浙江省高中《体育与健康》课程

浙江省高中《体育与健康》课程

舟山市高中体宣布效课堂教学研讨

舟山中学

篮球：三线传接球下快攻接上篮（拓展）

素质：单脚跳运球

上课教师：蔡利东

教师单位：舟山市南海实验高中

三线传接球下快攻接上篮素质练习

执教人：舟山市南海实验高中蔡利东

一'指导思想

本节课参循贯彻高中新课改，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合

学生的心理和生理特点，通过教师的引导和直观地示范，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，

发挥学生的主观能动性。运用探究学习、分层教学，坚持“完整--分解--完整”和教与学

同步互动等教学方法，培养学生的自主学习能力。通过学生自身的探究学习、相互合作来分

析理解动作结构，从而培养学生对篮球运动的兴趣，掌握篮球运动技能并学以致用；通过有

球练习改变单纯的枯燥的身体素质训练模式，从而激发练习积极性。

二'教材分析

1、教材内容：1.三线传接球下快攻接上篮(拓展)

2.素质练习

2、篮球运动具有极高的舞台价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮

球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康

水平都有着重要的作用。高中体育课堂教学以篮球为教育教学内容和活动方式，以学习篮球

技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休

闲的需要;三线传接球下快攻接上篮是进攻得分手段之一,在技战术的快攻中有重要的作用，

也是容易掌握，较为实用的技术，掌握了三线传接球下快攻接上篮可以说为篮球的有效进攻

奠定基础，本课为拓展课。

三、学情分析

授课对象是舟中高二学生，借班上课。高二学生可塑性大，求知欲强，喜欢篮球运动

和参加竞技性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手

段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素：高二年级学生比较好动、活泼，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性

就容易得到发挥。

(2)不利因素：借班上课，学生基础也不一，教学中学生间的传接球和练习配合可能会出漏

洞导致表象上缺乏合作和团队精神等，所以应该在教学中应多鼓励多引导，培养学生个人

技术精益求精团队协同配合的意识。

四'教学目标

1、认知目标：使学生建立三线传接球下快攻接上篮的概念，能够认识到该技术在篮球运动

中的重要性，激发学生对教材的主动理解和学习兴趣。

2、技能目标：绝大部分学生能够掌握三线传接球下快攻接上篮技术动作，对存在的错误动

作通过教学得到纠正，最终学以致用；提升三人传接球配合的成功率和上篮稳定的命中

率；通过素质练习，发展学生下肢力量和身体协调。

3、情感目标：让学生在学习过程中感受篮球运动带来的快乐，培养自信心很稳定的心理素

质；学会学习，学会合作，学会评价，促进情感全面发展；发展团队意识和坚定的意志

品质。

五'教学重难点

重点：传接球连贯不失误、接球后能完整地衔接上篮并命中。

难点：传接球时不走步、中间位置分球合理。

六、教法与学法

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养实际运用能力”的

教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、直观，具有模仿性和灵活性。

3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题

的能力。

七'教学流程设计（详见课时计划）

（-）课堂常规（2分钟）

（二）准备部分（4分钟）：1、运球练习。2、球性练习。

（三）基本部分（30分钟）：

一、三线传接球下快攻接上篮

1、教师讲解三线传接球下快攻接上篮技术要求并和两学生共同示范。

2、分组练习（分成2组）

（1）行进间单手高低手上篮

（2）三人原地传接球。

（3）原地三线传接球接上篮。

（4）三线传接球下快攻（接上篮）。

（5）纠正与评价。

（6）三线传接球下快攻接上篮拓展练习。

二、素质练习一一单脚跳加运球

（四）结束部分（4）

1、放松练习。2、集合总结。3、师生告别。4、器材回收。

八'篮球模块：单元计划

篮球模块：三线传接球下快攻接上篮单元计划

1、认知目标：使学生建立三线传接球下快攻接上篮的概念，能够认识到该技术在

篮球运动中的重要性，激发学生对教材的主动理解和学习兴趣。

教2、技能目标：绝大部分学生能够掌握三线传接球下快攻接上篮技术动作，对存在课

学的错误动作通过教学得到纠正，最终学以致用；提升三人传接球配合的成功率和上时5

目数

篮稳定的命中率；通过素质练习，发展学生下肢力量和身体协调。

标

3、情感目标：让学生在学习过程中感受篮球运动带来的快乐，培养自信心很稳定

的心理素质；学会学习，学会合作，学会评价，促进情感全面发展；发展团队意识

和坚定的意志品质。

教

学篮球模块：三线传接球下快攻接上篮

内

容

课教学重点

教学内容教学目标教学策略

时与难点

重点：传接球1、复习行进间单手高低

、两人一、激发学生学习篮球的兴趣和信手上篮和两人传接球。

11稳定、行进间

第组，一传一心。2、讲解与示范，明确技

单手高低手上

1接，完成行2、熟练行进间单手高低手上篮技术要领。

课进间单手高术动作，提高上篮命中率。篮步子稳定。3、两人一组，一传一接，

时低手上篮3、学习一传一接连接行进间单手难点：传球落完成行进间单手高低手

高低手上篮。上篮。

点在行进间跑

2、素质4、练习提高下肢爆发力4、学习上肢力量训练方

动路线上并有

法

提前量。

1'相对原1、熟练三人传接球。重点：传接球1、复习行进间单手高低

地，三人一稳定、行进间手上篮和两人传接球。

第组，两传一2、学习两传一接，完成行进间单单手高低手上2、讲解与示范，明确技

2接，完成行手高低手上篮篮步子稳定。术要领。

课进间单手高难点：传接配3、三人一组，两传一接，

时低手上篮3、掌握起跳接高远球有效的训练合与接球后上完成行进间单手高低手

2、素质方法。篮的娴熟配上篮。

合。4、学习接高远球方法。

重点：传接球

三人一1、复习行进间单手高低

1\1、熟练三人行进间传接球。连贯不失误、

第组，行进间手上篮和三人传接球。

接球后能完整

3传接球接单2、讲解与示范，明确技

课手高低手上2、三人一组，行进间传接球接单地完成上篮并术要领。

时篮手高低手上篮命中。3、三人一组，行进间传

、素质接球接单手高低手上

2难点：传接球

3、掌握控球有效的训练方法。篮。

时不走步、中

4、学习接高远球方法。

间分球合理。

重点：配合默

、学以致用，掌握稳定的、熟练、激励与引导，灌输考

1契，上篮命中1

第的完整的扣球技术。核与评价的目的与意

图］。

4考核与评价2、学会学习，学会评价，积极进义。

课取，争取优秀。难点：传接球2、相互学习，形成比对。

时3、建立自信，不断超越。时不走步、中考核与评价

间分球合理。

九、课时计划

课时计划

教学

1、三线传接球下快攻接上篮（拓展）2、素质

课题

教学

高三(78)人数40执教人蔡利东教学时间2017.11.14

班级

1、认知目标：使学生建立三线传接球下快攻接上篮的概念，能够认识到该技术在篮球运动中的

重要性，激发学生对教材的主动理解和学习兴趣。

教

2、技能目标：绝大部分学生能够掌握三线传接球下快攻接上篮技术动作，对存在的错误动作通

学

目过教学得到纠正，最终学以致用；提升三人传接球配合的成功率和上篮稳定的命中率；通过素

标质练习，发展学生下肢力量和身体协调。

3、情感目标：让学生在学习过程中感受篮球运动带来的快乐，培养自信心很稳定的心理素质；

学会学习，学会合作，学会评价，促进情感全面发展；发展团队意识和坚定的意志品质。

教学重点：传接球连贯不失误、接球后能完整地完成上篮并命中。

重难点

难点：传接球时不走步、中间位置分球合理。

课的

课的内容组织教法与要求二；

部分Z次,"数时间强度

一、组织

XXXXXXXXXXX

一'体育委员整队集合报告人数XXXXXXXXXXX

准★

备二'师生相互问好小

部

分三'教师宣布教学内容和要求二'教法

1、讲解方法与要求

(6-7min)

2、口令与语言提示。3—5个

四、安排见习生检查服装口令

4—5

min,

中

五'准备活动

三、要求

1、队列队形

2、行进间运球练习1'静齐快'精神饱满

3、球性练习2、反应敏捷，注意力集中。

3、练习有序，活动充分。

一、三线传接球下快攻接上篮

一、组织15min

图一：

中

篮球场标准尺寸

图二

基

本

方法：篮球场标准尺寸

部三人一组，两人靠边靠前一人拖各2-4次

后居中，经中间完成行进间传接球,图三：

分最后由中间分球完成上篮。

I教学内容：

(1)行进间单手高低手上篮(图一)

(24-25)强

(2)三人原地传接球。(图二)

(3)原地三线传接球接上篮(图三)篮球场标准尺寸

(4)三线传接球下快攻(接上篮)，

(图四)。图四:

(5)纠正与评价。

(6)三线传接球下快攻接上篮拓展

练习。(图四)

重点：传接球连贯不失误、接球后

能完整地完成上篮并命中。

难点：传接球时不走步、中间位置

分球合理。二、教法

1、讲解、完整与分解示范

常见错误及纠正方法：2、分组听指挥练习

(1)持球或走步：强调上步接球后3、纠错、展示、总结与评价

直接将球传出，如不能直接传出则

需运球后将球及时传出。

三、要求

(2)三线推进不流畅：传接球要果1'认真听讲，看清示范。

断稳定，传球要有提前量，三人配2、认真练习，善于配合。

合要默契。

3、积极思考，善于总结。

(3)上篮时步子紊乱：如不能接到4、动作稳定，走向熟练。

球直接跨步上篮，则需运球调整后

起步上篮。5、会思考，会学习，会评价。

基

一、组织

本强

图一：一路纵队

部二、素质练习：单脚跳加运球

方法：:

分A1

老师带领下单脚跳加运球，哨声

II£

控制换脚跳换手运球。

(4-5min)1------------5----------30S

篮球场标准尺寸

二、教法左右脚3min

各4次

教学内容：1、讲解示范动作要领、方法和

1、原地练习。安全要求。

2、行进间绕场地练习。2、口令、哨子提示学生按要求

练习。

3、教师互动。

三、要求：

安全教育：1、按要求认真练习。

1、注意保护自己和保护他人。

2、坚持不懈，不畏辛苦。

2、杜绝危险动作和撞击人体危险部

位。

组织

一、放松活动

2min弱

方法：1、席地放松拉伸

2、席地拍球放松

结

二、教法

束

二、结合整队，课后小结与评价。1、讲解方法要求

2、语言提示引导

部

三、师生再见3、总结与评价

分

三、