和实施。

10.学生作业：设计作业题目，包括对故事情节的理解、价值观的解读、语言表达的练习等，以便学生能够巩固课堂所学内容并提高语言表达能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青蛙卖泥塘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得青蛙为什么要卖泥塘呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《青蛙卖泥塘》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《青蛙卖泥塘》的故事情节。这是一个关于青蛙为了改善生活环境，努力卖掉泥塘并最终获得新家园的故事。

2.案例分析：接下来，我们通过朗读和讨论来深入理解故事情节。我会引导大家关注故事中青蛙的勤劳、聪明以及它与其它动物的互动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的成语和寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如：“如果你是青蛙，你会如何改善自己的家园？”

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。每个小组选择一个角色，模拟故事中的场景，展示他们的想法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何看待青蛙的勤劳和聪明”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《青蛙卖泥塘》的故事情节、寓意以及青蛙的勤劳和聪明。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《青蛙与池塘的故事》、《青蛙的生态习性》、《中国的青蛙文化》等，让学生进一步了解青蛙的生活习性、生态保护和传统文化等方面的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：要求学生课后阅读拓展材料，并选择一个感兴趣的话题，结合自己的生活实际，撰写一篇短文，分享自己的学习心得和感悟。

3.开展课后实践活动：鼓励学生走进大自然，观察青蛙的生活环境，了解生态平衡的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

4.组织课后讨论活动：鼓励学生在课后与同学交流讨论，分享自己的观点和感悟，培养学生的合作交流能力和批判性思维。

5.推荐相关电影或动画片：如《青蛙王朝》、《青蛙王子》等，让学生在轻松愉快的氛围中，进一步理解和感悟故事中的道理。

6.开展亲子活动：鼓励学生与家长一起进行青蛙主题的亲子活动，如一起制作青蛙手工艺品、一起观察青蛙等，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。

7.进行跨学科学习：结合自然科学、环保教育、传统文化等学科，开展跨学科的学习和探究，让学生全面了解青蛙的相关知识。

8.组织参观活动：如参观动物园、水族馆等，让学生亲身体验和观察青蛙的生活环境，增加学生的实践经验。重点题型整理1.理解题：

题型1：请简要概括《青蛙卖泥塘》的故事情节。

答案：青蛙为了改善生活环境，决定卖掉自己的泥塘。在卖泥塘的过程中，青蛙遇到了各种困难和挑战，但它勤劳、聪明，不断努力，最终找到了一个新家园。

题型2：请解释故事中的成语“亡羊补牢”的含义。

答案：成语“亡羊补牢”意味着在遭受损失之后，及时采取措施防止进一步的损失。在故事中，青蛙在卖泥塘的过程中遇到了困难，但它没有放弃，而是继续努力，最终找到了一个新家园，这体现了“亡羊补牢”的精神。

2.分析题：

题型1：请分析故事中青蛙的角色特点。

答案：青蛙在故事中展现出勤劳、聪明和坚韧不拔的特点。它为了改善生活环境，不怕困难和挑战，努力卖掉泥塘，并最终找到了一个新家园。

题型2：请分析故事中的寓意。

答案：故事传达了努力、坚持和积极面对困难的重要性。青蛙在卖泥塘的过程中遇到了各种困难，但它没有放弃，而是继续努力，最终取得了成功。这个故事鼓励人们在面对困难时，要保持积极的态度，坚持不懈地努力。

3.应用题：

题型1：如果你是青蛙，你会如何改善自己的家园？

答案：示例答案：如果我是青蛙，我会通过努力工作、与他人合作和不断学习来改善自己的家园。我会种植植物、清理垃圾、建造适当的住所，并积极参与社区活动，与他人共同努力，创造一个更美好的生活环境。

题型2：请举例说明你在生活中如何应用“亡羊补牢”的原则。

答案：示例答案：在生活中，我曾经因为粗心大意而丢失了重要的物品。后来，我意识到了问题的严重性，并及时采取了措施，如加强安全意识、整理物品等，以防止类似事件的再次发生。这就是我应用“亡羊补牢”原则的一个例子。

4.综合题：

题型1：请结合故事内容和你的生活经验，谈谈你对努力和坚持的理解。

答案：示例答案：通过《青蛙卖泥塘》这个故事，我明白了努力和坚持的重要性。故事中的青蛙遇到了各种困难和挑战，但它没有放弃，而是继续努力，最终取得了成功。这让我认识到，无论在学习还是生活中，只要我们努力坚持，克服困难，就能够取得好的成绩和收获。

题型2：请以青蛙的角色为榜样，谈谈你在学习和生活中如何努力和坚持。

答案：示例答案：以青蛙为榜样，我在学习和生活中努力和坚持。例如，当我遇到难题时，我会不断尝试、查找资料、请教他人，直到解决问题。在学习过程中，我会坚持每天复习、预习，养成良好的学习习惯。此外，我还会在生活中坚持锻炼身体、保持良好的作息时间，以保持健康的生活方式。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解：《青蛙卖泥塘》的故事情节和寓意，要求学生用自己的话复述故事，并谈谈自己从中得到的启示。

-写作练习：要求学生以青蛙为角色，写一篇故事续写，描述青蛙在新家园的生活以及它如何继续努力改善环境。

-思维导图：要求学生制作一张思维导图，总结《青蛙卖泥塘》的故事情节、人物特点和寓意。

-角色扮演：要求学生选择故事中的一个角色，进行角色扮演，并录制视频，展示自己的表演。

-小组讨论：要求学生分成小组，讨论《青蛙卖泥塘》的故事情节和寓意，并准备一个简报，向全班分享讨论成果。

2.作业反馈：

-阅读理解：批改学生的复述和启示，指出语言表达、逻辑思维和观点阐述等方面的问题，给出改进建议。

-写作练习：批改学生的故事续写，评价故事情节的合理性、角色的表现力和文风的一致性，提出改进意见。

-思维导图：评价学生的思维导图设计，包括主题的突出、内容的完整性和布局的清晰度，提供优化建议。

-角色扮演：观看学生的表演视频，评价角色的表现、情感的传达和表演技巧，给出改进建议。

-小组讨论：听取学生的简报，评价讨论的深度、观点的多样性和分享的方式，给出反馈意见。板书设计①《青蛙卖泥塘》的故事情节

②青蛙的角色特点：勤劳、聪明、坚韧不拔

③成语“亡羊补牢”的含义：在遭受损失之后，及时采取措施防止进一步的损失

④故事中的寓意：努力、坚持和积极面对困难的重要性

2.词句：

①词：勤劳、聪明、坚韧不拔、亡羊补牢

②句：“青蛙为了改善生活环境，决定卖掉自己的泥塘。”

“在卖泥塘的过程中，青