课外阅读专项-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

课外阅读专项-2022-2023学年语文六年级下册

时间：40分钟满分：100分

班级：姓名：得分：.

一、阅读短文，回答问题。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？〃

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。

不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个

儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我

为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中

山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他

那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们

的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪

动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，

准确她朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞

曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静

地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已

达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴

地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人

们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五

六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人

惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平

安”的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人

自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。〃

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，

庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。〃

1.根据短文内容填空。（6分）

（1）盲人为乘客演奏的曲子有：

_______________________________________________________________o（3

分）

（2）“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动

作……”这一句中的“居然”的意思是__________，作者有这样的感受是因

为“这一切”是指

_________________________o（3分）

2.从盲人为乘客演奏的曲子中你感受到了什么？下面理解不正确的一项是（

）（3分）

A.感受到了盲人精湛的演奏技艺。

B.感受到了盲人自信乐观的心态。

C.感受到了盲人的心地善良。

D.感受到了盲人炫耀的心理。

3.用“〃”给文章分段，并写出第2自然段的段意。（4分）

4.“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的

感受？

（4分）

5.文中的乞讨者是一个怎样的人？（4分）

二'阅读短文，完成练习。

寻找妈妈的寻人启事

①作文课，老师教完了寻人启事的写法后，当场给学生们布置了一个

题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个

人发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须

根据自己妈妈的真实情况来写。

②面对着寻人启事样本，学生们一时都不知道该如何下笔。

③见学生们都没什么动静，老师说：“这样吧，我再讲一遍寻人启事的

要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。”

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说：“性别。”

⑥“女。”大家喇喇写下。

⑦“丢失人的年龄。”老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说：“我

妈妈好像四十二岁了吧。”有人说：“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”有

人说：“我今年十二岁，我妈妈该有三十八九岁了吧！”几十个人，竟然没

有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头说道：“年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢

失人的体貌特征。”

⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还

要做饭，搞卫生……”大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。

⑩老师打断了大家的话：“同学们说的，也许是你妈妈的特点，但是，

现在请大家写的是自己妈妈的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道

伤疤，背有点驼什么的。”

⑪大家勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

⑫老师说：“请同学们再写下，今天，自己妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服、鞋子，将是很重要的

辨认的依据。“

⑬班级里再次炸开了锅。穿着十号溃旁衣服的同学们，叽叽喳喳地议

论开了：哪个同学早上穿了一双新运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的

那个电影演员，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……

可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，

穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意过。

⑭作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，（）没有一个同学

写得完整、准确。老师最后神色（）地对大家说：“不是寻人启事难写,

⑮天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的

每一个细小的动作都逃不过父母的眼睛。记住，观察爸爸妈妈其实一点儿

也不难，只要用心，就足够了。

⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心

呵护我们的父母视而不见：只看到可口的饭菜，却看不到在厨房忙碌的身

影；只欣喜获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的

成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，

用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱父母吧！

1.选择恰当的词语填入第⑭自然段中的括号里。（4分）

竟然果然凝重沉重

2-结合上下文，理解下列词语在句中的意思。（4分）

（1）照葫芦画瓢：__________________________________________

（2）炸开了锅：____________________________________________

3.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（4分）

4.你从第⑬自然段中加点的词语中体会到了什么？（4分）

（1）干净漂亮：____________________________________________

（2）从来也没有：__________________________________________

5.结合你对文章的理解，把第⑭自然段中老师的话补充完整。（4分）

6.你是怎样理解第⑯自然段中画线句子的含义的？（4分）

三、阅读短文，回答问题。

那姐妹俩

去年夏天，我去一个贫困山区采访。

那天，我走进一间昏暗的屋子，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张、器

具随处可见。一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上

贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名

字：程思爱、程思晴。似乎每次表彰都是两个人同时获奖。但仔细一看，就发现

并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是

后来添上去的。

小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”

我问：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去学校读书了。”

我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”思晴的脸瞬间红了，她

低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”

我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得

还低。

我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。

我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人

的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思晴这对10岁

的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。

这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡

破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个又当“老

师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪

个就当考生...

思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐

老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当。同学们常把我俩当小老师，有不懂

的就问我们……”

我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉

重。

1.写出下列词语的反义词。（2分）

昏暗---（）骄傲---（）

2.请在第2自然段中用“—”画出表现姐妹俩家里生活艰难的句子。（2分）

3.文中加点的“奇特的‘妙计’”具体指的是什么？（2分）

4.“每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是为什么？

（2分）

5.“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在

想：

_____________________________________________________________o（3分）

6.读了这篇文章，你一定有许多话想对姐妹俩说吧，请把你想说的话写下来。（4

分）

四、阅读短文，回答问题。

委屈

正是吃西瓜的季节。中午，爸爸汗流泱背地搬回四个西瓜。我上去拍拍

这个，听听那个，爸爸把眼一瞪，说：“别动，先用凉水浸着，留着晚上再

吃！”

谁听他的！下午，爸爸妈妈都上班走了，奶奶在里屋睡觉。我用刀给

每个西瓜都扎了个倒三角，挑起来吮一口，记好了哪个甜，哪个不甜。

终于盼到吃完了晚饭。爸爸把瓜从水盆里抱出来放到桌上。四个瓜有大

有小。我看一眼爸爸，又看一眼妈妈和奶奶，先用手占住了那个大的：“我

要这个！这个大的是我的！”

“啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，妈妈也狠狠地瞪着我，只有奶奶

在笑。

“我就要这个，大的是我的！”我抱住瓜死不撒手。

“孩子小，大人哪有和孩子争吃的！”奶奶一个劲儿地给爸爸使眼色。

爸爸却仍在大声嚷着：“现在的孩子真不懂事！你当奶奶的就是啃西瓜皮，

他也不会理你的！”

“看你说的，我们的阳阳可不是那样！”奶奶说。我鼻子一酸，眼泪差

点儿流出来，我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我。既然奶奶说了，爸

爸就只好不再作声，让我吃那个大的。

四个西瓜打开了三个，三个瓜的瓜瓢儿都是红红的，一看就知道很甜。

就我这个，个头儿虽大，却没长熟，一点儿也不甜。

大家默不作声地吃瓜。我守着我那个瓜一边吃一边看奶奶。奶奶吃得真

杳。我抬头一看爸爸，爸爸皱着眉头喳了我一眼，好像在说：“这就是你抢

大西瓜的好处！”

我想气爸爸，故意装成笑眯眯的样子，很香很甜地吃着。妈妈冷不防抢

走我一块瓜，咬了一口，我“露馅儿”了。妈妈一定要我吃他们的瓜，我不

吃。“让他吃，要抢大瓜吃就没吃好瓜的福分儿！”爸爸指着我说。奶奶狠

狠地瞪了爸爸一眼，非栗让我吃块好瓜不可。我张嘴咬了一小口，呵，真甜

口内・♦・・・・

我不后悔口奶奶□妈妈不是常拣不好吃的东西吃吗口今天该让他

们甜甜地吃一回了II

1.在文章最后一个自然段的口中加上恰当的标点符号。（4分）

2.请仿照例子，再写几个描写人物心理的词语。（4分）

例：非常高兴——欣喜若狂

3.下列对文中画“—”的句子理解错误的一项是（）（3分）

A.“我”觉得自己是小孩，就应该吃大西瓜。

B.“我”担心那个大西瓜被爸爸、奶奶、妈妈先选走了。

C.我认为应该将甜的西瓜让给大人吃，所以选了不甜的大西瓜。

4.文章的第9~10自然段写得十分有趣，想象一下，当爸爸知道真相后会怎

样？试着写一写。（3分）

5,尊敬长辈是中国的传统美德，你还知道哪些古人尊敬长辈的故事呢？请举

一个例子。（5分）

五、阅读短文，回答问题。

苏七块

苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫

挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。

他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一给（Ii

U）山羊须，浸了油似的乌黑程亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，

远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干

净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢，手指一触，隔皮截肉，里头怎么

回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听''咔嚓

咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。

倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。

人有了能耐，脾气准各色兔苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富

亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？

他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作“苏

七块”。当面称他苏大夫，背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。

苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华

大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，

右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼

得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银圆？他说先欠着苏大夫，

过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打

牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指

门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得的打为然了。

牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕

到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。不

等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若否若事地接着打牌。

过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码。这下

比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，起袖子，把张四的胳膊放在台子

上，几下骨头，跟着左右推，下顶上,张四抽肩缩颈闭眼龊

牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，

还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：

“这药我送了。”便回到牌桌旁。

今儿的牌各有输嬴，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才

散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，

他打自己座位前那堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：

“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”

华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深

意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。

（有删改）

【注释】各色：性格特殊，难以相处。

L联系上下文，理解加点词语的意思。（2分）

（1）斩钉截铁：

（2）若无其事：

2.选择下列合适的动词填在文中的空白横线上，并完成练习。（4分）

压挽捏拉

从这些动词中，可以体会到苏七块

（2分）

3.用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

4.你觉得车夫没有拿出七块银圆之前，苏七块边打牌边在想些什么？（3分）

5.有一位小读者阅读了本文后，对苏七块作了以下的评价：

苏大夫：见钱眼开，丧失医德。

你赞同吗？请你结合选文内容，说说你的理由。（3分）

参考答案

一、1.（1）《喀秋莎》《北国之春》《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》《采茶调》

《在希望的田野上》《一路平安》

(2)竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币

递到小罐头瓶里

2.D

3.在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴独奏，博得乘客

们的赞扬，引起了“我”的遐想。

4.因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好生

活充满了信心。

5.他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

二、1.竟然凝重

2.(1)指照着寻人启事样本写寻找自己妈妈的寻人启事。

(2)形容消息引起了很大的反响，学生们的反应很强烈。

3.作文课上，老师要求大家写寻找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来

没有用心关注过妈妈，所以作文课失败了