Unit 10 Connections Writing Workshop 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

Unit10ConnectionsWritingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于北师大版（2019）选择性必修第四册的Unit10ConnectionsWritingWorkshop。本单元的主题为“Connections”，旨在通过各种写作活动，培养学生的写作技能，增强他们之间的交流与合作。本节课将重点讲解如何撰写一篇关于“Connections”的议论文，并让学生通过实际操作来提升他们的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的写作技巧，如如何构建文章框架，如何使用恰当的词汇和句型等。此外，他们还学习了如何表达自己的观点，如何引用他人的观点等。这些知识和技能在本节课中将得到进一步的巩固和提升。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养展开，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

在语言能力方面，学生将学习如何运用英语进行有效的表达和交流，提高他们的语言运用能力。在文化意识方面，学生将通过学习“Connections”这一主题，了解不同文化背景下的交流方式，增强他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将通过分析不同的观点和观点来源，提高他们的批判性思维能力。在学习策略方面，学生将学习如何通过各种写作活动来提升自己的写作技能，提高他们的自主学习能力。学情分析在知识方面，学生已经掌握了基本的写作技巧，如如何构建文章框架，如何使用恰当的词汇和句型等。他们还学习了如何表达自己的观点，如何引用他人的观点等。这些知识为本节课的学习打下了坚实的基础。

在能力方面，学生已经具备了一定的写作能力，能够独立完成简单的写作任务。然而，他们在撰写关于“Connections”的议论文时，仍存在一定的困难，如观点表达不清晰，论据不充分等。这些能力的不足需要在本节课中得到进一步的提高。

在素质方面，学生普遍具有较高的学习热情和积极参与课堂的态度。他们愿意与他人交流自己的观点，也乐于接受他人的意见。这些素质有助于他们在本节课中更好地进行写作练习和小组讨论。

在行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。这些问题可能会影响到他们在本节课中的学习效果。因此，教师需要在教学中注重培养学生的学习习惯，如提前规划时间，保持课堂专注等。

综合以上学情分析，本节课的教学需要注重知识的巩固和能力的提升，同时关注学生的学习习惯和行为表现。通过有针对性的教学策略，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板。

2.课程平台：在线教育平台，如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：教学PPT、在线写作指导视频、相关阅读材料。

4.教学手段：小组合作学习、写作工作坊、在线讨论区。教学流程一、导入新课

在开始新课之前，我先向同学们提出一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人建立联系的情况？”（举例说明）这个问题与今天我们要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建立联系的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解建立联系的基本概念。建立联系是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了建立联系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建立联系和有效沟通这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与建立联系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示建立联系的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“建立联系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了建立联系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对建立联系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握建立联系的基本概念和重要性的理解。学生将了解建立联系的含义，认识到其在日常生活和职业发展中的重要性。

2.能够运用建立联系的原理来解决实际问题。学生将学习如何运用建立联系的原理来分析问题、制定解决方案，并在实际情境中应用这些原理。

3.提高沟通和协作的能力。通过小组讨论和实践活动，学生将提高自己的沟通技巧，学会如何有效地与他人建立联系，提高协作能力。

4.增强批判性思维和解决问题的能力。通过案例分析和讨论，学生将学会如何分析和评价不同的观点和解决方案，提高批判性思维能力。

5.培养自主学习的能力。通过实践活动和小组讨论，学生将学会如何独立思考、解决问题，提高自主学习能力。

6.提高写作能力。通过撰写关于建立联系的议论文，学生将提高自己的写作技巧，学会如何清晰地表达自己的观点和论据。

7.增强跨文化交际能力。通过学习建立联系在不同文化背景下的应用，学生将了解不同文化下的交流方式，提高跨文化交际能力。

8.培养团队合作精神。通过小组讨论和实践活动，学生将学会如何与他人合作，提高团队合作精神。

9.提高解决问题的能力。通过分析案例和讨论解决方案，学生将学会如何分析和解决问题，提高解决问题的能力。

10.增强自我表达和自信。通过撰写和展示自己的观点和成果，学生将提高自我表达能力，增强自信。教学反思与改进今天，我完成了一节关于建立联系的教学课程。在课程结束后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生的参与程度。在课堂上，我发现学生们积极参与讨论，提出了许多问题，并对案例分析表现出浓厚的兴趣。然而，我发现一些学生在小组讨论中显得有些被动，没有充分参与。这可能是因为他们对建立联系的概念还不够熟悉，或者是因为他们在小组讨论中感到有些紧张。

其次，我评估了学生的学习效果。通过观察学生的讨论和实验操作，我发现他们能够理解和应用建立联系的基本原理。但是，在撰写关于建立联系的议论文时，一些学生仍然存在表达不清、论据不足的问题。

针对以上发现，我制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我计划在课堂上提供更多的指导和反馈。我将为学生提供关于如何表达观点和构建论据的具体指导，并鼓励他们在小组讨论中积极参与。

其次，我计划提供更多的实践机会。通过增加实验操作和小组讨论的次数，学生将能够更好地理解建立联系的原理，并将其应用于实际情境中。

最后，我计划提供更多的个性化支持。我将关注那些在小组讨论中显得被动的学生，提供个别指导，帮助他们提高参与度，并增强他们的自信心。课后作业1.根据今天所学的内容，请撰写一篇关于建立联系的议论文，题目自拟，字数不少于300字。

2.请列出五个与建立联系相关的实际问题，并针对每个问题提出一个解决方案。

3.请阅读一篇关于建立联系的英文文章，并摘录其中五个重要的观点或论据。

4.请与一位朋友或家人进行一次关于建立联系的对话，并记录下对话内容。

5.请设计一个实验来演示建立联系的基本原理，并简要描述实验过程和结果。

示例题型及答案：

1.题目：建立联系在团队合作中的作用

答案：建立联系在团队合作中非常重要。通过建立联系，团队成员可以更好地理解彼此的想法和需求，提高沟通效率，促进协作。此外，建立联系还可以帮助团队成员建立信任和尊重，增强团队的凝聚力和协作能力。

2.题目：如何建立有效的沟通渠道

答案：建立有效的沟通渠道是建立联系的关键。可以通过以下方式建立有效的沟通渠道：保持开放和诚实的沟通态度，倾听他人的观点和需求，及时回应他人的问题和反馈，使用清晰和准确的语言表达自己的观点和想法，以及定期与团队成员进行沟通和反馈。

3.题目：建立联系在不同文化背景下的应用

答案：建立联系在不同文化背景下的应用可能会有所不同。例如，在某些文化中，建立联系可能需要更多的身体接触和亲密的社交互动，而在其他文化中，建立联系可能需要更多的正式和礼貌的社交互动。了解不同文化背景下的交流方式，可以帮助我们更好地建立联系，促进跨文化交际。

4.题目：建立联系在职业发展中的重要性

答案：建立联系在职业发展中非常重要。通过建立联系，我们可以建立人际关系网络，提高自己的知名度和影响力。此外，建立联系还可以帮助我们获得更多的职业机会和资源，为我们的职业发展提供支持和帮助。

5.题目：建立联系在解决冲突中的作用

答案：建立联系在解决冲突中非常重要。通过建立联系，我们可以更好地理解他人的观点和需求，寻找共同点和解决方案。此外，建立联系还可以帮助我们建立信任和尊重，降低紧张和敌对情绪，促进和解和合作。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天，我们学习了建立联系的基本概念和重要性，了解了在不同情境下建立联系的应用。通过案例分析和实践活动，我们提高了沟通和协作的能力，增强了批判性思维和解决问题的能力。同时，我们也培养了自己的自主学习能力和跨文化交际能力。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，灵活运用建立联系的原则来解决问题和促进交流。

2.当堂检测

为了检验大家对建立联系的理解和应用能力，我将进行一个当堂检测。请大家认真完成以下题目，并在课堂上提交。

题目一：请简述建立联系的基本概念和重要性。

答案：建立联系是指在人与人之间建立的一种联系和互动。它包括理解他人的观点、表达自己的观点、倾听他人的需求和反馈。建立联系的重要性在于能够促进沟通、解决问题、建立信任和尊重，以及提高合作效率。

题目二：请描述一个具体的案例，展示建立联系在实际中的应用。

答案：例如，在一个团队项目中，团队成员通过建立联系来更好地理解彼此的想法和需求，提高沟通效率。他们通过定期开会、分享进度和问题，以及互相提供支持和建议，促进了项目的顺利进行。通过建立联系，团队成员能够更好地协作，共同完成任务。

题目三：请解释如何在不同文化背景下的建立联系。

答案：在不同文化背景下，建立联系的方式可能会有所不同。例如，在某些文化中，建立联系可能需要更多的身体接触和亲密的社交互动，而在其他文化中，建立联系可能需要更多的正式和礼貌的社交互动。了解不同文化背景下的交流方式，可以帮助我们更好地建立联系，促进跨文化交际。

题目四：请描述一个具体的实验过程，展示建立联系的基本原理。

答案：例如，可以设计一个实验来演示建立联系的基本原理。在这个实验中，参与者需要完成一项任务，并在完成任务的过程中与其他参与者进行交流和合作。通过观察参与者的沟通方式和协作效果，可以分析建立联系的基本原理，例如沟通技巧、协作能力和相互尊重等。

题目五：请描述一个具体的策略，用于提高建立联系的能力。

答案：提高建立联系的能力可以通过以下策略来实现：

1.提高自我表达能力：通过练习清晰、准确地表达自己的观点和需求，提高自我表达能力。

2.增强倾听能