七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课 金与南宋的对峙教案 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教案新人教版》的教材分析如下：

1.学科：历史

2.年级：七年级

3.主要内容：本节课主要讲述了金与南宋的对峙，包括金灭北宋、南宋建立、岳飞抗金等历史事件。通过学习，学生应了解辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化，掌握金与南宋的对峙过程及历史意义。

4.课本关联性：本节课内容与七年级历史下册第二单元的主题“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”密切相关，是该单元的第8课。

5.教学实际：结合学生的认知水平，本节课应注重历史事件的时间顺序、人物关系和地域变迁的讲解，引导学生理解民族关系的发展和社会变迁。

6.知识深度：本节课主要让学生了解金与南宋对峙的背景、过程和影响，掌握基础的历史知识，培养学生的记忆能力和分析能力。

7.实用性：本节课的设计应注重学生的参与和互动，采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，注重历史知识的实际应用，让学生能够运用所学知识分析历史现象。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体包括：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够掌握金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，培养学生的时空观念，提高学生的历史思维能力。

2.信息素养：引导学生运用历史资料，学会分析、综合、评价历史信息，培养学生的历史信息素养。

3.创新素养：鼓励学生在学习过程中提出新观点，培养学生的创新思维。

4.合作素养：通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力。

5.人文素养：通过本节课的学习，使学生了解和尊重不同民族的历史文化，培养学生的民族自豪感和人文素养。

6.价值观：引导学生正确看待历史，培养学生的爱国主义情感，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）金与南宋对峙的历史背景：辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化，以及金与南宋对峙的原因和过程。

（2）岳飞抗金的历史意义：岳飞抗金是我国古代史上的一次重要抗击外侵的战争，体现了中华民族的英勇斗争精神，是民族自豪感的体现。

（3）南宋时期的经济发展：南宋时期是我国古代经济发展的重要时期，学生在学习过程中需要了解南宋时期的农业、手工业和商业的发展状况。

（4）南宋时期的文化繁荣：南宋时期是我国古代文化繁荣的时期，学生在学习过程中需要了解南宋时期的文学、艺术和科学的发展状况。

2.教学难点：

（1）金与南宋对峙的复杂性：金与南宋对峙涉及到的民族关系、地域变迁和历史事件较多，学生难以理解其复杂性。

（2）岳飞抗金的历史意义：岳飞抗金战争的历史意义较为抽象，学生难以理解其对于民族精神的重要性。

（3）南宋时期的经济发展：南宋时期的经济发展涉及到农业、手工业和商业等多个方面，学生难以全面掌握其发展状况。

（4）南宋时期的文化繁荣：南宋时期的文化繁荣涉及到文学、艺术和科学等多个领域，学生难以全面了解其发展状况。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，通过运用多媒体教学手段，如历史地图、视频资料等，使学生更直观地了解金与南宋对峙的历史背景和过程，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”第8课“金与南宋的对峙”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如金与南宋对峙的历史地图、岳飞抗金的战例图片、南宋时期的经济发展和文化繁荣的资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟岳飞抗金战争的战术演示器材、南宋时期的农业工具模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和演示。

5.网络资源：提前准备相关的网络资源，如历史学术研究论文、在线视频讲座等，以便在课堂上提供给学生进行深入学习和探讨。

6.教具准备：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教具，确保课堂教学的顺利进行。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成本节课的学习任务。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学反思和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕金与南宋对峙课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金与南宋对峙的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金与南宋对峙课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述岳飞抗金的故事或播放相关视频等方式，引出金与南宋对峙课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金与南宋对峙的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金与南宋对峙的知识点，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据金与南宋对峙课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与金与南宋对峙相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的金与南宋对峙的知识点和分析历史事件的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地掌握金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，理解辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化。

2.分析能力：学生将能够通过案例分析，分析金与南宋对峙的原因和后果，培养分析历史事件的能力。

3.时空观念：学生将能够在时间线上准确地定位金与南宋对峙的历史时期，理解其在中国历史中的地位和影响。

4.合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生将能够提高自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

6.爱国主义情感：通过了解金与南宋对峙的历史，学生将能够培养爱国主义情感，增强民族自豪感。

7.价值观：学生将能够通过历史的学习，树立正确的价值观，认识和平的重要性，尊重和理解不同的文化和历史。

具体到每个知识点，学生将能够：

-描述金与南宋对峙的历史背景和过程，理解其背后的民族关系和社会变化。

-分析岳飞抗金的历史意义，理解其对于中国古代历史的影响。

-描述南宋时期的经济发展状况，理解其在中国经济发展史上的地位。

-描述南宋时期的文化繁荣，了解其对中国文化发展的贡献。

-通过对金与南宋对峙的学习，培养学生的批判性思维能力，能够对历史事件进行评价和思考。

-通过对金与南宋对峙的学习，培养学生的综合运用能力，能够将历史知识应用到其他学科的学习中。

-通过对金与南宋对峙的学习，培养学生的创新思维能力，能够提出新的观点和思考。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对老师提出的问题的思考和回答，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评价学生在小组合作中的表现，包括他们的思考、分析和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对金与南宋对峙的掌握程度，包括对历史背景、过程、影响等知识点的理解和记忆。

4.作业完成情况：通过学生完成课后作业的情况来评价他们对课堂所学知识的掌握和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进的建议。板书设计①金与南宋对峙的历史背景：